Berufs- und Arbeitspädagogik (Ausbildereignung)
Ausbildung planen und steuern
Die Ausbildereignung verlangt Kenntnisse über Ausbildungsordnung, Ausbildungsrahmenplan und betrieblichen Ausbildungsplan. Der Betrieb muss die Ausbildungsinhalte auf die betrieblichen Gegebenheiten übertragen und die zeitliche und sachliche Gliederung dokumentieren. Ein häufiger Prüfungsfehler ist die Verwechslung von Ausbildungsordnung und Rahmenplan: Die Ordnung regelt rechtlich, der Rahmenplan strukturiert die Inhalte.
Lernen begleiten
Lernziele werden nach Kenntnissen, Fertigkeiten und Kompetenzen formuliert. Methoden wie Vier-Stufen-Methode, Leittextmethode und Projektmethode werden passend zum Lernziel gewählt. Rückmeldung soll konkret, zeitnah und verhaltensbezogen sein. Beurteilungen müssen nachvollziehbar und frei von persönlicher Willkür sein.
Beurteilen und Konflikte lösen
Beurteilungsfehler wie Halo-Effekt, Milde- oder Strengefehler und Tendenz zur Mitte sind zu kennen. Konflikte werden sachlich geklärt, Vereinbarungen schriftlich festgehalten. Bei Problemen sind Ausbilder, Auszubildender und gegebenenfalls gesetzliche Vertreter einzubeziehen.
Faustregel: Erst Lernziel, dann Methode, dann Erfolgskontrolle – nicht umgekehrt.
Beispiel: Für das Lernziel „Dehnfugen fachgerecht ausführen“ eignet sich die Vier-Stufen-Methode: vorführen, erklären, nachmachen lassen, selbstständig üben und prüfen.