Berufs- und Arbeitspädagogik: Ausbildungsplanung, Durchführung, Abschluss
Ausbildungsplanung
Grundlage sind Ausbildungsordnung, Ausbildungsrahmenplan, betrieblicher Ausbildungsplan und das Berufsbildungsgesetz. Zu kennen sind Ausbildungsberechtigung, Eignung der Ausbildungsstätte, Bestellung des Ausbilders, Probezeit, Eintragung ins Verzeichnis und die Pflicht zur zielgerichteten Vermittlung der Fertigkeiten. Prüfungsfalle: Der betriebliche Ausbildungsplan ist nicht identisch mit dem Ausbildungsrahmenplan; er ist die betriebliche Umsetzung, angepasst an Abläufe und Zeiten.
Ausbildung durchführen
Wichtig sind Ausbildungsmethoden (Vormachen, Nachmachen, Vier-Stufen-Methode, Leittext, Projektaufgabe), Lernzielstufen (kennen, können, beherrschen), Motivation, Feedback und der Umgang mit Leistungsschwächen. Prüfungsrelevant ist die Beurteilung: Beurteilungsgespräch, Kriterien, Transparenz und Dokumentation. Trap: Die Vier-Stufen-Methode wird oft falsch wiedergegeben; sie umfasst Vorbereiten, Vormachen und Erklären, Nachmachen und Üben sowie Üben und Festigen.
Ausbildungsabschluss
Zum Abschluss gehören Anmeldung zur Prüfung, Zwischenprüfung bzw. gestreckte Gesellenprüfung, Zeugnis durch den Ausbildenden, Prüfungszeugnis der Kammer und Beendigung des Ausbildungsverhältnisses. Wichtig ist die Unterscheidung von einfachem Zeugnis und qualifiziertem Zeugnis mit Angaben zu Verhalten und Leistung.
Beispiel und Merkregel
Regel: Lernziele messbar formulieren und den Ausbildungsstand regelmäßig dokumentieren. Beispiel: Ein Auszubildender im zweiten Jahr soll eine Fassadenfläche vorbereiten. Lernziel: „Der Auszubildende prüft den Untergrund selbstständig auf Feuchte, Haftung und Saugfähigkeit und dokumentiert das Ergebnis.“ Danach Beurteilung anhand dieser Kriterien im Gespräch.