I85PREP
⌘ K
VCE Swedish study materials
VCE Swedish study resources

VCE Swedish practice questions

One question at a time. Build your VCE Swedish understanding.

First 50 of 200 questions. Each one lists the choices, the correct answer, and an explanation. The checker at the top of this page saves progress in this browser when it is available.

Continue in the practice tool above to load more questions, 50 at a time.

Question 1Presenting information and ideas

Vilken hälsningsfras passar bäst i ett formellt brev till en myndighet?

  1. Yo!
  2. Hej på dig!
  3. Tjena!
  4. Bästa handläggare, Correct answer.

Explanation

Ett formellt brev till en myndighet kräver en artig och neutral tilltal. Frasen "Bästa handläggare" är saklig och respektfull och passar därför i officiell korrespondens, medan de andra alternativen är alltför vardagliga. Register ska alltid anpassas efter mottagare och sammanhang.

Question 2Presenting information and ideas

Vad kännetecknar en tes i en argumenterande text?

  1. En tydligt formulerad ståndpunkt som texten försvarar Correct answer.
  2. En beskrivning av textens layout
  3. En sammanfattning av motståndarens argument
  4. En lista med källor

Explanation

Tesen är den centrala ståndpunkt som författaren vill övertyga läsaren om. Den formuleras tydligt och stöds sedan av argument i textens huvuddel. En tes är alltså inte en källförteckning eller en beskrivning av formen.

Question 3Presenting information and ideas

Vilket ord markerar en motsättning mellan två satser?

  1. således
  2. därför
  3. dessutom
  4. men Correct answer.

Explanation

Konjunktionen "men" signalerar en kontrast eller motsättning mellan två led. De övriga orden anger tillägg eller följd och skapar ingen motsättning. Att välja rätt konnektiv är avgörande för textens logiska sammanhang.

Question 4Presenting information and ideas

Du ska presentera statistik muntligt för en klass. Vilken formulering är mest lämplig?

  1. Diagrammet typ ba ökade nåt.
  2. Siffrorna var väl okej, typ.
  3. Det var liksom mycket mer än förut.
  4. Diagrammet visar att andelen ökade från 20 till 35 procent. Correct answer.

Explanation

En muntlig presentation av statistik kräver exakta siffror och ett sakligt språk. Att ange både startvärde och slutvärde gör budskapet tydligt för åhörarna. Vaga uttryck utan siffror förmedlar ingen egentlig information.

Question 5Presenting information and ideas

Vad innebär det att en källa är primär?

  1. Att den är publicerad på internet
  2. Att den är en sammanfattning av andra texter
  3. Att den är skriven på engelska
  4. Att den är förstahandsinformation från tiden eller händelsen Correct answer.

Explanation

En primärkälla är ett originalmaterial som kommer direkt från händelsen eller perioden, till exempel ett brev eller en intervju. Sekundärkällor bygger vidare på sådant material. Källans språk eller publiceringsform avgör inte om den är primär.

Question 6Presenting information and ideas

Vilken texttyp lämpar sig bäst för att beskriva hur en process går till steg för steg?

  1. En instruktion Correct answer.
  2. En recension
  3. En dikt
  4. En insändare

Explanation

En instruktion är uppbyggd kring tydliga, ordnade steg som läsaren ska följa. Insändare och recensioner är argumenterande eller värderande genrer, medan dikten är konstnärlig. Därför passar instruktionen bäst för att förklara en process.

Question 7Presenting information and ideas

Vilken mening använder korrekt ordföljd i en svensk huvudsats?

  1. Igår gick jag till skolan. Correct answer.
  2. Igår jag gick till skolan.
  3. Igår till skolan jag gick.
  4. Gick igår jag till skolan.

Explanation

När en huvudsats inleds med ett tidsuttryck kommer det finita verbet på andra plats och subjektet därefter. Detta kallas omvänd ordföljd eller inversion. Endast alternativet med verbet före subjektet följer den regeln.

Question 8Presenting information and ideas

Vad är syftet med en avslutande sammanfattning i en längre redogörelse?

  1. Att förklara textens titel
  2. Att ersätta källförteckningen
  3. Att introducera helt nya fakta
  4. Att knyta ihop textens huvudpunkter Correct answer.

Explanation

En avslutande sammanfattning repeterar kort textens viktigaste punkter så att läsaren får en helhet. Den ska inte tillföra ny information eller nya argument. På så sätt fungerar den som en logisk avrundning.

Question 9Presenting information and ideas

Vilket uttryck fungerar bäst för att inleda en jämförelse mellan två fenomen?

  1. Trots att
  2. Tack vare
  3. Eftersom
  4. Till skillnad från Correct answer.

Explanation

Frasen "Till skillnad från" inför en kontrast och används typiskt när två fenomen ställs mot varandra. De andra uttrycken anger orsak eller villkor och skapar ingen jämförelse. Rätt konnektiv gör jämförelsen tydlig för läsaren.

Question 10Presenting information and ideas

En elev skriver: "Många ungdomar sover för lite. Därför presterar de sämre i skolan." Vilken funktion har det andra ledet?

  1. Det ställer en fråga
  2. Det ger ett motargument
  3. Det drar en slutsats av det första ledet Correct answer.
  4. Det citerar en källa

Explanation

Konnektivet "därför" visar att det andra ledet är en följd eller slutsats av det första. Sambandet är alltså orsak och verkan, inte ett motargument. Att identifiera sådana samband är centralt för att förstå argumentation.

Question 11Presenting information and ideas

Vilken formulering är mest neutral och saklig i en redogörande text?

  1. Undersökningen visar att var tredje person upplever stress. Correct answer.
  2. Jag tycker synd om alla som är stressade.
  3. Alla vet ju att stress är farligt.
  4. Det är helt sjukt hur folk beter sig.

Explanation

En redogörande text ska förmedla information sakligt och gärna hänvisa till underlag. Att referera till vad en undersökning visar ger ett neutralt och trovärdigt intryck. De andra alternativen uttrycker känslor eller allmänna påståenden utan stöd.

Question 12Presenting information and ideas

Vad menas med att anpassa sitt språk efter mottagaren?

  1. Att välja ord och ton utifrån vem som ska läsa eller lyssna Correct answer.
  2. Att undvika alla facktermer
  3. Att alltid skriva så långt som möjligt
  4. Att skriva på ett annat språk

Explanation

Mottagaranpassning innebär att författaren väljer ord, ton och detaljnivå efter läsarens förkunskaper och relation till avsändaren. En text till experter kan till exempel använda facktermer som en text till allmänheten bör förklara. Det handlar alltså inte om längd eller att undvika termer helt.

Question 13Presenting information and ideas

I en presentation ska du förklara ett begrepp för en ovan publik. Vilket grepp är mest effektivt?

  1. Att ge ett konkret exempel som illustrerar begreppet Correct answer.
  2. Att använda så många facktermer som möjligt
  3. Att läsa upp en källförteckning
  4. Att hoppa över förklaringen och gå vidare

Explanation

Ett konkret exempel gör ett abstrakt begrepp begripligt för en publik utan förkunskaper. Exemplet knyter begreppet till något åhörarna känner igen. Facktermer och källistor utan förklaring ökar snarare avståndet till publiken.

Question 14Presenting information and ideas

Vilken mening innehåller ett korrekt använt bisatsinledare?

  1. Eftersom det regnade stannade vi inne. Correct answer.
  2. Eftersom det regnade, vi stannade inne.
  3. Eftersom vi stannade, det regnade inne.
  4. Eftersom regnade det, vi stannade inne.

Explanation

En bisats som inleds med "eftersom" följs av huvudsatsen, där verbet kommer på andra plats. I alternativet med korrekt ordföljd står det finita verbet före subjektet i huvudsatsen. De andra meningarna bryter mot satsdelarnas ordning.

Question 15Presenting information and ideas

Vad är skillnaden mellan referat och citat?

  1. Referat är alltid längre än citat
  2. Referat återger innehåll med egna ord, citat återger ordagrant Correct answer.
  3. Citat får aldrig användas i skoltexter
  4. Referat kräver ingen källa

Explanation

Ett referat återger en källas innehåll med egna ord, medan ett citat återger exakt vad någon sagt eller skrivit. Båda kräver korrekt källhänvisning. Skillnaden ligger alltså i formen, inte i längden.

Question 16Presenting information and ideas

En talare vill övertyga publiken om att cykling bör prioriteras i stadsplaneringen. Vilket argument är starkast?

  1. Jag tycker att cyklar är roliga.
  2. Studier visar att cykelbanor minskar både utsläpp och trängsel. Correct answer.
  3. Cykling är trendigt just nu.
  4. Min granne cyklar varje dag.

Explanation

Ett starkt argument bygger på relevant och kontrollerbar evidens som stöder tesen. Hänvisningen till studier om utsläpp och trängsel kopplar direkt till stadsplaneringens mål. Personliga intryck och trender väger betydligt lättare.

Question 17Presenting information and ideas

Vilken mening använder rätt tempus i ett referat av en händelse som redan inträffat?

  1. Förra året flyttade hon till Malmö. Correct answer.
  2. Förra året ska hon flytta till Malmö.
  3. Förra året flyttar hon till Malmö.
  4. Förra året flyttar hon till Malmö imorgon.

Explanation

Tidsuttrycket "förra året" anger dåtid och kräver preteritumformen "flyttade". Presens och futurum passar inte ihop med en avslutad händelse i det förflutna. Tempus måste stämma med tidsperspektivet i texten.

Question 18Presenting information and ideas

Vilket ord är mest precist för att beskriva att en författare antyder något utan att säga det direkt?

  1. påpekar
  2. insinuerar Correct answer.
  3. upprepar
  4. sammanfattar

Explanation

Verbet "insinuerar" betyder att antyda eller låta något förstås indirekt. Det skiljer sig från att påpeka, som innebär att uttryckligen framhålla något. Precisa verb gör analysen av en text mer träffsäker.

Question 19Presenting information and ideas

Vad är ett typiskt kännetecken för en vetenskapligt orienterad text?

  1. Den saknar rubriker
  2. Den vänder sig till en enda person
  3. Den hänvisar till källor och redovisar sitt underlag Correct answer.
  4. Den använder bara bilder

Explanation

En vetenskapligt orienterad text bygger på redovisat underlag och hänvisar till de källor som använts. Det gör det möjligt för läsaren att granska och följa upp påståendena. Rubriker och bilder är valfria formelement och avgör inte textens karaktär.

Question 20Presenting information and ideas

En elev presenterar två källor som motsäger varandra. Vad är det mest rimliga nästa steget?

  1. Att ignorera båda källorna
  2. Att välja den källa som eleven tycker bäst om utan motivering
  3. Att jämföra källornas trovärdighet och redovisa skillnaden Correct answer.
  4. Att slå ihop källorna till en enda siffra

Explanation

När källor motsäger varandra bör eleven granska deras trovärdighet, till exempel avsändare, syfte och tidpunkt. Att öppet redovisa skillnaden gör presentationen mer nyanserad och trovärdig. Ett godtyckligt val utan motivering försvagar analysen.

Question 21Presenting information and ideas

Vilken mening har korrekt kongruens mellan subjekt och predikat?

  1. En grupp elever skriver på tavlan. Correct answer.
  2. En grupp elever skriver de på tavlan.
  3. En grupp elever skriv på tavlan.
  4. En grupp elever skriver han på tavlan.

Explanation

Subjektet "en grupp elever" styr verbformen, och predikatet böjs efter subjektet i person och numerus. Meningen med verbet "skriver" och utan dubbelt subjekt är den enda grammatiskt korrekta. De övriga alternativen innehåller felaktig böjning eller överflödiga pronomen.

Question 22Presenting information and ideas

Läs meningen: "Resultaten var inte oväntade." Vad innebär den?

  1. Resultaten var felaktiga
  2. Resultaten var förväntade Correct answer.
  3. Resultaten var helt nya
  4. Resultaten var oväntade

Explanation

Dubbel negation, alltså "inte" tillsammans med prefixet "o-", upphäver varandra och ger en jakande betydelse. Meningen betyder därför att resultaten var väntade. Att tolka negerande uttryck korrekt är viktigt för att förstå sakprosa.

Question 23Presenting information and ideas

Vilket påstående om en texts tes och argument är korrekt?

  1. Argumenten ska vara fler än tesen för att texten ska fungera
  2. Tesen får ändras i varje stycke
  3. Argumenten behöver inte ha samband med tesen
  4. Tesen ska vara en slutsats som argumenten stöder Correct answer.

Explanation

I en argumenterande text är tesen den ståndpunkt som argumenten är avsedda att stödja. Argumenten ska alltså vara relevanta och leda fram mot tesen. Antalet argument är mindre viktigt än deras relevans och hållbarhet.

Question 24Presenting information and ideas

En text beskriver samma händelse ur två personers perspektiv. Vilken effekt skapar detta främst?

  1. Att alla motsättningar försvinner
  2. Att läsaren får en mer nyanserad bild av händelsen Correct answer.
  3. Att texten blir kortare
  4. Att texten blir helt objektiv

Explanation

När en händelse belyses ur flera perspektiv får läsaren insyn i olika upplevelser och motiv. Det ger en mer nyanserad och sammansatt bild än en enda röst kan ge. Perspektivbytet gör dock inte texten automatiskt objektiv eller motsägelsefri.

Question 25Presenting information and ideas

Vilken formulering undviker en logisk felslutning i en slutsats?

  1. Ingen ungdom spelar, för jag känner ingen som gör det.
  2. Alla ungdomar gillar spel, eftersom mina vänner gör det.
  3. Många av de tillfrågade ungdomarna uppgav att de spelar dagligen. Correct answer.
  4. Eftersom en person spelar, spelar alla.

Explanation

En hållbar slutsats bygger på vad undersökningen faktiskt visar och begränsar sig till det urvalet. Formuleringen med "många av de tillfrågade" undviker att generalisera från ett litet underlag. De andra meningarna drar slutsatser om en hel grupp utifrån enskilda exempel.

Question 26Presenting information and ideas

Vilken av följande meningar är en korrekt avslutning på en formell inledning till en muntlig presentation?

  1. Inledningsvis vill jag tacka för möjligheten att få presentera mitt arbete. Correct answer.
  2. Hej allihopa, idag ska jag prata om något jätteviktigt.
  3. Okej, nu kör vi igång med det här.
  4. Jag tänkte bara säga några ord om ämnet.

Explanation

En formell inledning kräver ett sakligt och artigt register. Frasen 'Inledningsvis vill jag tacka för möjligheten att få presentera mitt arbete' upprätthåller denna nivå genom att vara hövlig och tydligt markera presentationens start. De andra alternativen är alltför vardagliga eller informella för ett formellt sammanhang.

Question 27Presenting information and ideas

Vilket ord är mest lämpligt att använda för att signalera en slutsats i en argumenterande text?

  1. Dessutom
  2. Sammanfattningsvis Correct answer.
  3. Exempelvis
  4. Å ena sidan

Explanation

För att markera en slutsats används typiskt ett signalord som 'sammanfattningsvis'. Det visar att texten går från argument till en avslutande slutsats. 'Dessutom' lägger till information, 'exempelvis' introducerar exempel och 'å ena sidan' inleder en jämförelse.

Question 28Presenting information and ideas

Vilken typ av grafisk framställning är lämpligast för att visa hur en andel av en helhet fördelar sig?

  1. Ett histogram
  2. Ett linjediagram
  3. Ett cirkeldiagram Correct answer.
  4. Ett punktdiagram

Explanation

Ett cirkeldiagram visar hur en helhet delas upp i proportionella delar, vilket gör det idealiskt för att illustrera andelar. Linjediagram visar trender över tid, punktdiagram visar samband mellan två variabler och histogram visar frekvensfördelning av numeriska data.

Question 29Presenting information and ideas

Vilken av följande är ett exempel på ett retoriskt grepp som kan användas för att göra ett tal minnesvärt?

  1. Att undvika alla former av bildspråk
  2. Att tala så snabbt som möjligt
  3. Att använda långa, komplexa meningar
  4. Att upprepa en fras tre gånger i följd Correct answer.

Explanation

Upprepning är ett klassiskt retoriskt grepp som förstärker budskapet och gör det lättare att minnas. Genom att upprepa en fras tre gånger skapas rytm och eftertryck. Långa meningar, avsaknad av bildspråk och högt tempo motverkar snarare tydlighet och minnesvärdhet.

Question 30Presenting information and ideas

Vilken av följande källor är mest tillförlitlig för en faktabaserad presentation om klimatförändringar?

  1. Ett inlägg på sociala medier utan källhänvisning
  2. En anonym blogg med personliga åsikter
  3. En rapport från FN:s klimatpanel (IPCC) Correct answer.
  4. En artikel från ett satiriskt nyhetsmedium

Explanation

FN:s klimatpanel (IPCC) är en vetenskaplig expertorganisation som sammanställer forskning om klimatförändringar. Därför är dess rapporter bland de mest tillförlitliga källorna. Anonyma bloggar, satiriska medier och inlägg utan källhänvisning saknar den vetenskapliga granskning som krävs.

Question 31Presenting information and ideas

Vilken mening använder korrekt ordföljd i en svensk bisats?

  1. Jag tror att han inte kommer idag. Correct answer.
  2. Jag tror att kommer han inte idag.
  3. Jag tror att inte han kommer idag.
  4. Jag tror att han kommer inte idag.

Explanation

I svenska bisatser placeras satsadverbialet före det finita verbet. Därför är ordföljden 'att han inte kommer' korrekt. De övriga alternativen bryter mot denna regel genom att placera 'inte' efter verbet eller genom att flytta det finita verbet före subjektet.

Question 32Presenting information and ideas

Vilket av följande uttryck är ett exempel på en metafor?

  1. Han är stark som en oxe.
  2. Tiden är en flod. Correct answer.
  3. Det regnar ute.
  4. Hon springer snabbt.

Explanation

En metafor är en bildlig jämförelse utan 'som' där något beskrivs som något annat. 'Tiden är en flod' är en metafor eftersom tiden liknas vid en flod utan jämförelseord. 'Stark som en oxe' är en liknelse, medan de andra meningarna är bokstavliga.

Question 33Presenting information and ideas

Vilken av följande är ett exempel på ett starkt ethos-argument i ett tal om att minska matsvinnet?

  1. Talaren upprepar sitt budskap flera gånger.
  2. Talaren använder många statistikuppgifter utan att ange källa.
  3. Talaren påstår att alla som slänger mat är dåliga människor.
  4. Talaren hänvisar till sin egen erfarenhet som forskare inom livsmedelsvetenskap. Correct answer.

Explanation

Ethos handlar om talarens trovärdighet. Att hänvisa till relevant expertis, som forskning inom livsmedelsvetenskap, stärker talarens ethos. De andra alternativen är antingen osmakliga generaliseringar, opålitlig statistik eller upprepning, vilket inte bygger trovärdighet på samma sätt.

Question 34Presenting information and ideas

Vilket ord passar bäst in i följande mening för att skapa en tydlig kontrast? 'Hon var trött; ______ fortsatte hon att arbeta.'

  1. dessutom
  2. därför
  3. ändå Correct answer.
  4. således

Explanation

Meningen uttrycker en motsättning: trots att hon var trött fortsatte hon att arbeta. Adverbiet 'ändå' signalerar denna kontrast. 'Därför' och 'således' anger följd, medan 'dessutom' lägger till information utan att markera motsats.

Question 35Presenting information and ideas

Vilken av följande meningar innehåller en korrekt använd participialfras?

  1. Efter att ha läst boken, den var bra.
  2. Efter att ha läst boken, tyckte jag att den var bra. Correct answer.
  3. Efter att ha läst boken, tyckte jag den var bra.
  4. Efter att ha läst boken, jag tyckte att den var bra.

Explanation

En participialfras som 'Efter att ha läst boken' bör följas av en huvudsats med korrekt ordföljd, det vill säga subjekt följt av finit verb. Endast alternativ 0 uppfyller detta med 'tyckte jag'. De andra alternativen saknar antingen finit verb eller har fel ordföljd.

Question 36Presenting information and ideas

Vilken av följande är den mest precisa formuleringen för att beskriva att en forskare drar en försiktig slutsats?

  1. Forskaren bevisar att så är fallet.
  2. Forskaren förnekar att så är fallet.
  3. Forskaren antyder att så kan vara fallet. Correct answer.
  4. Forskaren påstår att så är fallet.

Explanation

Att 'antyda' innebär att antyda något utan att hävda det bestämt, vilket speglar en försiktig slutsats. 'Bevisar' och 'påstår' är för starka, och 'förnekar' har motsatt betydelse. Därför är 'antyda' det mest precisa ordet i sammanhanget.

Question 37Presenting information and ideas

Vilket av följande är ett exempel på en logisk slutledning (deduktion)?

  1. Alla människor är dödliga. Sokrates är en människa. Alltså är Sokrates dödlig. Correct answer.
  2. Många studenter sover dåligt, så alla studenter sover dåligt.
  3. Det regnade igår, så det kommer att regna imorgon.
  4. Solen har gått upp varje dag hittills. Alltså kommer den att gå upp imorgon.

Explanation

En deduktiv slutledning går från allmänna premisser till en specifik slutsats som med nödvändighet följer. Exemplet med Sokrates är en klassisk deduktion. De andra alternativen är induktiva generaliseringar eller ogiltiga slutledningar.

Question 38Presenting information and ideas

Vilken av följande strategier är bäst för att anpassa en presentation till en ung publik?

  1. Tala i ett högt tempo för att hålla intresset uppe
  2. Använda enkla exempel och ett vardagligt språk Correct answer.
  3. Läsa direkt från ett manus utan ögonkontakt
  4. Använda många facktermer utan förklaring

Explanation

För att nå en ung publik är det viktigt att använda ett språk och exempel som publiken känner igen. Enkla exempel och vardagligt språk ökar förståelsen och engagemanget. Facktermer, högt tempo och manusläsning försvårar kommunikationen.

Question 39Presenting information and ideas

Vilken av följande källor bör enligt källkritiska principer ifrågasättas mest?

  1. En lärobok utgiven av ett etablerat förlag
  2. En artikel i en vetenskaplig tidskrift med peer review
  3. En nyhetsartikel publicerad av ett statligt finansierat medium
  4. En webbsida utan angiven författare och datum Correct answer.

Explanation

En webbsida utan angiven författare och datum saknar transparens och går inte att verifiera, vilket gör den mindre tillförlitlig. Vetenskapliga artiklar med peer review, etablerade medier och läroböcker har tydligare ansvar och granskningsprocesser.

Question 40Presenting information and ideas

Vilket av följande är ett exempel på ett starkt pathos-argument i en text om djurplågeri?

  1. Lagen säger att djurplågeri är förbjudet.
  2. Föreställ dig hur det känns att vara ett hjälplöst djur som utsätts för lidande. Correct answer.
  3. Statistik visar att djurplågeri ökar.
  4. Forskning visar att djurplågeri har negativa effekter.

Explanation

Pathos handlar om att väcka känslor. Att uppmana läsaren att föreställa sig djurets lidande är ett känslomässigt tilltal. De andra alternativen bygger på statistik, lagtext eller forskning och appellerar snarare till logos eller ethos.

Question 41Presenting information and ideas

Vilken av följande meningar innehåller en korrekt användning av konjunktionen 'eftersom'?

  1. Eftersom det regnade, stannade vi inne. Correct answer.
  2. Eftersom det regnade, stannade vi inte inne.
  3. Eftersom det regnade, stannade vi inne, eftersom vi är trötta.
  4. Eftersom det regnade, vi stannade inne.

Explanation

'Eftersom' inleder en bisats som anger orsak. Huvudsatsen följer sedan med korrekt ordföljd: subjekt följt av finit verb. Endast alternativ 0 uppvisar denna struktur. Alternativ 1 har fel ordföljd, alternativ 2 förnekar följden och alternativ 3 upprepar konjunktionen på ett felaktigt sätt.

Question 42Presenting information and ideas

Vilket av följande är det mest lämpliga sättet att presentera en källa i en muntlig presentation?

  1. Jag har läst någonstans att det är så.
  2. Det står på internet att det är så.
  3. Enligt en studie från Göteborgs universitet 2022 ökade andelen med 15 procent. Correct answer.
  4. Alla vet ju att det är på det sättet.

Explanation

En tydlig källhänvisning anger vem som står bakom uppgiften och när den publicerades. Alternativ 1 ger både institution, år och en precis siffra. De andra alternativen är vaga och saknar verifierbarhet.

Question 43Presenting information and ideas

Vad menas med begreppet 'disposition' i en presentation?

  1. Hur talaren väljer att klä sig
  2. Talarens kroppsspråk
  3. Valet av tekniska hjälpmedel
  4. Ordningen i vilken innehållet presenteras Correct answer.

Explanation

Disposition avser strukturen och ordningen av innehållet i en presentation, till exempel inledning, huvuddel och avslutning. Klädsel, kroppsspråk och tekniska hjälpmedel är andra aspekter av framförandet men ingår inte i begreppet disposition.

Question 44Presenting information and ideas

Vilket av följande är ett exempel på ett argumentationsfel?

  1. Att presentera statistik från en trovärdig källa
  2. Att jämföra två liknande fall
  3. Att angripa personen istället för sakfrågan Correct answer.
  4. Att hänvisa till en expert på området

Explanation

Att angripa personen istället för sakfrågan kallas för argumentum ad hominem och är ett klassiskt argumentationsfel. Att hänvisa till experter, använda statistik och göra jämförelser är legitima argumentationsstrategier.

Question 45Presenting information and ideas

Vilken av följande meningar använder korrekt ordföljd i en huvudsats med inledande satsadverbial?

  1. Igår till skolan jag gick.
  2. Igår gick jag till skolan. Correct answer.
  3. Igår gick till skolan jag.
  4. Igår jag gick till skolan.

Explanation

När en huvudsats inleds med ett satsadverbial som 'igår' krävs inversion, det vill säga det finita verbet placeras före subjektet. Därför är 'Igår gick jag till skolan' korrekt. De andra alternativen bryter mot inversionsregeln.

Question 46Presenting information and ideas

Vilket av följande är det mest effektiva sättet att avsluta en argumenterande presentation?

  1. Att introducera ett helt nytt ämne
  2. Att upprepa hela presentationen ordagrant
  3. Att sammanfatta huvudargumenten och uppmana till handling Correct answer.
  4. Att be om ursäkt för att tiden är slut

Explanation

En stark avslutning sammanfattar de viktigaste argumenten och ger publiken en tydlig uppmaning eller slutsats. Att upprepa allt, byta ämne eller be om ursäkt försvagar avslutningen och lämnar publiken utan riktning.

Question 47Presenting information and ideas

Vilken av följande formuleringar är ett exempel på ett välavvägt och nyanserat påstående?

  1. Ingen vet egentligen något om klimatet.
  2. Alla forskare är överens om att klimatet förändras.
  3. Det finns starka belägg för att klimatet förändras. Correct answer.
  4. Klimatet förändras absolut inte.

Explanation

Ett nyanserat påstående undviker extrema formuleringar och erkänner att belägg kan variera i styrka. 'Det finns starka belägg för att klimatet förändras' är sakligt och försiktigt. De andra alternativen är antingen för kategoriska eller felaktiga.

Question 48Presenting information and ideas

Vilken av följande meningar innehåller en korrekt användning av pronomenet 'sin' respektive 'hans'?

  1. Erik träffade hans bror och sin vän.
  2. Erik träffade sin bror och sin vän.
  3. Erik träffade sin bror och hans vän. Correct answer.
  4. Erik träffade hans bror och hans vän.

Explanation

'Sin' syftar på subjektet i satsen, medan 'hans' syftar på någon annan. I alternativ 0 syftar 'sin' på Erik och 'hans' på brodern, vilket ger en tydlig och korrekt syftning. De andra alternativen skapar oklarheter eller felaktig syftning.

Question 49Presenting information and ideas

Vilket av följande är det mest träffande exemplet på en tes i en argumenterande text?

  1. Många ungdomar mår dåligt av sociala medier.
  2. Sociala medier bör regleras för att skydda ungas psykiska hälsa. Correct answer.
  3. Det finns både för- och nackdelar med sociala medier.
  4. Sociala medier är populära bland ungdomar.

Explanation

En tes är en tydlig ståndpunkt som texten avser att försvara. 'Sociala medier bör regleras...' är en sådan ståndpunkt. De andra alternativen är antingen ett påstående utan ställningstagande, en beskrivning eller en allmän iakttagelse.

Question 50Presenting information and ideas

Vilken av följande strategier är mest effektiv för att bemöta en invändning i en argumenterande text?

  1. Att förlöjliga den som framför invändningen
  2. Att byta ämne till något annat
  3. Att presentera invändningen och sedan visa varför den inte håller Correct answer.
  4. Att ignorera invändningen helt

Explanation

Att bemöta en invändning genom att först presentera den och sedan argumentera emot den visar att författaren har övervägt olika perspektiv och stärker därmed trovärdigheten. Att ignorera, förlöjliga eller byta ämne underminerar argumentationen.