Schreiben und Textproduktion: Operator, Struktur, Darstellungsleistung
Die Schreibaufgabe macht in der Regel den größten Teil der Abiturklausur aus: summary, analysis, comment, letter to the editor, blog post, re-creation oder material-based writing in mehreren Teilaufgaben. Bewertet werden task achievement (Bearbeitung aller Teile und Materialbezug), Aufbau und Kohärenz sowie range und accuracy in der Darstellungsleistung.
Operatoren sauber trennen
- summarise/outline: present tense, third person, eigene Worte, keine Zitate, keine Meinung, deutlich kürzer als der Ausgangstext.
- analyse: Mittel, Beleg, Wirkung – ohne eigene Stellungnahme.
- comment/evaluate: These, Argumente mit Beispielen, Gegenargument entkräften, Fazit.
- letter/email: Adressatenbezug, passendes Register, Anrede und Schlussformel.
Aufbau eines Kommentars
- Einleitung: Aufhänger und These in einem Absatz.
- Hauptteil: zwei bis drei Argumente, jeweils topic sentence – Erklärung – Beispiel oder Beleg; ein Gegenargument einräumen und widerlegen.
- Schluss: Fazit und knapper Ausblick, keine neuen Argumente.
Worked example
Aufgabe: Comment für die Schülerzeitung – Should smartphones be banned during breaks? These: „A general ban would punish the many for the mistakes of the few; clear rules for phone use in class are the better answer.“ Topic sentence 1: „Firstly, breaks serve a social function that screens systematically crowd out.“ Concession: „Admittedly, phones can escalate bullying and exclusion.“ Refutation: „Yet a ban merely pushes the problem out of sight, while a consistent anti-bullying policy addresses it directly.“ Reasoning: Die Struktur trägt die Bewertung. Die These ist strittig und nicht bloß beschreibend, jedes Argument hat eine topic sentence und ein Beispiel, der Einwand wird anerkannt statt ignoriert (das erhöht die Überzeugungskraft), und das Fazit schließt an die These an. Der Operator comment verlangt eine Position – Neutralität wirkt hier als Aufgabenverfehlung.
Typische Fallen
- Nacherzählen statt Argumentieren.
- I think in jedem Satz; Meinung ohne Begründung oder Beispiel.
- Nur eine von zwei Teilaufgaben bearbeitet.
- Materialbezug fehlt: Bei material-based writing muss erkennbar auf die Quellen verwiesen werden.
- Wortzahl deutlich über- oder unterschritten.
- Register passt nicht zur Textsorte (umgangssprachlich im Essay, steif im Blog).
- Absätze ohne Verbindung; Konnektoren falsch eingesetzt.