Barroco y Rococó en Europa y España
Se evalúa que expliques el Barroco como arte de persuasión y de unificación de espacios, y el Rococó como estética de interior, asimetría y sofisticación. En Castilla y León la imaginería de Gregorio Fernández y la escuela de Valladolid son materia obligada.
Claves del período
- Recursos formales: claroscuro y tenebrismo (Caravaggio), diagonal y composición abierta, foco de luz único, perspectiva aérea, fusión de arquitectura, escultura y pintura (baldaquino de San Pedro, Bernini, 1624-1633; muro ondulado de San Carlo alle Quattro Fontane, Borromini).
- Función: propaganda confesional y monárquica; el programa decorativo se concibe como escenografía que mueve al espectador.
- Pintura: naturalismo y modelos populares, retrato de aparato, bodegón y vanitas; Velázquez y Las Meninas (1656) como reflexión sobre el espacio pictórico y el estatuto del pintor.
- Escultura española: madera policromada, realismo, postizos (ojos de cristal, lágrimas, dientes), paños angulosos; Gregorio Fernández, Piedad (1616), pasos procesionales de Semana Santa, dramatismo contenido y anatomía veraz.
- Rococó: interiores, rocalla, asimetría, colores pastel, fiesta galante (Watteau); en España, Transparente de la catedral de Toledo (Narciso Tomé, 1729-1732), con luz cenital y materiales mixtos.
Ejemplo razonado
Si el texto describe una talla de Cristo o de la Virgen con heridas realistas, telas quebradas y encarnadura brillante, no la clasifiques por el tema, sino por la técnica y la función: madera tallada y policromada con postizos, destinada a un paso procesional o a un retablo, obra de la escuela castellana del siglo XVII. Añade el efecto buscado: conmover al fiel y hacer presente el dogma en la calle, no solo en el templo.
Errores que restan puntos
- Equiparar barroco con recargado: el criterio es movimiento, luz dirigida y persuasión.
- Llamar falta de luz al tenebrismo en lugar de iluminación selectiva.
- Confundir Rococó y Barroco: el Rococó es íntimo, asimétrico y decorativo; el Barroco es teatral y doctrinal.
- Atribuir mal el Transparente de Toledo o describirlo sin mencionar la luz cenital.
- Analizar imaginería sin citar policromía, postizos y función procesional.