Destrezas históricas: fuentes, cronología, conceptos e historiografía
This independent module develops the stated Spanish-history theme through chronology, concepts and source analysis. Regional examples provide comparisons within Spanish history; they do not define the Basque examination syllabus, prescribed documents, question format or marking criteria. Use the substantive material to distinguish causes, consequences, continuity and change.
Fuentes y método
- Clasificación: primaria o secundaria; escritas, materiales, iconográficas, cartográficas, estadísticas, orales; públicas o privadas.
- Comentario: naturaleza y tipología, autor y destinatario, fecha y contexto, ideas principales, intención, fiabilidad y límites, conclusión.
- Series y gráficos: identificar variables y unidades, tendencia, rupturas y coyunturas, y relacionarlas con procesos históricos.
Tiempo, conceptos e historiografía
- Cronología: seriación, simultaneidad y diacronía; toda periodización es convencional (1492, 1808, 1931, 1978).
- Conceptos que se confunden: Antiguo Régimen, absolutismo, despotismo ilustrado, liberalismo, caciquismo, autarquía, desarrollismo, Estado integral.
- Historiografía: positivismo, Annales, materialismo histórico (Tuñón de Lara); debates abiertos sobre el término «Reconquista», la decadencia del XVII (Hamilton, Elliott), los orígenes de la Guerra Civil y la memoria histórica.
Ejemplo resuelto
Fuente: parte de guerra de julio de 1936 que afirma que «las tropas han dominado totalmente la situación». Paso 1: clasificar (primaria, escrita, pública, propaganda). Paso 2: autor e intención: mando sublevado, legitimar y desmovilizar. Paso 3: fiabilidad: lenguaje triunfalista y ausencia de datos verificables. Paso 4: contexto: fracaso parcial del golpe y territorio dividido. Paso 5: contrastar con prensa, actas municipales o censos; concluir que sirve para estudiar propaganda y mentalidades más que hechos militares.
Errores que restan puntos
- Parafrasear el texto en lugar de analizarlo.
- Omitir la naturaleza de la fuente y su destinatario.
- Juzgar el pasado con categorías actuales (anacronismo).
- Usar «España» para la Corona de Castilla en el siglo XVI o «Estado» para la monarquía compuesta.
- Citar cifras sin indicar la fuente y su fiabilidad.
- Reducir la historiografía a una lista de nombres sin argumento.