Sciences et Techniques de la Santé : notions clés pour le concours FSTS
Comprendre le domaine
Les Sciences et Techniques de la Santé regroupent les savoirs qui sous-tendent les métiers de soin et de laboratoire : biologie humaine (cellule, tissus, appareils), hygiène et prévention des infections, notions de pharmacologie, de nutrition, et bases de santé publique. Au concours d'entrée à la FSTS, on évalue surtout la capacité à raisonner sur des mécanismes, pas la mémorisation brute d'un vocabulaire spécialisé.
Concepts à maîtriser
- La cellule et ses organites : membrane, noyau, mitochondrie (respiration), ribosome (synthèse protéique). Savoir associer organite et fonction.
- Les grandes fonctions : circulation, respiration, digestion, excrétion rénale. Retenir le sens des échanges (O2/CO2, absorption/élimination).
- L'hygiène hospitalière : chaîne de transmission, lavage des mains, asepsie/antisepsie, stérilisation.
- La santé publique : prévention primaire/secondaire/tertiaire, notions d'épidémiologie (incidence vs prévalence).
Pièges fréquents
Les QCM jouent sur des confusions de vocabulaire : asepsie (absence de germes sur un objet ou une surface) vs antisepsie (destruction des germes sur les tissus vivants) ; incidence (nouveaux cas) vs prévalence (tous les cas à un instant). Autre piège : attribuer la production d'énergie à un organite autre que la mitochondrie, ou confondre veine et artère dans le sens de circulation.
Exemple travaillé
Énoncé : « Une infirmière désinfecte la peau avant une injection. S'agit-il d'asepsie ou d'antisepsie ? » Raisonnement : la peau est un tissu vivant → on parle d'antisepsie. L'asepsie concernerait le matériel. Règle de tri : vivant = antisepsie ; inerte = asepsie/stérilisation.
Méthode
Pour chaque notion, associe systématiquement : organe/fonction → mécanisme → conséquence clinique. Ce triptyque permet de répondre même à une question formulée différemment.