Français : compréhension et expression écrite
Cette épreuve évalue deux compétences distinctes. En compréhension, on vous demande d'identifier l'idée directrice d'un texte, de repérer un référent (à quoi renvoie « ce dernier », « dont », « en »), de distinguer fait et opinion, de saisir une inférence ou le ton d'un passage. En expression, on contrôle l'orthographe, l'accord, la syntaxe, la richesse lexicale et la cohérence d'un texte court.
Méthode de compréhension
- Lire le texte une première fois sans annoter, puis repérer la thèse et les connecteurs logiques (or, donc, en revanche, certes… mais).
- Pour un référent, remonter la phrase et tester chaque candidat : le bon référent respecte le genre, le nombre et le sens.
- Une inférence doit être nécessaire : si l'information n'est que probable, ce n'est pas la bonne réponse.
- Se méfier des options qui recopient mot pour mot le texte : le plagiat littéral est souvent un piège.
Exemple travaillé
Phrase : « Les consignes que le commandant de bord a données à l'équipage ont été répétées au sol. » Raisonnement : le participe passé conjugué avec avoir s'accorde avec le complément d'objet direct placé avant le verbe. Ici le COD est « que », mis pour « les consignes » (féminin pluriel) : on écrit « données ». Sans le pronom relatif antéposé, on écrirait « le commandant a donné les consignes ».
Pièges fréquents
Confondre « dont » (remplace de + nom) et « que » (COD) ; oublier l'accord de « leur » (pronom invariable, adjectif variable en nombre) ; écrire « quelque » pour « quel que » devant un verbe ; confondre « censé » et « sensé » ; produire une expression écrite sans plan alors que la cohérence est notée.