Tes Potensi Skolastik (TPS) - Kemampuan Memahami Bacaan dan Menulis
Domain Tes Potensi Skolastik (TPS) - Kemampuan Memahami Bacaan dan Menulis menguji dua sisi: memahami teks dan menulis efektif. Pada sisi baca, soal menanyakan ide pokok, detail tersurat, inferensi, tujuan penulis, nada, dan hubungan antarbagian. Pada sisi tulis, soal meminta perbaikan kalimat, pilihan kata baku, konjungsi, kepaduan paragraf, serta ejaan.
Kaidah inti
- Ide pokok mencakup seluruh paragraf; kalimat utama sering di awal atau akhir, sedangkan detail hanya mendukung.
- Inferensi harus didukung teks; jangan menambah asumsi di luar.
- Konjungsi: 'karena' sebab, 'sehingga' akibat, 'namun' kontras, 'selain itu' penambahan, 'oleh karena itu' simpulan.
- Kalimat efektif punya subjek-predikat jelas, tidak bersubjek ganda, dan menghindari 'di mana' sebagai penghubung seadanya.
- Bedakan 'di' kata depan (di kantor) dan 'di-' awalan (ditulis). Bentuk baku: praktik, analisis, dianalisis.
Contoh kerja
Kalimat: 'Kebijakan itu dikritik karena dianggap tidak transparan, meskipun pemerintah telah membuka data.' Hubungan antarklausa? Kata 'meskipun' menandai konsesi/kontras: kritik tetap muncul walaupun ada upaya keterbukaan. Pilihan 'sebab' salah karena 'karena' sudah menandai sebab; 'meskipun' bukan akibat. Jika diminta memperbaiki, pertahankan kontras; jangan menggantinya dengan 'karena itu' yang justru menyimpulkan.
Jebakan
Memilih opsi ekstrem ('semua', 'tidak pernah') yang tidak didukung; tertukar ide pokok dengan detail; mengubah makna saat memperbaiki kalimat; dan mengabaikan kata negasi. Pada soal paragraf, cek apakah kalimat baru menyimpang dari topik atau merusak hubungan sebab-akibat.