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ILTS World Language: Spanish (260) practice questions

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First 50 of 195 questions. Each one lists the choices, the correct answer, and an explanation. The checker at the top of this page saves progress in this browser when it is available.

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Question 1Spanish language and culture content domain (not enumerated in official source)

En la palabra «cómpramelo», ¿dónde recae el acento prosódico y qué tipo de palabra es según su acentuación?

  1. Es aguda y lleva tilde porque termina en vocal.
  2. Es esdrújula y lleva tilde porque la fuerza recae en la antepenúltima sílaba. Correct answer.
  3. Es llana y lleva tilde porque termina en vocal.
  4. Es sobresdrújula y lleva dos tildes.

Explanation

En «cómpramelo» la sílaba tónica es «cóm», la antepenúltima, por lo que la palabra es esdrújula y todas las esdrújulas llevan tilde. Al añadir pronombres enclíticos el acento original se mantiene en la misma sílaba.

Question 2Spanish language and culture content domain (not enumerated in official source)

¿Cuál de estas oraciones usa correctamente el subjuntivo tras una expresión de duda?

  1. Dudo que vendrá mañana a la reunión.
  2. Dudo que venga mañana a la reunión. Correct answer.
  3. Dudo que viene mañana a la reunión.
  4. Dudo que vino mañana a la reunión.

Explanation

Los verbos de duda como «dudar» en forma afirmativa rigen subjuntivo en la subordinada, de ahí «venga». El indicativo se emplea con «no dudar» o cuando se afirma certeza.

Question 3Spanish language and culture content domain (not enumerated in official source)

¿Qué fenómeno fonético ilustra la pronunciación de la «d» en «cansado» en el español coloquial de muchas regiones?

  1. El yeísmo.
  2. La distinción entre /b/ y /v/.
  3. La elisión o debilitamiento de la /d/ intervocálica. Correct answer.
  4. La aspiración de la /s/ implosiva.

Explanation

En la terminación «-ado» la /d/ intervocálica suele debilitarse hasta desaparecer, dando [kansáo]. Este fenómeno afecta a la /d/ en posición intervocálica y final de palabra en registro coloquial.

Question 4Spanish language and culture content domain (not enumerated in official source)

En la oración «Se lo dije a María ayer», ¿qué función cumple «se»?

  1. Es un pronombre que sustituye al complemento indirecto «a María». Correct answer.
  2. Es un pronombre reflexivo de tercera persona.
  3. Es un marcador de impersonalidad.
  4. Es parte de una construcción pasiva refleja.

Explanation

Cuando concurren dos pronombres de tercera persona, el de complemento indirecto «le/les» se transforma en «se» ante «lo/la/los/las». Aquí «se» representa a María, destinataria de la acción.

Question 5Spanish language and culture content domain (not enumerated in official source)

¿Cuál es el pretérito perfecto simple correcto del verbo «traer» en tercera persona del singular?

  1. trajo Correct answer.
  2. traió
  3. trai
  4. travo

Explanation

Los pretéritos fuertes de «traer» son «traje, trajiste, trajo, trajimos, trajisteis, trajeron». La raíz irregular «traj-» aparece en todas las personas.

Question 6Spanish language and culture content domain (not enumerated in official source)

¿Cuál de estas construcciones emplea correctamente el «se» impersonal?

  1. Se vende pisos por el centro.
  2. Se vende pisos en el centro.
  3. Se vendiendo pisos en el centro.
  4. Se venden pisos en el centro. Correct answer.

Explanation

En la pasiva refleja el verbo concuerda con el sujeto paciente «pisos», de ahí «se venden». La variante «se vende pisos» sería impersonal con «se» y verbo en singular, pero en registro culto se prefiere la concordancia.

Question 7Spanish language and culture content domain (not enumerated in official source)

¿Qué valor aspectual aporta el pretérito imperfecto en «Cuando era niño, iba al parque cada tarde»?

  1. Aspecto prospectivo, acción futura.
  2. Aspecto incoativo, inicio de la acción.
  3. Aspecto perfectivo, acción terminada.
  4. Aspecto imperfectivo, acción habitual en el pasado. Correct answer.

Explanation

El imperfecto presenta la acción en su desarrollo sin indicar su término, y con complementos como «cada tarde» adquiere valor habitual. Frente al pretérito perfecto simple, no delimita el final de la acción.

Question 8Spanish language and culture content domain (not enumerated in official source)

¿Cuál es el uso correcto de «por» y «para» en la oración «Este regalo es ___ ti»?

  1. por
  2. de
  3. a
  4. para Correct answer.

Explanation

«Para» indica destinatario o finalidad, mientras que «por» señala causa, medio o tránsito. En «este regalo es para ti» se expresa el destinatario del regalo.

Question 9Spanish language and culture content domain (not enumerated in official source)

En «Me gusta que me llamen por mi nombre», ¿qué tipo de subordinada introduce «que»?

  1. Sustantiva de complemento directo.
  2. Sustantiva de sujeto. Correct answer.
  3. Adverbial causal.
  4. Adjetiva explicativa.

Explanation

La subordinada «que me llamen por mi nombre» funciona como sujeto del verbo «gusta». Se puede comprobar sustituyéndola por «eso»: «me gusta eso».

Question 10Spanish language and culture content domain (not enumerated in official source)

¿Qué figura literaria predomina en «la luna es un ojo que nos vigila»?

  1. Hipérbaton.
  2. Anáfora.
  3. Polisíndeton.
  4. Metáfora. Correct answer.

Explanation

La metáfora identifica un término real («la luna») con uno imaginario («un ojo que nos vigila») por semejanza. No hay repetición ni alteración del orden sintáctico.

Question 11Spanish language and culture content domain (not enumerated in official source)

¿A qué movimiento literario pertenece «Platero y yo» de Juan Ramón Jiménez?

  1. Realismo.
  2. Generación del 27.
  3. Modernismo. Correct answer.
  4. Romanticismo.

Explanation

«Platero y yo» (1914) se adscribe al modernismo por su prosa lírica, sensorial y cuidada musicalidad. Jiménez evolucionó después hacia la poesía desnuda, pero esta obra conserva rasgos modernistas.

Question 12Spanish language and culture content domain (not enumerated in official source)

¿Quién es el autor de «Cien años de soledad»?

  1. Mario Vargas Llosa
  2. Gabriel García Márquez Correct answer.
  3. Julio Cortázar
  4. Carlos Fuentes

Explanation

«Cien años de soledad» (1967) es la novela más conocida de Gabriel García Márquez, exponente del realismo mágico. Narra la historia de la familia Buendía en Macondo.

Question 13Spanish language and culture content domain (not enumerated in official source)

¿Cuál es el significado de la locución «estar en las nubes»?

  1. Estar muy feliz.
  2. Estar en un lugar elevado.
  3. Estar distraído o ausente de la realidad. Correct answer.
  4. Estar enfadado.

Explanation

La locución «estar en las nubes» es figurada y significa estar distraído o ajeno a lo que ocurre alrededor. No debe interpretarse literalmente.

Question 14Spanish language and culture content domain (not enumerated in official source)

¿En qué país se encuentra la ciudad de Cartagena de Indias, Patrimonio de la Humanidad?

  1. Cuba
  2. Panamá
  3. Colombia Correct answer.
  4. Venezuela

Explanation

Cartagena de Indias está en la costa caribeña de Colombia y su centro histórico amurallado fue declarado Patrimonio de la Humanidad por la UNESCO.

Question 15Spanish language and culture content domain (not enumerated in official source)

¿Qué rasgo distingue al español de América del peninsular en el plano morfosintáctico?

  1. El uso obligatorio del pretérito anterior.
  2. La ausencia total de subjuntivo.
  3. El uso extendido de «ustedes» en lugar de «vosotros». Correct answer.
  4. La pérdida de los pronombres átonos.

Explanation

En gran parte de América el pronombre «ustedes» cubre tanto el trato formal como el informal, sustituyendo a «vosotros». Esto afecta a la conjugación y a las formas de tratamiento.

Question 16Spanish language and culture content domain (not enumerated in official source)

¿Cuál es la forma correcta del imperativo de «hacer» en segunda persona del singular?

  1. haz Correct answer.
  2. hace
  3. haces
  4. hacé

Explanation

El imperativo de «hacer» en tú es irregular: «haz». Se forma sobre una raíz especial, no sobre el presente de indicativo «haces».

Question 17Spanish language and culture content domain (not enumerated in official source)

En la oración «Le entregué el informe a la directora», ¿qué fenómeno se produce con el pronombre «le»?

  1. Uso reflexivo.
  2. Duplicación del complemento indirecto. Correct answer.
  3. Leísmo de cosa.
  4. Datismo obligatorio.

Explanation

El pronombre átono «le» anticipa el complemento indirecto «a la directora», fenómeno llamado duplicación o redundancia pronominal, frecuente con complementos indirectos.

Question 18Spanish language and culture content domain (not enumerated in official source)

¿Qué tipo de oración compuesta es «Aunque llueva, saldremos al parque»?

  1. Adverbial condicional.
  2. Adverbial concesiva. Correct answer.
  3. Adjetiva especificativa.
  4. Sustantiva de sujeto.

Explanation

La conjunción «aunque» introduce una concesión: una dificultad que no impide la acción principal. Con subjuntivo expresa una hipótesis que se concede.

Question 19Spanish language and culture content domain (not enumerated in official source)

¿Qué autor escribió «La casa de los espíritus», obra representativa del posboom?

  1. Pablo Neruda
  2. Miguel de Unamuno
  3. Jorge Luis Borges
  4. Isabel Allende Correct answer.

Explanation

«La casa de los espíritus» (1982) es la primera novela de Isabel Allende, chilena, y se asocia al posboom con elementos de realismo mágico y saga familiar.

Question 20Spanish language and culture content domain (not enumerated in official source)

¿Cuál es la función del complemento predicativo en «Los alumnos llegaron cansados al examen»?

  1. Es un complemento de régimen.
  2. Atribuye una cualidad al sujeto a través de un verbo no copulativo. Correct answer.
  3. Es un complemento circunstancial de modo.
  4. Sustituye al complemento directo.

Explanation

«Cansados» concuerda con el sujeto «los alumnos» y completa el significado del verbo «llegaron», que no es copulativo. Se trata de un predicativo del sujeto.

Question 21Spanish language and culture content domain (not enumerated in official source)

En «No creo que haya terminado todavía», ¿por qué se usa el pretérito perfecto de subjuntivo?

  1. Porque expresa una acción futura.
  2. Porque el sujeto es indeterminado.
  3. Porque el verbo principal está en pasado.
  4. Porque la acción subordinada se presenta como anterior al momento de la enunciación dentro de un marco de duda. Correct answer.

Explanation

El perfecto de subjuntivo «haya terminado» indica anterioridad respecto al presente y mantiene el valor dubitativo de «no creo que». La negación de «creer» rige subjuntivo.

Question 22Spanish language and culture content domain (not enumerated in official source)

¿Qué característica fonológica distingue el español de la zona andina frente al español castellano?

  1. La conservación de la oposición entre /ʎ/ y /ʝ/ en algunos hablantes y la realización plena de la /s/ implosiva. Correct answer.
  2. La aspiración sistemática de la /s/ final.
  3. La pérdida de la distinción entre /r/ y /ɾ/.
  4. La nasalización de todas las vocales.

Explanation

En amplias zonas andinas se mantiene la /s/ en final de sílaba y, en hablantes cultos, la distinción entre «ll» y «y». Frente a las hablas caribeñas, la /s/ no se aspira de forma general.

Question 23Spanish language and culture content domain (not enumerated in official source)

¿Qué recurso retórico predomina en «Tú eres el aire que respiro, el agua que bebo, el fuego que me consume»?

  1. Antítesis.
  2. Enumeración con paralelismo y metáforas encadenadas. Correct answer.
  3. Hipérbole aislada.
  4. Metonimia.

Explanation

La serie de elementos coordinados con estructura paralela constituye una enumeración, y cada imagen identifica al amado con un elemento natural mediante metáfora.

Question 24Spanish language and culture content domain (not enumerated in official source)

¿Cuál es el significado del verbo «acarrear» en el contexto «la decisión acarreó graves consecuencias»?

  1. Retrasar.
  2. Transportar en carro.
  3. Traer como consecuencia. Correct answer.
  4. Evitar.

Explanation

«Acarrear» tiene un uso figurado equivalente a «traer consigo» u «ocasionar», muy frecuente con sustantivos como «consecuencias» o «problemas».

Question 25Spanish language and culture content domain (not enumerated in official source)

¿Qué diferencia hay entre «ser» y «estar» en «Juan es listo» y «Juan está listo»?

  1. «Es listo» expresa un estado y «está listo» una cualidad.
  2. «Está listo» es incorrecto gramaticalmente.
  3. «Es listo» describe una cualidad inherente y «está listo» un estado transitorio. Correct answer.
  4. Ambas significan lo mismo.

Explanation

Con «ser» los adjetivos suelen expresar cualidades estables del sujeto, mientras que con «estar» describen estados resultantes o transitorios. Así, «listo» con «ser» significa inteligente y con «estar» significa preparado.

Question 26Spanish language and culture content domain (not enumerated in official source)

Un estudiante escribe: «Es importante que los alumnos entregan la tarea a tiempo». ¿Qué corrección mantiene la norma del subjuntivo en las subordinadas sustantivas de valoración?

  1. Es importante que los alumnos entregar la tarea a tiempo.
  2. Es importante que los alumnos entregaban la tarea a tiempo.
  3. Es importante que los alumnos entreguen la tarea a tiempo. Correct answer.
  4. Es importante que los alumnos han entregado la tarea a tiempo.

Explanation

Las oraciones sustantivas regidas por expresiones de valoración o juicio como «es importante que» exigen subjuntivo en el verbo subordinado, de modo que la forma correcta es «entreguen». El indicativo presenta el contenido como un hecho constatado, no como algo valorado por el hablante.

Question 27Spanish language and culture content domain (not enumerated in official source)

En la oración «El profesor explicó la lección a los estudiantes», ¿qué función sintáctica desempeña «a los estudiantes»?

  1. Adjunto circunstancial de lugar con preposición de dirección.
  2. Complemento directo encabezado por la preposición «a».
  3. Complemento de régimen verbal exigido por el verbo «explicar».
  4. Complemento indirecto, pues designa al destinatario de la acción de explicar. Correct answer.

Explanation

El segmento «a los estudiantes» designa al receptor o beneficiario de la acción y puede conmutarse por «les» («se la explicó»), prueba propia del complemento indirecto. El complemento directo aquí es «la lección», que se sustituye por «la».

Question 28Spanish language and culture content domain (not enumerated in official source)

¿Qué fenómeno fonético ilustra la palabra «hielo» cuando se pronuncia con la vibrante simple tras la sinalefa en secuencias como «el hielo»?

  1. El refuerzo consonántico que convierte el diptongo en hiato. Correct answer.
  2. La diptongación de una vocal media en posición final absoluta.
  3. La africación de la consonante inicial del diptongo.
  4. La epéntesis de una consonante entre dos vocales en hiato.

Explanation

En el español peninsular y en muchas variedades americanas, «hielo» se articula a menudo como hiato con refuerzo consonántico, de modo que «el hielo» suena con una vibrante simple. Este fenómeno deshace el diptongo y muestra la alternancia entre diptongo e hiato según el contexto.

Question 29Spanish language and culture content domain (not enumerated in official source)

¿Cuál de estas oraciones emplea correctamente el estilo indirecto al transformar «Vendré mañana», dicho por Marta ayer?

  1. Marta dijo que vendría mañana.
  2. Marta dijo que venga al día siguiente.
  3. Marta dijo que vendrá mañana.
  4. Marta dijo que vendría al día siguiente. Correct answer.

Explanation

En el estilo indirecto, el futuro «vendré» pasa a condicional «vendría» y el adverbio «mañana» se ajusta al punto de referencia pasado como «al día siguiente». El cambio deíctico temporal es obligatorio cuando el narrador no comparte el momento del habla original.

Question 30Spanish language and culture content domain (not enumerated in official source)

En el texto «La ciudad despertó lentamente; los tranvías aún dormían y las panaderías encendían sus luces», ¿qué recurso estilístico predomina?

  1. La anáfora, por la repetición de una misma palabra al inicio de cada cláusula.
  2. El oxímoron, al unir dos términos de significado contradictorio.
  3. La personificación de elementos urbanos mediante verbos propios de seres animados. Correct answer.
  4. La hipérbole, al exagerar el tamaño de los edificios de la ciudad.

Explanation

La ciudad y los tranvías reciben verbos que corresponden a seres vivos («despertó», «dormían»), lo que constituye una personificación. Esta figura atribuye cualidades humanas a entidades inanimadas para crear una imagen expresiva.

Question 31Spanish language and culture content domain (not enumerated in official source)

¿Qué rasgo métrico caracteriza al soneto en la tradición hispánica culta?

  1. Cuatro estrofas de cuatro versos octosílabos con rima asonante.
  2. Catorce versos de arte mayor distribuidos en dos cuartetos y dos tercetos. Correct answer.
  3. Tres versos de arte menor con rima consonante encadenada.
  4. Diez versos endecasílabos organizados en una sola estrofa.

Explanation

El soneto hispánico consta de catorce versos endecasílabos repartidos en dos cuartetos y dos tercetos, con esquemas de rima consonante variables. Esta estructura procede de la tradición italiana y se consolidó en el Siglo de Oro.

Question 32Spanish language and culture content domain (not enumerated in official source)

¿Qué autor del Modernismo hispanoamericano escribió «Azul...», obra que inauguró esta corriente en 1888?

  1. Rubén Darío Correct answer.
  2. Amado Nervo
  3. José Martí
  4. Manuel Gutiérrez Nájera

Explanation

«Azul...», publicado en 1888 por el nicaragüense Rubén Darío, se considera el punto de partida del Modernismo hispanoamericano. La obra combina prosa y verso y renueva el lenguaje poético con un refinamiento sensorial y cosmopolita.

Question 33Spanish language and culture content domain (not enumerated in official source)

En «Apenas llegó a casa cuando sonó el teléfono», ¿qué valor aporta la construcción con «apenas... cuando»?

  1. Marca una concesión frente a lo esperado por el hablante.
  2. Señala una sucesión inmediata entre dos eventos pasados. Correct answer.
  3. Indica una causa que explica el hecho de la oración principal.
  4. Expresa una condición hipotética que no se ha cumplido.

Explanation

La correlación «apenas... cuando» presenta dos acciones pasadas como inmediatamente consecutivas, casi simultáneas. Equivale a «tan pronto como» y no establece relación causal ni concesiva entre los hechos.

Question 34Spanish language and culture content domain (not enumerated in official source)

¿Cuál de estas palabras requiere tilde diacrítica por ser un monosílabo con dos valores gramaticales distintos?

  1. Mas
  2. Fue
  3. Sí Correct answer.
  4. Dio

Explanation

«Sí» lleva tilde cuando funciona como adverbio de afirmación o pronombre reflexivo tónico, frente a «si» conjunción condicional o nota musical, que se escribe sin tilde. La tilde diacrítica distingue así dos valores gramaticales del mismo monosílabo.

Question 35Spanish language and culture content domain (not enumerated in official source)

En la variante rioplatense del español, ¿qué rasgo fonológico caracteriza la pronunciación de «ll» y «y» en palabras como «calle» y «playa»?

  1. Se pronuncian como una vibrante múltiple alveolar sonora.
  2. Se eliden por completo en posición intervocálica.
  3. Se realizan como una oclusiva velar sorda.
  4. Se articulan como una fricativa o africada palatal sonora, fenómeno conocido como yeísmo rehilado. Correct answer.

Explanation

En amplias zonas de Argentina y Uruguay, la «ll» y la «y» se neutralizan en un sonido palatal fricativo o africado, a menudo con rehilamiento. Este fenómeno, variante del yeísmo, sustituye la lateral palatal tradicional por una articulación central.

Question 36Spanish language and culture content domain (not enumerated in official source)

¿Qué valor pragmático tiene el diminutivo en la frase «Espérame un momentito, por favor», dicha en una conversación formal?

  1. Indica que el hablante considera el tiempo extremadamente largo.
  2. Señala que la acción ocurrirá en un futuro lejano e incierto.
  3. Atenúa la petición y añade cortesía sin cambiar el tamaño real. Correct answer.
  4. Expresa desprecio hacia la persona a la que se dirige.

Explanation

El diminutivo «-ito» puede funcionar como atenuador pragmático que resta imposición a una petición y refuerza la cortesía. No alude al tamaño objetivo del momento de espera, sino a la relación interpersonal.

Question 37Spanish language and culture content domain (not enumerated in official source)

¿Cuál es el significado de la expresión «meter la pata» en «Creo que metí la pata al mencionar su divorcio»?

  1. Cometer un error o una indiscreción que causa molestia. Correct answer.
  2. Retrasarse de manera inevitable en una cita acordada.
  3. Involucrarse en un asunto que no le corresponde por completo.
  4. Actuar con acierto y delicadeza en una situación difícil.

Explanation

«Meter la pata» es una locución verbal coloquial que significa equivocarse o cometer una indiscreción, a menudo con consecuencias sociales incómodas. En el ejemplo, mencionar el divorcio constituye precisamente ese tipo de error.

Question 38Spanish language and culture content domain (not enumerated in official source)

En la oración «Los vecinos eligieron a Marta presidenta de la comunidad», ¿qué función cumple «presidenta de la comunidad»?

  1. Atributo del sujeto «los vecinos».
  2. Aposición explicativa del verbo principal.
  3. Complemento directo del verbo «elegir».
  4. Complemento predicativo del complemento directo «Marta». Correct answer.

Explanation

«Presidenta de la comunidad» predica una propiedad transitoria del complemento directo «Marta», con el que concuerda en género y número. Se trata de un predicativo del objeto directo, típico de verbos de elección o nombramiento como «elegir» o «nombrar».

Question 39Spanish language and culture content domain (not enumerated in official source)

¿Qué diferencia de significado establece el uso de «se» en «Se venden libros» frente a «Se arrepiente de su decisión»?

  1. En ambas el «se» funciona como pronombre reflexivo de tercera persona.
  2. En ambas el «se» indica impersonalidad con sujeto indeterminado.
  3. En la primera es marca de pasiva refleja; en la segunda forma parte de un verbo pronominal. Correct answer.
  4. En la primera es dativo ético; en la segunda es un «se» recíproco.

Explanation

En «Se venden libros» el «se» es marca de pasiva refleja: el verbo concuerda con el sujeto paciente «libros». En «Se arrepiente», en cambio, el pronombre es inherente al verbo pronominal «arrepentirse» y no aporta reflexividad ni impersonalidad.

Question 40Spanish language and culture content domain (not enumerated in official source)

Un hablante dice: «Si tendría dinero, viajaría por toda Sudamérica». ¿Qué forma verbal corrige la secuencia según la norma del español estándar?

  1. Si tuviera dinero, viajaría por toda Sudamérica. Correct answer.
  2. Si tuviese dinero, viajaré por toda Sudamérica.
  3. Si tendré dinero, viajaría por toda Sudamérica.
  4. Si tengo dinero, viajaría por toda Sudamérica.

Explanation

Las oraciones condicionales hipotéticas exigen imperfecto de subjuntivo en la prótasis («si tuviera») y condicional simple en la apódosis («viajaría»). El condicional no puede aparecer tras la conjunción «si» en este tipo de periodo.

Question 41Spanish language and culture content domain (not enumerated in official source)

En la frase «Si yo fuera tú, aceptaría la beca», ¿qué valor expresa el pretérito imperfecto de subjuntivo «fuera»?

  1. Una hipótesis irreal en el presente Correct answer.
  2. Una acción futura con valor de promesa
  3. Un hecho pasado confirmado por el hablante
  4. Un mandato atenuado dirigido a un superior

Explanation

Las oraciones condicionales con «si» y pretérito imperfecto de subjuntivo en la prótasis, más condicional simple en la apódosis, expresan una situación hipotética contraria a la realidad presente. El hablante no afirma que sea el interlocutor, sino que imagina ese escenario.

Question 42Spanish language and culture content domain (not enumerated in official source)

¿Cuál de estas palabras contiene un diptongo decreciente?

  1. baúl
  2. peine Correct answer.
  3. ciudad
  4. cuidado

Explanation

Un diptongo decreciente combina una vocal abierta o cerrada seguida de vocal cerrada átona; en «peine» la secuencia «ei» forma ese tipo de diptongo. Las demás opciones presentan diptongos crecientes o un hiato.

Question 43Spanish language and culture content domain (not enumerated in official source)

En la oración «Le entregué el informe a la directora», ¿qué función cumple «le»?

  1. Objeto directo animado
  2. Objeto indirecto duplicado Correct answer.
  3. Complemento de régimen
  4. Sujeto pospuesto

Explanation

El pronombre «le» anticipa o duplica el objeto indirecto «a la directora», que recibe el informe. La duplicación con clítico es habitual cuando el objeto indirecto aparece pospuesto y con referente definido.

Question 44Spanish language and culture content domain (not enumerated in official source)

¿Qué variedad del español emplea de forma característica el voseo pronominal y verbal, como en «vos tenés razón»?

  1. El español rioplatense Correct answer.
  2. El español de la Ciudad de México
  3. El español de Madrid
  4. El español de Sevilla

Explanation

El voseo, con formas como «vos tenés» o «vos sabés», está extendido en el español rioplatense y en amplias zonas de América. En Madrid y en la mayor parte de México se emplea el tuteo con «tú tienes».

Question 45Spanish language and culture content domain (not enumerated in official source)

¿Cuál es el plural correcto de «el régimen»?

  1. los regímenes Correct answer.
  2. los regimes
  3. los régimens
  4. los régimenes

Explanation

Los sustantivos con acento en la penúltima sílaba y terminación en «-n» desplazan el acento en el plural, de modo que «régimen» pasa a «regímenes». La forma plural es esdrújula y conserva la «e» de la raíz.

Question 46Spanish language and culture content domain (not enumerated in official source)

En «Me alegra que hayas llegado a tiempo», ¿por qué se usa el subjuntivo?

  1. Porque el verbo principal expresa una emoción ante un hecho Correct answer.
  2. Porque la acción subordinada es anterior y segura
  3. Porque el sujeto de ambas oraciones es el mismo
  4. Porque se trata de una condición irreal

Explanation

Los verbos de emoción como «alegrar» introducen una subordinada con «que» en subjuntivo, ya que el hablante valora el hecho en lugar de afirmarlo como información neutra. El perfecto de subjuntivo «hayas llegado» indica anterioridad respecto al presente.

Question 47Spanish language and culture content domain (not enumerated in official source)

¿Qué recurso literario predomina en «sus ojos eran dos luceros»?

  1. Metáfora Correct answer.
  2. Anáfora
  3. Hipérbaton
  4. Metonimia

Explanation

La metáfora identifica un término real con otro imaginario por semejanza, aquí los ojos con luceros. No hay sustitución por contigüidad ni alteración del orden sintáctico.

Question 48Spanish language and culture content domain (not enumerated in official source)

¿Cuál de estas expresiones es la forma correcta del imperativo de «hacer» dirigido a «vosotros»?

  1. Hacer la tarea
  2. Haced la tarea Correct answer.
  3. Hagan la tarea
  4. Hacéis la tarea

Explanation

El imperativo propio de «vosotros» de «hacer» es «haced», forma que pierde la «-i» de la desinencia pero conserva la consonante final. Las demás opciones pertenecen a otros tiempos o personas.

Question 49Spanish language and culture content domain (not enumerated in official source)

En «No creo que la reunión sea mañana», el subjuntivo aparece porque el verbo principal:

  1. afirma con certeza la verdad de la subordinada
  2. niega la creencia y resta aserción al contenido Correct answer.
  3. describe una acción habitual en el pasado
  4. expresa una orden directa al interlocutor

Explanation

Con verbos de opinión negados, como «no creo que», el contenido de la subordinada se presenta como no afirmado, lo que exige subjuntivo. En cambio, «creo que» va seguido de indicativo.

Question 50Spanish language and culture content domain (not enumerated in official source)

Lea: «Apenas había terminado de hablar cuando sonó el teléfono». ¿Qué relación temporal expresa «apenas… cuando»?

  1. Repetición habitual de ambas acciones
  2. Simultaneidad estricta de dos acciones durativas
  3. Posterioridad indefinida de la segunda acción
  4. Inmediatez entre una acción acabada y otra que la sigue Correct answer.

Explanation

La correlación «apenas… cuando» señala que la segunda acción ocurre inmediatamente después de completarse la primera, reforzada por el pluscuamperfecto. No indica simultaneidad ni repetición.