Comprensione e analisi del testo
La sezione di comprensione e analisi del testo verifica la capacità di ricostruire tesi, struttura e presupposti di un brano saggistico o argomentativo, senza aggiungere conoscenze esterne al testo. Non si premia chi sa di più sull'argomento, ma chi legge con precisione.
Cosa viene chiesto
- Idea principale e tesi dell'autore, distinta dagli argomenti che la sostengono e dalle posizioni che l'autore riporta per criticarle.
- Funzione di un periodo o paragrafo: esempio, obiezione, concessione, riformulazione, conclusione.
- Significato di un termine nel contesto: vale il senso compatibile con il co-testo, non il sinonimo più frequente.
- Inferenza: ciò che segue dal testo, non ciò che è plausibile nel mondo reale.
- Atteggiamento dell'autore, segnalato da avverbi e connettivi come «tuttavia», «solo», «in larga misura», «senza dubbio».
- Riferimenti anaforici: a cosa rimandano «tale», «questo», «ne».
Regola pratica
Prima di leggere le opzioni, riassumi la tesi in una sola frase. Poi scarta le opzioni che sono vere ma non nel testo, che assolutizzano ciò che il brano presenta come parziale, o che invertono causa ed effetto.
Esempio svolto
Brano: «L'obbligo di motivare una decisione non serve soltanto a chi la subisce: costringe chi decide a scegliere tra ragioni che può esibire. Un provvedimento immotivato resta un atto di forza, anche quando è conforme alla legge». Domanda: quale affermazione è implicata? A) Ogni atto conforme alla legge è un atto di forza. B) La motivazione ha una funzione anche interna al decisore. C) Chi subisce la decisione non trae alcun vantaggio dalla motivazione. D) La legge non richiede la motivazione. Ragionamento: il testo nega che la motivazione serva «soltanto» al destinatario, quindi B. A rovescia la portata dell'«anche quando»; C contraddice la prima parte; D è estraneo al brano.
Trappole
Scegliere l'opzione vera nel mondo ma non deducibile; confondere la tesi dell'autore con quella che egli espone per confutarla; ignorare i quantificatori: «tutti», «alcuni», «spesso» cambiano la risposta corretta.