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TOLC-PSI: Biologia

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Biologia

La sezione di biologia copre le basi della chimica della vita, la struttura e la fisiologia della cellula, il metabolismo energetico, la genetica e l'evoluzione, con qualche richiamo a classificazione ed ecologia. Le domande chiedono di collegare struttura e funzione: sapere dove avviene un processo conta quanto sapere che cosa avviene.

Molecole e cellula

  • Acqua: solvente, elevato calore specifico, coesione.
  • Biomolecole: carboidrati (energia immediata), lipidi (riserva e membrane), proteine (struttura ed enzimi), acidi nucleici (informazione).
  • Procariote vs eucariote: il primo non ha nucleo né organuli membranosi, ma possiede i ribosomi come il secondo.
  • Organuli: mitocondri (respirazione), cloroplasti (fotosintesi, solo cellule vegetali), reticolo endoplasmatico, apparato di Golgi, lisosomi.

Metabolismo e informazione genetica

  • Glicolisi nel citoplasma → ciclo di Krebs nella matrice mitocondriale → catena di trasporto degli elettroni sulla membrana interna.
  • Fotosintesi: fase luminosa nei tilacoidi, ciclo di Calvin nello stroma; 6CO₂ + 6H₂O → C₆H₁₂O₆ + 6O₂.
  • Dogma centrale: DNA → RNA (trascrizione, nel nucleo) → proteina (traduzione, sui ribosomi).
  • Mitosi: due cellule diploidi geneticamente identiche. Meiosi: quattro cellule aploidi, con crossing-over e assortimento indipendente, fonte di variabilità.

Genetica ed evoluzione

  • Leggi di Mendel: dominanza, segregazione, assortimento indipendente.
  • Selezione naturale: variazione tra individui, ereditabilità dei caratteri, pressione selettiva dell'ambiente.

Esempio svolto

«Due genitori portatori sani (Aa) di una malattia autosomica recessiva. Qual è la probabilità di avere un figlio malato?» Quadrato di Punnett: AA, Aa, Aa, aa. Un solo genotipo su quattro è malato (aa) → 25%. Il 50% corrisponde ai portatori sani (Aa), ed è il distrattore più scelto.

Trappole

  • Confondere trascrizione (DNA→RNA) e traduzione (RNA→proteina).
  • Scambiare mitosi e meiosi, o il numero di cellule prodotte.
  • Rispondere «50%» solo perché i genitori sono due.
  • Dimenticare che nei procarioti la respirazione avviene sulla membrana plasmatica, non nei mitocondri.
  • Confondere genotipo (costituzione genetica) e fenotipo (carattere osservabile).