Reading Comprehension – Leseverstehen
Der Bereich Reading Comprehension verlangt das Verstehen längerer journalistischer, sachlicher und literarischer Texte. Geprüft werden globales Verständnis, Detailentnahme, Inferenz (Haltung, Absicht, Adressat) und Wortschatz im Kontext.
Vorgehen
- Textsorte und Quelle bestimmen (Kommentar, Nachricht, Erzählung, Interview, Leserbrief).
- Überschrift und ersten Absatz lesen → Thema und Tendenz.
- Aufgaben vor dem Detaillesen lesen, dann gezielt scannen.
- Bei Lücken: Kohäsion prüfen – Pronomen, Konnektoren, Wiederaufnahmen.
Sprache im Text erkennen
- Konnektoren tragen die Argumentation: zwar … aber, allerdings, dennoch, folglich, zumal.
- Funktionsverbgefüge: in Frage stellen, Kritik üben, Bezug nehmen auf.
- Komposita zerlegen: Umwelt|schutz|behörde, Arbeits|markt|politik.
- Bedeutung aus dem Kontext erschließen, nicht raten und nicht am Einzelwort hängen bleiben.
Beispiel mit Begründung
Satz: „Zwar räumt der Autor ein, dass die Maßnahme kurzfristig entlastet, doch bezweifelt er ihre Nachhaltigkeit.“ Frage: Wie ist seine Haltung? Antwort: skeptisch. Begründung: zwar … doch markiert eine Konzession; einräumen = zugestehen; bezweifeln = anzweifeln. Wer nur entlastet liest, kreuzt fälschlich „zustimmend“ an.
Typische Fallen
- Wortgleichheit mit der Frage mit Zustimmung verwechseln (Distraktoren).
- nicht, kaum, keineswegs überlesen.
- Falsche Freunde: also (so), bald (soon), Mist (manure), Gift (poison).
- Eigene Meinung oder Weltwissen statt Textbeleg verwenden.
- Bei Multiple Choice die stärkste Aussage wählen, obwohl der Text nur eine Tendenz andeutet.