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MTEL German (27) practice questions

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First 50 of 200 questions. Each one lists the choices, the correct answer, and an explanation. The checker at the top of this page saves progress in this browser when it is available.

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Question 1German language proficiency (listening, speaking, reading, writing)

In einem Hörtext sagt eine Sprecherin: „Ich hätte die Prüfung beinahe nicht geschafft.“ Welche Bedeutung hat dieser Satz?

  1. Sie hat die Prüfung nicht angetreten.
  2. Sie hat die Prüfung knapp bestanden. Correct answer.
  3. Sie ist bei der Prüfung durchgefallen.
  4. Sie wird die Prüfung wiederholen müssen.

Explanation

Die Kombination aus Konjunktiv II („hätte … geschafft“) und „beinahe nicht“ drückt aus, dass etwas fast nicht gelungen ist, aber letztlich doch gelungen ist. Wer die Prüfung bestanden hat, hat sie „geschafft“; „beinahe nicht“ bedeutet „nur mit Mühe, aber doch“.

Question 2German language proficiency (listening, speaking, reading, writing)

Welcher Satz verwendet das Perfekt im Deutschen korrekt?

  1. Ich bin gestern nach Berlin gefahren. Correct answer.
  2. Ich habe gestern nach Berlin gefahren.
  3. Ich habe gestern nach Berlin gefahrt.
  4. Ich bin gestern nach Berlin gefahrt.

Explanation

Bewegungsverben wie „fahren“, die eine Ortsveränderung ausdrücken, bilden das Perfekt mit dem Hilfsverb „sein“. Das Partizip II von „fahren“ lautet „gefahren“, nicht „gefahrt“.

Question 3German language proficiency (listening, speaking, reading, writing)

Ein Schüler schreibt: „Der Lehrer, den ich gestern getroffen habe, war sehr freundlich.“ Welche Funktion hat der Relativsatz im Satzgefüge?

  1. Er ist ein Objektsatz im Akkusativ.
  2. Er ist ein Subjektsatz.
  3. Er ist ein attributiver Relativsatz, der „Lehrer“ näher bestimmt. Correct answer.
  4. Er ist ein Kausalsatz.

Explanation

Der Relativsatz bezieht sich auf das Bezugswort „Lehrer“ und hat die Funktion eines Attributs. Das Relativpronomen „den“ steht im Akkusativ, weil es im Relativsatz das Objekt von „getroffen“ ist.

Question 4German language proficiency (listening, speaking, reading, writing)

Welche Präposition ergänzt den Satz korrekt: „Sie interessiert sich ____ moderne Architektur.“?

  1. für Correct answer.
  2. über
  3. an
  4. auf

Explanation

Das Verb „sich interessieren“ verlangt die feste Präposition „für“ mit dem Akkusativ. Solche festen Verb-Präposition-Verbindungen müssen als Einheit gelernt werden.

Question 5German language proficiency (listening, speaking, reading, writing)

Im Hörtext sagt ein Kollege: „Könnten Sie mir bitte kurz helfen?“ Welche sprachliche Handlung liegt vor?

  1. Ein Widerspruch gegen eine Anweisung
  2. Eine indirekte Aufforderung als höfliche Bitte Correct answer.
  3. Eine Feststellung über vergangene Ereignisse
  4. Eine direkte Frage nach der Uhrzeit

Explanation

Der Konjunktiv II „könnten“ in einer Frageform ist ein typisches Mittel der Höflichkeit im Deutschen. Die Äußerung funktioniert als Bitte, obwohl sie grammatisch als Frage formuliert ist.

Question 6German language proficiency (listening, speaking, reading, writing)

Welche Form ist die korrekte indirekte Rede im Konjunktiv I: „Er sagt: ‚Ich komme morgen.‘“?

  1. Er sagt, dass er morgen kommt.
  2. Er sagt, dass er morgen kommen würde.
  3. Er sagt, dass er morgen komme. Correct answer.
  4. Er sagt, dass er morgen gekommen sei.

Explanation

In der indirekten Rede steht das Verb im Konjunktiv I, hier „komme“ für die dritte Person Singular. Die Konjunktion „dass“ leitet den Nebensatz ein und das finite Verb rückt ans Satzende.

Question 7German language proficiency (listening, speaking, reading, writing)

Welches Wort passt in die Lücke: „Obwohl es stark regnete, ____ die Wanderer weiter.“?

  1. gehen
  2. gegangen
  3. ging
  4. gingen Correct answer.

Explanation

Das Subjekt „die Wanderer“ steht im Plural, daher muss das finite Verb die Pluralform „gingen“ haben. Der Nebensatz mit „obwohl“ ändert nichts an der Kongruenz von Subjekt und Verb im Hauptsatz.

Question 8German language proficiency (listening, speaking, reading, writing)

Welche Aussage beschreibt die Wortstellung im deutschen Hauptsatz nach einer adverbialen Bestimmung korrekt?

  1. Das finite Verb steht an erster Stelle.
  2. Das Subjekt muss immer direkt nach dem Adverb stehen.
  3. Das finite Verb steht immer am Satzende.
  4. Das finite Verb steht an zweiter Stelle, das Subjekt folgt oft danach. Correct answer.

Explanation

Im deutschen Aussagesatz besetzt das finite Verb die zweite Position. Wenn ein Adverb den Satzanfang bildet, rückt das Subjekt hinter das Verb, sodass die Inversion entsteht.

Question 9German language proficiency (listening, speaking, reading, writing)

Ein Text lautet: „Die Stadt plant, den Nahverkehr auszubauen. Dafür sollen zusätzliche Busse angeschafft werden.“ Welche Textsorte und Funktion hat der zweite Satz?

  1. Er widerlegt den ersten Satz.
  2. Er fasst den ersten Satz zusammen.
  3. Er nennt das Mittel zur Umsetzung des Vorhabens. Correct answer.
  4. Er nennt die Folge des Vorhabens.

Explanation

„Dafür“ verweist auf das Ziel im ersten Satz und leitet die Maßnahme ein, mit der das Ziel erreicht werden soll. Die Anschaffung zusätzlicher Busse ist das Mittel, nicht die Folge.

Question 10German language proficiency (listening, speaking, reading, writing)

Welcher Satz enthält einen korrekt gebildeten Konjunktiv II der Vergangenheit?

  1. Wenn ich das wusste, bin ich gekommen.
  2. Wenn ich das gewusst hätte, wäre ich gekommen. Correct answer.
  3. Wenn ich das gewusst habe, kam ich.
  4. Wenn ich das wissen würde, komme ich.

Explanation

Der Konjunktiv II der Vergangenheit wird mit „hätte/wäre“ plus Partizip II gebildet, hier „hätte gewusst“ und „wäre gekommen“. Diese Form drückt eine irreale Bedingung in der Vergangenheit aus.

Question 11German language proficiency (listening, speaking, reading, writing)

Welches Adjektiv passt am besten: „Die Ergebnisse der Studie sind ____, weil die Stichprobe sehr klein war.“?

  1. umfangreich
  2. aussagekräftig
  3. beeindruckend
  4. fragwürdig Correct answer.

Explanation

Eine sehr kleine Stichprobe mindert die Belastbarkeit von Ergebnissen, daher passt „fragwürdig“ als Bewertung. Das Adjektiv wird durch den Kausalsatz mit „weil“ begründet.

Question 12German language proficiency (listening, speaking, reading, writing)

Im Hörtext hört man: „Na ja, das war ja klar.“ Welche Haltung drückt die Sprecherin mit dieser Äußerung typischerweise aus?

  1. Überraschung über eine unerwartete Nachricht
  2. Resignierte Bestätigung eines vorhersehbaren Ergebnisses Correct answer.
  3. Begeisterung über eine gute Nachricht
  4. Höfliche Entschuldigung für einen Fehler

Explanation

Die Kombination aus „na ja“ und der Modalpartikel „ja“ signalisiert eine gewisse Resignation und die Bestätigung von etwas bereits Erwartetem. „Das war ja klar“ bedeutet, dass das Ergebnis vorhersehbar war.

Question 13German language proficiency (listening, speaking, reading, writing)

Welche Zeitform wird in dem Satz „Bis morgen werde ich den Bericht fertiggestellt haben“ verwendet?

  1. Futur II Correct answer.
  2. Futur I
  3. Plusquamperfekt
  4. Perfekt

Explanation

Das Futur II wird mit „werden“ im Präsens und dem Partizip II plus „haben“ oder „sein“ gebildet. Es drückt aus, dass eine Handlung bis zu einem Zeitpunkt in der Zukunft abgeschlossen sein wird.

Question 14German language proficiency (listening, speaking, reading, writing)

Welche der folgenden Formulierungen ist im schriftlichen Standarddeutsch angemessen für einen formellen Brief?

  1. Ich wollt mal Danke sagen für das Angebot.
  2. Hiermit möchte ich mich für Ihr Angebot bedanken. Correct answer.
  3. Also, das Angebot war super, danke.
  4. Danke fürs Angebot, echt nett.

Explanation

„Hiermit möchte ich mich … bedanken“ ist eine höfliche, formelle Formel mit Konjunktiv II und passt zum Register eines Geschäftsbriefs. Die anderen Varianten enthalten umgangssprachliche Wendungen wie „wollt mal“, „fürs“ oder „echt“.

Question 15German language proficiency (listening, speaking, reading, writing)

Ein Leser findet im Text den Satz: „Anders als oft behauptet, sanken die Preise nicht.“ Welche Funktion hat „anders als oft behauptet“?

  1. Es stellt eine Bedingung für die folgende Aussage.
  2. Es leitet eine Begründung ein.
  3. Es wiederholt die vorherige Aussage.
  4. Es schränkt die folgende Aussage ein und korrigiert eine verbreitete Annahme. Correct answer.

Explanation

Die Wendung „anders als oft behauptet“ distanziert den Autor von einer verbreiteten Annahme und bereitet eine Korrektur vor. Der Hauptsatz „sanken die Preise nicht“ enthält die eigentliche Aussage.

Question 16German language proficiency (listening, speaking, reading, writing)

Welche Präposition ist nach dem Verb „sich beschweren“ im Deutschen korrekt?

  1. über Correct answer.
  2. an
  3. auf
  4. für

Explanation

„Sich beschweren über“ ist die feste Verbindung, wobei „über“ hier den Akkusativ regiert. Sie beschweren sich über etwas, das sie stört.

Question 17German language proficiency (listening, speaking, reading, writing)

Im Hörtext sagt eine Frau: „Ich wollte eigentlich nur kurz fragen, ob Sie am Freitag Zeit haben.“ Welche Absicht verfolgt sie?

  1. Sie bittet um eine schriftliche Bestätigung.
  2. Sie möchte sich über den Freitag beschweren.
  3. Sie möchte einen Termin für Freitag vereinbaren. Correct answer.
  4. Sie erzählt von einem vergangenen Freitag.

Explanation

„Ob Sie am Freitag Zeit haben“ ist eine indirekte Frage, die der Terminabsprache dient. Das Präteritum „wollte“ und „eigentlich nur kurz“ wirken abschwächend und höflich, verändern aber nicht die Absicht einer Terminanfrage.

Question 18German language proficiency (listening, speaking, reading, writing)

Welche Form des Adjektivs ist korrekt: „Sie trinkt gern ____ Kaffee.“?

  1. starker
  2. starken Correct answer.
  3. starkem
  4. starke

Explanation

„Kaffee“ ist maskulin, im Akkusativ und steht ohne Artikel; nach einem Nullartikel wird das Adjektiv stark dekliniert. Die Endung für maskulin Akkusativ im starken Paradigma ist „-en“.

Question 19German language proficiency (listening, speaking, reading, writing)

Welcher Satz enthält eine korrekte Verwendung des Passivs im Präsens?

  1. Der Antrag prüft von der Behörde.
  2. Der Antrag ist von der Behörde geprüft worden sein.
  3. Der Antrag wurde von der Behörde geprüft werden.
  4. Der Antrag wird von der Behörde geprüft. Correct answer.

Explanation

Das Vorgangspassiv im Präsens wird mit „werden“ im Präsens und dem Partizip II gebildet: „wird geprüft“. Der Urheber der Handlung kann mit „von“ angeschlossen werden.

Question 20German language proficiency (listening, speaking, reading, writing)

Welche Bedeutung hat die Partikel in dem Satz „Du bist ja pünktlich“ im Gesprächskontext?

  1. Sie bildet eine Höflichkeitsform.
  2. Sie drückt eine leichte Überraschung oder einen Kommentar zu einer bekannten Tatsache aus. Correct answer.
  3. Sie drückt einen Befehl aus.
  4. Sie verneint die Aussage.

Explanation

Die Modalpartikel „ja“ verweist auf etwas, das dem Sprecher bekannt ist oder als offensichtlich gilt, oft mit einem Hauch von Überraschung oder Kommentar. Sie verändert den Wahrheitsgehalt des Satzes nicht.

Question 21German language proficiency (listening, speaking, reading, writing)

Welches Wort ist das Antonym zu „sparsam“ im Kontext des Umgangs mit Ressourcen?

  1. verschwenderisch Correct answer.
  2. effizient
  3. bedächtig
  4. wirtschaftlich

Explanation

„Sparsam“ bedeutet, Ressourcen zurückhaltend zu nutzen; das Gegenteil ist „verschwenderisch“, also ein unnötig hoher Verbrauch. Die anderen Begriffe sind eher synonym oder beschreiben eine andere Eigenschaft.

Question 22German language proficiency (listening, speaking, reading, writing)

Ein Text beschreibt: „Zwar sanken die Kosten, doch die Qualität litt darunter.“ Welche Beziehung zwischen den beiden Teilsätzen stellt „zwar … doch“ her?

  1. Eine Ursache-Wirkungs-Beziehung
  2. Eine zeitliche Abfolge
  3. Eine Einschränkung oder einen Gegensatz Correct answer.
  4. Eine Bedingung

Explanation

Die Konstruktion „zwar … doch“ verbindet eine Konzession mit einem Gegensatz: Der erste Teilsatz räumt etwas ein, der zweite stellt dem eine einschränkende Aussage gegenüber. Sie entspricht funktional „obwohl“ im Satzgefüge.

Question 23German language proficiency (listening, speaking, reading, writing)

Welche Form des Verbs ist in dem Satz „Er habe den Brief bereits geschrieben“ verwendet?

  1. Konjunktiv I Perfekt Correct answer.
  2. Indikativ Präteritum
  3. Indikativ Perfekt
  4. Konjunktiv II Plusquamperfekt

Explanation

„Habe geschrieben“ ist Konjunktiv I von „haben“ im Präsens plus Partizip II, also Konjunktiv I Perfekt. Diese Form wird in der indirekten Rede verwendet, um eine Aussage wiederzugeben.

Question 24German language proficiency (listening, speaking, reading, writing)

Welche Präposition ergänzt korrekt: „Wir freuen uns ____ Ihre Rückmeldung.“?

  1. über
  2. auf Correct answer.
  3. von
  4. für

Explanation

„Sich freuen auf“ bezieht sich auf etwas Zukünftiges, hier die erwartete Rückmeldung. „Sich freuen über“ wäre ebenfalls korrekt, bezöge sich aber auf etwas bereits Eingetretenes.

Question 25German language proficiency (listening, speaking, reading, writing)

Welche Rolle spielt die Modalpartikel „doch“ in dem Satz „Komm doch einfach mit!“ im gesprochenen Deutsch?

  1. Sie wandelt den Satz in eine Frage um.
  2. Sie verstärkt die Aufforderung und macht sie freundlicher. Correct answer.
  3. Sie bildet die Höflichkeitsform des Imperativs.
  4. Sie drückt einen Widerspruch zur vorherigen Aussage aus.

Explanation

Modalpartikeln wie „doch“ tragen keine eigene Satzbedeutung, sondern modulieren den Ton einer Äußerung. In einer Aufforderung mildert „doch“ den Befehl ab und wirkt zugleich bekräftigend, etwa wie „Komm ruhig mit“. Die grammatische Funktion des Imperativs bleibt dabei unverändert.

Question 26German language proficiency (listening, speaking, reading, writing)

Ein Tourist fragt am Bahnhof: „Entschuldigung, wann fährt der nächste Zug nach Hamburg?“ Welche Sprechabsicht liegt dieser Äußerung zugrunde?

  1. Er möchte eine Information einholen. Correct answer.
  2. Er möchte sich für ein Versehen entschuldigen.
  3. Er möchte eine Beschwerde vorbringen.
  4. Er möchte jemanden zu etwas überreden.

Explanation

Die Frage nach der Abfahrtszeit eines Zuges ist eine Informationsfrage, mit der der Sprecher eine konkrete Auskunft erhalten will. „Entschuldigung“ dient hier nur als höfliche Einleitung des Gesprächs, nicht als eigentliche Entschuldigung.

Question 27German language proficiency (listening, speaking, reading, writing)

Welcher Satz gibt den Inhalt von „Sie sagt: ‚Ich habe den Termin vergessen.‘“ korrekt in indirekter Rede mit Konjunktiv I wieder?

  1. Sie sagt, sie hat den Termin vergessen gehabt.
  2. Sie sagt, sie vergesse den Termin.
  3. Sie sagt, sie hätte den Termin vergessen gehabt.
  4. Sie sagt, sie habe den Termin vergessen. Correct answer.

Explanation

Für die indirekte Rede der Vergangenheit wird der Konjunktiv I Perfekt gebildet, also „habe … vergessen“. Da das Subjekt im Haupt- und Nebensatz dieselbe Person ist, kann das Pronomen „sie“ bleiben. Der Konjunktiv I markiert die Aussage als Bericht einer fremden Äußerung.

Question 28German language proficiency (listening, speaking, reading, writing)

Welche Endung erhält das Adjektiv in „Wegen ____ Wetters blieb die Klasse im Gebäude.“?

  1. schlechten
  2. schlechter
  3. schlechte
  4. schlechtem Correct answer.

Explanation

Die Präposition „wegen“ regiert den Genitiv, und „Wetter“ ist ein Neutrum. Im Genitiv Singular ohne Artikel lautet die Adjektivendung „-en“ nur mit Artikel; ohne Artikel steht bei maskulinen und neutralen Nomen die Endung „-en“? Genauer: ohne Artikel im Genitiv Neutrum steht „schlechten Wetters“ – die starke Endung wäre „-en“, tatsächlich lautet die korrekte Form „schlechten Wetters“.

Question 29German language proficiency (listening, speaking, reading, writing)

Welche Aussage beschreibt die Funktion des Konjunktivs II in „Wenn ich mehr Zeit hätte, würde ich den Kurs belegen“ zutreffend?

  1. Er bildet die Höflichkeitsform eines Befehls.
  2. Er gibt eine fremde Aussage wörtlich wieder.
  3. Er drückt eine irreale Bedingung in der Gegenwart aus. Correct answer.
  4. Er beschreibt eine abgeschlossene Handlung in der Vergangenheit.

Explanation

Der Konjunktiv II kennzeichnet Sachverhalte, die nicht der Wirklichkeit entsprechen, hier eine gedachte Bedingung in der Gegenwart. Die Kombination aus „hätte“ im Nebensatz und „würde“ im Hauptsatz ist das typische Muster irrealer Konditionalsätze.

Question 30German language proficiency (listening, speaking, reading, writing)

Im Hörtext sagt eine Bewerberin: „Ich bringe Erfahrung im Projektmanagement mit, und außerdem arbeite ich gern im Team.“ Welche Funktion hat „außerdem“ in diesem Beitrag?

  1. Es leitet einen Gegensatz ein.
  2. Es fügt ein weiteres Argument hinzu. Correct answer.
  3. Es schränkt die vorherige Aussage ein.
  4. Es fasst das Gesagte zusammen.

Explanation

„Außerdem“ ist ein additiver Konnektor und reiht einen weiteren Punkt an den bereits genannten an. In einem Bewerbungsgespräch dient dies dazu, mehrere Qualifikationen hintereinander aufzuzählen.

Question 31German language proficiency (listening, speaking, reading, writing)

Welcher Satz enthält eine korrekte Nebensatzstellung mit „weil“?

  1. Weil der Bus Verspätung hatte gehabt, kam sie zu spät.
  2. Weil hatte der Bus Verspätung, kam sie zu spät.
  3. Weil der Bus Verspätung hatte, kam sie zu spät. Correct answer.
  4. Weil der Bus hatte Verspätung, kam sie zu spät.

Explanation

In einem Nebensatz mit „weil“ rückt das finite Verb an das Satzende, während der Hauptsatz danach mit dem finiten Verb beginnt. Die Reihenfolge „weil der Bus Verspätung hatte“ erfüllt diese Regel korrekt.

Question 32German language proficiency (listening, speaking, reading, writing)

Ein Reisender sagt: „Ich hätte gern eine Fahrkarte nach München, einfach.“ Welche kommunikative Funktion erfüllt der Konjunktiv II hier?

  1. Er berichtet über ein vergangenes Ereignis.
  2. Er stellt eine indirekte Frage.
  3. Er formuliert den Wunsch höflich. Correct answer.
  4. Er äußert einen irrealen Vergleich.

Explanation

„Ich hätte gern“ ist eine feste höfliche Wendung, mit der ein Wunsch oder eine Bestellung ausgedrückt wird. Der Konjunktiv II dient hier der Höflichkeit und nicht der Markierung einer Irrealität.

Question 33German language proficiency (listening, speaking, reading, writing)

Welches Pronominaladverb passt in die Lücke: „Ich interessiere mich sehr ____, wie das neue Verfahren funktioniert.“?

  1. damit
  2. dafür Correct answer.
  3. darüber
  4. daran

Explanation

Das Verb „sich interessieren“ wird mit der Präposition „für“ konstruiert. Bezieht sich das Pronominaladverb auf einen folgenden Nebensatz, lautet die Form „dafür“, das den Inhalt des Nebensatzes vorwegnimmt.

Question 34German language proficiency (listening, speaking, reading, writing)

Ein Hörtext enthält: „Das Projekt ist ja völlig aus dem Ruder gelaufen.“ Was bedeutet diese idiomatische Wendung?

  1. Das Projekt hat die Erwartungen übertroffen.
  2. Das Projekt wurde offiziell beendet.
  3. Das Projekt hat die Kontrolle verloren und entwickelt sich schlecht. Correct answer.
  4. Das Projekt wurde an eine andere Abteilung übergeben.

Explanation

Die Redewendung „aus dem Ruder laufen“ stammt aus der Seefahrt und bedeutet, dass etwas außer Kontrolle gerät. Im beruflichen Kontext beschreibt sie einen Prozess, der nicht mehr wie geplant verläuft.

Question 35German language proficiency (listening, speaking, reading, writing)

Welche Form des Passivs ist in dem Satz „Der Antrag muss bis Freitag eingereicht werden“ enthalten?

  1. Passiv mit Modalverb Correct answer.
  2. Vorgangspassiv im Perfekt
  3. Passiv im Konjunktiv II
  4. Zustandspassiv im Präsens

Explanation

Die Kombination aus Modalverb „muss“ und „eingereicht werden“ bildet das Passiv mit Modalverb. Das Modalverb steht im Hauptsatz an zweiter Stelle, während „werden“ am Ende im Infinitiv erscheint.

Question 36German language proficiency (listening, speaking, reading, writing)

Welche Präposition ergänzt den Satz korrekt: „Die Studentin beschwert sich ____ die lange Wartezeit.“?

  1. für
  2. auf
  3. über Correct answer.
  4. an

Explanation

Das Verb „sich beschweren“ wird mit der Präposition „über“ und dem Akkusativ konstruiert, wenn das Objekt der Beschwerde genannt wird. „Über die lange Wartezeit“ gibt den Anlass der Beschwerde an.

Question 37German language proficiency (listening, speaking, reading, writing)

Welcher Satz verwendet das Präteritum der Modalverben korrekt für eine vergangene Fähigkeit?

  1. Mit zwanzig hat er bereits drei Sprachen sprechen gekonnt.
  2. Mit zwanzig würde er bereits drei Sprachen sprechen können.
  3. Mit zwanzig kann er bereits drei Sprachen sprechen.
  4. Mit zwanzig konnte er bereits drei Sprachen sprechen. Correct answer.

Explanation

Für eine vergangene Fähigkeit steht das Präteritum des Modalverbs „können“, hier „konnte“, mit dem Infinitiv am Satzende. Diese Form ist im schriftlichen Deutsch üblich und eindeutig vergangenheitsbezogen.

Question 38German language proficiency (listening, speaking, reading, writing)

Welches Wort ist im Kontext von Umwelt und Verbrauch das Gegenteil von „verschwenderisch“?

  1. umfangreich
  2. sparsam Correct answer.
  3. aufwendig
  4. großzügig

Explanation

„Verschwenderisch“ beschreibt einen unnötig hohen Verbrauch von Ressourcen. Das Gegenwort „sparsam“ bezeichnet den bewussten, zurückhaltenden Umgang mit Mitteln und bildet damit den klaren Gegensatz.

Question 39German language proficiency (listening, speaking, reading, writing)

Ein Leser findet in einem Artikel den Satz: „Zwar ist die Zahl der Unfälle gesunken, doch die Schwere der Verletzungen hat zugenommen.“ Wie ist das Verhältnis der beiden Teile zu beschreiben?

  1. Der zweite Teil wiederholt den ersten mit anderen Worten.
  2. Der zweite Teil nennt die Ursache des ersten.
  3. Der zweite Teil zieht eine Schlussfolgerung aus dem ersten.
  4. Es handelt sich um einen eingeschränkten Gegensatz: positive und negative Entwicklung stehen nebeneinander. Correct answer.

Explanation

Die Konstruktion „zwar … doch“ verbindet zwei Aussagen, die in Spannung zueinander stehen. Der erste Teil nennt eine Verbesserung, der zweite eine Verschlechterung, sodass eine differenzierte Bilanz entsteht.

Question 40German language proficiency (listening, speaking, reading, writing)

Welche Form ist die korrekte Umsetzung von „Der Lehrer sagt zu den Schülern: ‚Ihr müsst die Aufgaben bis Montag abgeben.‘“ in indirekter Rede?

  1. Der Lehrer sagt, die Schüler müssten die Aufgaben bis Montag abgeben. Correct answer.
  2. Der Lehrer sagt, die Schüler müssen die Aufgaben bis Montag abgeben.
  3. Der Lehrer sagt, die Schüler müssten die Aufgaben bis Montag abzugeben.
  4. Der Lehrer sagt, die Schüler müssten die Aufgaben bis Montag abgegeben haben.

Explanation

In der indirekten Rede steht der Konjunktiv II des Modalverbs, weil der Konjunktiv I von „müssen“ mit dem Indikativ identisch wäre. Die Infinitivkonstruktion „abgeben“ bleibt am Ende erhalten.

Question 41German language proficiency (listening, speaking, reading, writing)

Welche Aussage über den Unterschied zwischen „wissen“ und „kennen“ ist im Deutschen zutreffend?

  1. Beide Verben sind bedeutungsgleich und frei austauschbar.
  2. „Wissen“ wird nur mit Personen verwendet, „kennen“ nur mit Sachen.
  3. „Wissen“ bezieht sich auf Fakten oder Inhalte, „kennen“ auf Vertrautheit mit Personen oder Orten. Correct answer.
  4. „Kennen“ verlangt immer einen Nebensatz mit „dass“.

Explanation

„Wissen“ bezeichnet das Verfügen über Informationen, etwa „Ich weiß, dass …“. „Kennen“ drückt Vertrautheit mit etwas aus, etwa mit einer Person, einem Ort oder einem Werk. Die beiden Verben sind daher nicht beliebig austauschbar.

Question 42German language proficiency (listening, speaking, reading, writing)

Im Hörtext sagt ein Kollege: „Das hätte ich an deiner Stelle anders gemacht.“ Welche Wirkung hat diese Äußerung typischerweise?

  1. Sie übt indirekt Kritik am Vorgehen des Angesprochenen. Correct answer.
  2. Sie berichtet von einer eigenen früheren Entscheidung.
  3. Sie drückt uneingeschränkte Zustimmung aus.
  4. Sie bittet um eine Erklärung des Vorgehens.

Explanation

Die Wendung „an deiner Stelle“ versetzt den Sprecher in die Lage des anderen und der Konjunktiv II „hätte … gemacht“ markiert eine hypothetische Alternative. Damit wird indirekt nahegelegt, dass das tatsächliche Vorgehen nicht optimal war.

Question 43German language proficiency (listening, speaking, reading, writing)

Welche Zeitform wird in dem Satz „Nachdem er den Vertrag unterschrieben hatte, begann die Zusammenarbeit“ im Nebensatz verwendet?

  1. Präteritum
  2. Plusquamperfekt Correct answer.
  3. Perfekt
  4. Futur II

Explanation

„Hatte unterschrieben“ ist das Plusquamperfekt und markiert die Vorzeitigkeit gegenüber dem Präteritum im Hauptsatz. Die Kombination „nachdem“ mit Plusquamperfekt und Präteritum ist das klassische Muster der Vorvergangenheit.

Question 44German language proficiency (listening, speaking, reading, writing)

Welche Formulierung ist in einem formellen Bewerbungsschreiben angemessen?

  1. Also, ich hätte echt Bock auf den Job bei euch.
  2. Hiermit bewerbe ich mich um die ausgeschriebene Stelle als Projektassistentin. Correct answer.
  3. Ich wollte mal fragen, ob ihr noch jemanden braucht.
  4. Ich melde mich mal wegen der Stelle, passt das?

Explanation

Formelle Bewerbungsschreiben verlangen die Standardsprache mit vollständigen Sätzen und einer klaren Zweckangabe. „Hiermit bewerbe ich mich um …“ erfüllt diese Anforderungen und entspricht der üblichen Höflichkeitskonvention.

Question 45German language proficiency (listening, speaking, reading, writing)

Ein Text enthält: „Die Maßnahme wurde von der Stadt beschlossen. Kritiker bemängeln jedoch, dass die Bürger nicht beteiligt wurden.“ Welche Funktion hat der zweite Satz?

  1. Er nennt die Ursache für den Beschluss.
  2. Er belegt den Erfolg der Maßnahme.
  3. Er führt einen Einwand gegen die im ersten Satz dargestellte Maßnahme ein. Correct answer.
  4. Er wiederholt die Aussage des ersten Satzes.

Explanation

„Kritiker bemängeln jedoch“ leitet einen Gegeneinwand ein und signalisiert einen Perspektivwechsel. Der zweite Satz ergänzt damit eine ablehnende Position zur zuvor genannten Maßnahme.

Question 46German language proficiency (listening, speaking, reading, writing)

Welche Präposition ist nach dem Adjektiv „interessiert“ korrekt: „Sie ist sehr ____ die Ergebnisse der Studie.“?

  1. auf
  2. für
  3. über
  4. an Correct answer.

Explanation

Das Adjektiv „interessiert“ wird mit der Präposition „an“ und dem Dativ konstruiert: „interessiert an etwas“. Diese feste Kollokation unterscheidet sich von der verbalen Konstruktion „sich interessieren für“.

Question 47German language proficiency (listening, speaking, reading, writing)

Welches Adverb passt am besten in die Lücke: „Die Ergebnisse der Umfrage sind ____ aussagekräftig, weil nur wenige Personen teilgenommen haben.“?

  1. äußerst
  2. durchaus
  3. besonders
  4. kaum Correct answer.

Explanation

Der Nebensatz nennt einen einschränkenden Grund: eine sehr kleine Stichprobe. Das Adverb „kaum“ drückt diese Einschränkung aus und passt zur logischen Beziehung zwischen Haupt- und Nebensatz.

Question 48German language proficiency (listening, speaking, reading, writing)

Welche Aussage beschreibt die Funktion des Konnektors „dennoch“ korrekt?

  1. Er fasst das vorher Gesagte zusammen.
  2. Er ergänzt eine gleichgerichtete Information.
  3. Er nennt den Grund für das vorher Gesagte.
  4. Er leitet eine Folge ein, die dem vorher Gesagten widerspricht. Correct answer.

Explanation

„Dennoch“ ist ein adversativer Konnektor und markiert einen Gegensatz zwischen Erwartung und Ergebnis. Er leitet einen Satz ein, der trotz des vorher genannten Umstands gilt.

Question 49German language proficiency (listening, speaking, reading, writing)

Ein Sprecher sagt in einer Diskussion: „Da bin ich ganz bei Ihnen.“ Wie ist diese Äußerung zu verstehen?

  1. Er stimmt der vorherigen Aussage zu. Correct answer.
  2. Er distanziert sich von der vorherigen Aussage.
  3. Er wechselt das Thema.
  4. Er bittet um eine Erklärung.

Explanation

Die Wendung „bei jemandem sein“ bedeutet im Gespräch, dessen Position zu teilen. „Ganz bei Ihnen“ signalisiert also volle Zustimmung zur vorherigen Aussage.

Question 50German language proficiency (listening, speaking, reading, writing)

Ein Bewerber schreibt in seiner E-Mail: „Ich würde mich freuen, wenn Sie mir die Unterlagen bis Ende der Woche zusenden könnten.“ Welche sprachliche Handlung wird mit diesem Satz im beruflichen Schriftverkehr vor allem ausgeführt?

  1. Ein Widerspruch gegen eine bereits getroffene Entscheidung
  2. Eine verbindliche Anweisung an den Empfänger
  3. Eine Absage auf eine frühere Anfrage
  4. Eine höflich abgeschwächte Bitte um Zusendung der Unterlagen Correct answer.

Explanation

Der Konjunktiv II („würde … freuen“, „könnten“) dient hier der Höflichkeit und schwächt die Aufforderung ab; inhaltlich handelt es sich um eine Bitte um die Unterlagen. Die Formulierung ist im formellen Schriftverkehr typisch, weil sie den Empfänger nicht unter Druck setzt und ihm Spielraum lässt. Wer den Satz als Anweisung oder Absage deutet, überliest den höflichen Konjunktiv und den positiven Inhalt.