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Praxis World Languages practice questions

One question at a time. Build your Praxis World Languages understanding.

First 50 of 200 questions. Each one lists the choices, the correct answer, and an explanation. The checker at the top of this page saves progress in this browser when it is available.

Continue in the practice tool above to load more questions, 50 at a time.

Question 1Interpretive Listening

A traveler says: '¿Me puede decir dónde está la estación?' What is the traveler asking for?

  1. Directions to the station Correct answer.
  2. The time the station opens
  3. A ticket to the station
  4. The name of the station

Explanation

The phrase '¿Me puede decir dónde está...?' literally asks 'Can you tell me where ... is?' It is a request for location or directions. The other options would require different question words such as cuándo, cuánto, or cómo se llama.

Question 2Interpretive Listening

A customer says: 'Je voudrais un café, s'il vous plaît.' What is the customer doing?

  1. Complaining about an order
  2. Asking for the menu
  3. Paying the bill
  4. Ordering a drink Correct answer.

Explanation

'Je voudrais' means 'I would like' and is a polite way to order. 'Un café' identifies the item requested. The phrase does not mention the bill, menu, or a complaint.

Question 3Interpretive Listening

A station announcement says: 'Der Zug hat zehn Minuten Verspätung.' What is being announced?

  1. The train is boarding
  2. The train is canceled
  3. The train is full
  4. The train is delayed Correct answer.

Explanation

'Verspätung' means 'delay,' and 'zehn Minuten' specifies ten minutes. The sentence therefore reports that the train is running ten minutes late. Cancellation, boarding, and crowding would use different vocabulary.

Question 4Interpretive Listening

A speaker says: 'No se preocupe, llegaremos a tiempo.' What is the speaker doing?

  1. Reassuring someone Correct answer.
  2. Offering an apology
  3. Asking for directions
  4. Making a complaint

Explanation

'No se preocupe' is a formal command meaning 'don't worry,' and 'llegaremos a tiempo' means 'we will arrive on time.' Together they calm the listener rather than ask, complain, or apologize.

Question 5Interpretive Listening

A speaker says: 'Il fait beau aujourd'hui, n'est-ce pas?' What is the speaker commenting on?

  1. The weather Correct answer.
  2. The time
  3. The restaurant menu
  4. The food

Explanation

'Il fait beau' is the standard French expression for 'the weather is nice.' The tag 'n'est-ce pas?' invites agreement with that observation. Time, menu, and food would require different vocabulary.

Question 6Interpretive Listening

A speaker says: 'Bitte schließen Sie die Tür.' What is the speaker requesting?

  1. To open a window
  2. To turn off a light
  3. To close a door Correct answer.
  4. To answer a phone

Explanation

'Schließen' means 'to close,' and 'die Tür' means 'the door.' 'Bitte' makes the command polite. The sentence does not mention a window, light, or phone.

Question 7Interpretive Listening

A speaker says: '¿A qué hora sale el próximo autobús?' What does the speaker want to know?

  1. The bus number
  2. The bus fare
  3. The bus route
  4. The bus departure time Correct answer.

Explanation

'¿A qué hora...?' asks 'at what time?' and 'sale' means 'departs.' The speaker is therefore asking when the next bus leaves. Fare, route, and number would use different question words.

Question 8Interpretive Listening

A speaker says: 'La bibliothèque est fermée le lundi.' What is the speaker saying?

  1. The library is crowded on Monday
  2. The library closes at noon
  3. The library opens early on Monday
  4. The library is closed on Mondays Correct answer.

Explanation

'Fermée' means 'closed,' and 'le lundi' means 'on Mondays' in this context. The sentence states a regular Monday closure. Opening early, crowding, and noon closing are not expressed.

Question 9Interpretive Listening

A speaker says: 'Si hubiera sabido que venías, habría preparado algo.' What does the speaker express?

  1. A request for the guest to bring food
  2. Certainty that the guest will arrive
  3. Regret about not preparing something Correct answer.
  4. A plan to prepare something later

Explanation

The pluperfect subjunctive 'hubiera sabido' with the conditional perfect 'habría preparado' describes a past situation contrary to fact. It implies 'if I had known, I would have prepared something,' which conveys regret. It does not state a future plan or a request.

Question 10Interpretive Listening

A speaker says: 'Je ne pense pas qu'il vienne ce soir.' What does the speaker convey?

  1. They doubt he will come Correct answer.
  2. They are sure he will come
  3. They want him to stay home
  4. They know he came earlier

Explanation

'Ne ... pas penser que' expresses a negative opinion and triggers the subjunctive 'vienne.' The sentence means 'I don't think he is coming tonight,' which conveys doubt. It does not assert certainty or refer to an earlier visit.

Question 11Interpretive Listening

A speaker says: 'Wenn ich du wäre, würde ich das Angebot annehmen.' What is the speaker doing?

  1. Asking for a favor
  2. Describing a past event
  3. Giving advice Correct answer.
  4. Refusing an offer

Explanation

'Wenn ich du wäre' means 'if I were you,' a hypothetical formulation used to offer advice. 'Würde ich ... annehmen' means 'I would accept.' The sentence does not narrate the past, refuse, or request a favor.

Question 12Interpretive Listening

A speaker says: 'Me gustaría que me lo explicaras otra vez.' What is the speaker asking for?

  1. To write the explanation down
  2. To explain something to someone else
  3. To hear the explanation again Correct answer.
  4. To stop explaining the topic

Explanation

'Me gustaría que...' followed by the imperfect subjunctive 'explicaras' is a polite request. 'Otra vez' means 'again,' so the speaker wants the explanation repeated for themselves. The pronoun 'me' shows the explanation is for the speaker.

Question 13Interpretive Listening

A speaker says: 'Elle a beau étudier, elle n'arrive pas à se concentrer.' What does the sentence mean?

  1. She studies better when concentrated
  2. She cannot concentrate despite studying Correct answer.
  3. She concentrates only after studying
  4. She has stopped studying to concentrate

Explanation

The construction 'avoir beau + infinitive' introduces a concession meaning 'no matter how much' or 'despite.' Thus studying does not produce the expected result: she still cannot concentrate. The other options reverse or distort that concessive meaning.

Question 14Interpretive Listening

A speaker says: 'Er hat sich darüber beschwert, dass der Lärm unerträglich sei.' What did he complain about?

  1. The long wait
  2. The high price
  3. The unbearable noise Correct answer.
  4. The unbearable heat

Explanation

'Sich beschweren über' means 'to complain about,' and 'der Lärm' means 'noise.' The subjunctive 'sei' marks reported speech. The complaint is therefore about unbearable noise, not heat, waiting, or price.

Question 15Interpretive Listening

A speaker says: 'No es que no quiera ir, es que no puedo.' What is the speaker clarifying?

  1. They want to go but are unable Correct answer.
  2. They do not want to go at all
  3. They can go but prefer not to
  4. They have already gone without permission

Explanation

The construction 'no es que...' denies a proposed reason and is followed by the subjunctive 'quiera.' The speaker says it is not a lack of desire but a lack of ability ('no puedo'). Thus they want to go but cannot.

Question 16Interpretive Listening

A speaker says: 'Tu ferais mieux de partir plus tôt.' What is the speaker doing?

  1. Describing a past departure
  2. Predicting a departure time
  3. Forbidding someone to leave
  4. Recommending an earlier departure Correct answer.

Explanation

'Tu ferais mieux de + infinitive' means 'you had better...' and gives advice. 'Partir plus tôt' means 'to leave earlier.' The sentence is a recommendation, not a prediction, prohibition, or past description.

Question 17Interpretive Listening

A speaker says: 'Por más que lo intento, no lo entiendo.' What does the speaker mean?

  1. They understand it only when repeated
  2. They refuse to try to understand
  3. They still cannot understand it Correct answer.
  4. They understand it after one try

Explanation

'Por más que' means 'no matter how much' and introduces a concessive clause. The speaker tries repeatedly but does not understand. The sentence emphasizes failed effort, not refusal or eventual success.

Question 18Interpretive Listening

A speaker says: 'Il n'y a pas de quoi s'inquiéter.' What is the speaker's message?

  1. Someone is already worried
  2. There is no need to worry Correct answer.
  3. There is a reason to worry
  4. Worrying is necessary

Explanation

'Il n'y a pas de quoi' means 'there is no reason to' in this expression. Combined with 's'inquiéter' ('to worry'), it reassures the listener that worry is unnecessary. It does not assert that someone is already worried.

Question 19Interpretive Listening

A speaker says: 'Ich hätte gern einen Termin für morgen.' What is the speaker requesting?

  1. An appointment for tomorrow Correct answer.
  2. A table for tomorrow
  3. A room for tomorrow
  4. A ticket for tomorrow

Explanation

'Einen Termin' means 'an appointment' in this context. 'Ich hätte gern' is a polite way to say 'I would like.' The speaker is therefore asking for an appointment tomorrow, not a table, ticket, or room.

Question 20Interpretive Listening

A speaker says: 'A menos que llueva, iremos al parque.' What does the speaker mean?

  1. They will stay home because it rains
  2. They already went to the park
  3. They will go if it rains
  4. They will go unless it rains Correct answer.

Explanation

'A menos que' means 'unless' and requires the subjunctive 'llueva.' The sentence states that rain is the only condition that would prevent the trip. It does not mean that rain causes the trip.

Question 21Interpretive Listening

A speaker says: 'Ojalá me lo hubieras dicho antes.' What does the speaker express?

  1. Request to be told later
  2. Wish they had been told earlier Correct answer.
  3. Denial that anyone told them
  4. Certainty they were told earlier

Explanation

'Ojalá' introduces a wish, and the pluperfect subjunctive 'hubieras dicho' points to an unreal past. The speaker wishes the information had been given earlier. This is a past regret, not a request for later or a denial.

Question 22Interpretive Listening

A speaker says: 'Quoi qu'il en soit, nous devons continuer.' What does the phrase mean?

  1. Whatever happens, we must continue Correct answer.
  2. Before anything changes, we must continue
  3. Because all is settled, we must continue
  4. If it is true, we must continue

Explanation

'Quoi qu'il en soit' is a fixed concessive expression meaning 'whatever the case may be' or 'regardless.' It does not express cause, condition, or time. The main clause states that continuing is necessary in any case.

Question 23Interpretive Listening

A speaker says: 'Er tut so, als ob er alles wüsste.' What does the sentence imply?

  1. He refuses to learn anything
  2. He asks whether he knows everything
  3. He knows everything
  4. He acts as if he knows everything Correct answer.

Explanation

'So tun, als ob' means 'to act as if,' and the subjunctive II 'wüsste' signals that the knowledge is hypothetical or pretended. The sentence therefore says he pretends to know everything. It does not assert that he actually knows everything.

Question 24Interpretive Listening

A speaker says: 'Méfie-toi, il n'est pas aussi innocent qu'il n'y paraît.' What is the speaker warning about?

  1. He is innocent only sometimes
  2. He is completely innocent
  3. He is more innocent than he appears
  4. He is less innocent than he seems Correct answer.

Explanation

'Pas aussi... que' means 'not as ... as,' and 'il n'y paraît' means 'as it appears.' The warning is that he is not as innocent as he looks. The 'ne' in 'qu'il n'y paraît' is an explétif and does not make the comparison negative in English.

Question 25Interpretive Listening

A speaker says: 'No es que no me guste, sino que me cansa.' What does the speaker mean?

  1. They like it because it is tiring
  2. They neither like nor dislike it
  3. They dislike it and find it tiring
  4. They like it but find it tiring Correct answer.

Explanation

'No es que... sino que...' contrasts a denied reason with the real reason. The clause 'no es que no me guste' denies dislike, while 'me cansa' gives tiredness as the issue. Thus the speaker likes it but finds it tiring.

Question 26Interpretive Listening

Un hablante dice: «Para llegar al centro, siga todo recto y luego gire a la derecha». ¿Qué está haciendo el hablante?

  1. Describiendo un edificio del centro.
  2. Expresando una duda sobre la dirección.
  3. Preguntando cómo llegar al centro.
  4. Dando indicaciones para llegar. Correct answer.

Explanation

El uso de los imperativos «siga» y «gire» muestra que el hablante guía a otra persona por un recorrido. La frase ofrece pasos para alcanzar un destino, no formula una pregunta ni describe un edificio.

Question 27Interpretive Listening

Un serveur dit : « Je vous conseille de goûter la tarte maison. » Que fait le serveur ?

  1. Il décrit la décoration du restaurant.
  2. Il demande l'addition.
  3. Il refuse de servir le client.
  4. Il recommande un plat. Correct answer.

Explanation

La tournure « je vous conseille de » sert à suggérer ou recommander une action. Le serveur invite donc le client à essayer un dessert précis.

Question 28Interpretive Listening

Eine Durchsage sagt: « Der Zug nach München hat zehn Minuten Verspätung. » Was teilt die Durchsage mit?

  1. Der Zug kommt zu spät. Correct answer.
  2. Der Zug fällt heute aus.
  3. Der Zug hat keine freien Plätze mehr.
  4. Der Zug fährt von einem anderen Gleis ab.

Explanation

Das Wort « Verspätung » bezeichnet eine Verzögerung gegenüber dem Fahrplan. Die Durchsage informiert somit darüber, dass der Zug zehn Minuten später kommt.

Question 29Interpretive Listening

Un hablante dice: «Aunque me lo pidas, no voy a cambiar de opinión». ¿Qué expresa el hablante?

  1. Que ya ha cambiado de opinión.
  2. Que aceptará la petición si se la repiten.
  3. Que mantendrá su postura. Correct answer.
  4. Que no tiene una opinión formada.

Explanation

La estructura «aunque + subjuntivo» introduce una objeción posible que no modifica la decisión principal. La negación «no voy a cambiar de opinión» confirma que el hablante piensa mantener su postura.

Question 30Interpretive Listening

Ein Sprecher sagt: «Er soll sehr krank sein». Was bedeutet diese Aussage?

  1. Er fragt, ob die Person krank ist.
  2. Er gibt eine unbestätigte Information weiter. Correct answer.
  3. Er weiß mit Sicherheit, dass die Person krank ist.
  4. Er befiehlt der Person, krank zu sein.

Explanation

Das Modalverb «soll» dient hier dazu, eine indirekte Information wiederzugeben, die der Sprecher nicht selbst bestätigt. Er berichtet also etwas Gehörtes oder Gelesenes über den Gesundheitszustand einer dritten Person.

Question 31Interpretive Listening

Un client dit : « Je voudrais signaler que la chambre n'était pas propre. » Que fait le client ?

  1. Il se plaint d'un problème. Correct answer.
  2. Il remercie chaleureusement le personnel.
  3. Il demande une réduction importante.
  4. Il fait une réservation pour plusieurs nuits.

Explanation

Le verbe « signaler » suivi d'un constat négatif (« n'était pas propre ») sert à faire remarquer un problème. Le client exprime donc un mécontentement à propos de la propreté de la chambre.

Question 32Interpretive Listening

Un hablante dice: «Prefiero que nos quedemos en casa». ¿Qué expresa el hablante?

  1. Que quiere salir de casa.
  2. Que no le importa lo que hagan.
  3. Que ya se han quedado en casa.
  4. Que ambos se queden en casa. Correct answer.

Explanation

El verbo «preferir» seguido de «que + subjuntivo» expresa una preferencia sobre la acción de otra persona. El hablante manifiesta así su deseo de que ambos permanezcan en casa.

Question 33Interpretive Listening

Ein Sprecher sagt: «Je mehr ich darüber nachdenke, desto weniger verstehe ich». Was bringt der Sprecher zum Ausdruck?

  1. Dass er nicht mehr über das Thema nachdenken möchte.
  2. Dass zunehmendes Nachdenken zu größerer Verwirrung führt. Correct answer.
  3. Dass er das Thema bereits vollständig verstanden hat.
  4. Dass er das Thema bald verstehen wird.

Explanation

Die Konstruktion «je ... desto ...» verknüpft zwei gegenläufige Entwicklungen: Mit steigendem Nachdenken nimmt das Verständnis ab. Der Sprecher beschreibt damit einen Zusammenhang, bei dem mehr Überlegung zu weniger Klarheit führt.

Question 34Interpretive Listening

Une personne dit : « Il n'aurait pas dû parler si vite. » Qu'exprime cette personne ?

  1. Elle constate que quelqu'un a parlé lentement.
  2. Elle se demande si quelqu'un a bien parlé.
  3. Elle critique une parole trop rapide. Correct answer.
  4. Elle ordonne à quelqu'un de se taire.

Explanation

Le conditionnel passé « n'aurait pas dû » sert à formuler un reproche sur une action déjà accomplie. La personne juge donc que le débit de parole était excessif et que cela n'était pas approprié.

Question 35Interpretive Reading

Lee el siguiente texto: «Me llamo Ana. Todos los días me levanto a las siete, desayuno y voy a la escuela. Por la tarde, hago la tarea y juego al fútbol con mis amigos.» ¿Cuál es la idea principal del párrafo?

  1. La rutina diaria de Ana. Correct answer.
  2. El menú de desayuno de Ana.
  3. El horario escolar de Ana.
  4. El deporte favorito de Ana.

Explanation

El párrafo describe las actividades típicas de Ana desde la mañana hasta la tarde, lo que constituye su rutina diaria. Las demás opciones se centran en un solo detalle mencionado, no en la idea general.

Question 36Interpretive Reading

Lee la frase: «El clima está muy agradable hoy; hace sol y una brisa suave.» ¿Qué significa «agradable» en este contexto?

  1. Desagradable
  2. Placentero Correct answer.
  3. Frío
  4. Ventoso

Explanation

El contexto de sol y brisa suave indica que el clima es agradable, es decir, placentero. «Agradable» describe algo que produce gusto o satisfacción.

Question 37Interpretive Reading

Lee el texto: «Para hacer una tortilla, necesitas huevos, patatas y aceite. Primero, pela las patatas y córtalas en rodajas. Luego, bate los huevos...» ¿Qué tipo de texto es este?

  1. Un artículo de noticias
  2. Una carta
  3. Un poema
  4. Una receta Correct answer.

Explanation

El texto da instrucciones para preparar un plato, con ingredientes y pasos ordenados. Esa estructura es característica de una receta.

Question 38Interpretive Reading

Lee el aviso: «La reunión será el jueves a las tres de la tarde en la sala 204.» ¿Cuándo es la reunión?

  1. El viernes a las 3 p.m.
  2. El jueves a las 3 p.m. Correct answer.
  3. El jueves a las 4 p.m.
  4. El martes a las 2 p.m.

Explanation

El aviso indica claramente que la reunión es el jueves a las tres de la tarde. Los demás horarios no coinciden con la información del texto.

Question 39Interpretive Reading

Lee la frase: «El restaurante ofrece una variedad de platos típicos.» ¿Qué palabra es un cognado de la palabra inglesa «variety»?

  1. restaurante
  2. ofrece
  3. variedad Correct answer.
  4. platos

Explanation

«Variedad» comparte raíz y significado con «variety», por lo que es un cognado. Los otros términos no se relacionan etimológicamente con «variety».

Question 40Interpretive Reading

Lee el mensaje: «¡No olvides tu pasaporte! Viaja seguro y disfruta de tu viaje.» ¿Cuál es el propósito del mensaje?

  1. Describir un destino turístico.
  2. Explicar las reglas de aduana.
  3. Vender un pasaporte.
  4. Recordar llevar un documento. Correct answer.

Explanation

El mensaje insta a no olvidar el pasaporte, que es un documento de viaje. Su función es recordar al lector que lo lleve consigo.

Question 41Interpretive Reading

Lee las instrucciones: «Primero, lava las verduras. Después, córtalas en trozos pequeños. Finalmente, añádelas a la ensalada.» ¿Cuál es el orden correcto de las acciones?

  1. Lavar, añadir, cortar.
  2. Lavar, cortar, añadir. Correct answer.
  3. Añadir, lavar, cortar.
  4. Cortar, lavar, añadir.

Explanation

El texto usa marcadores de secuencia («primero», «después», «finalmente») que indican el orden: lavar, cortar y añadir. Los demás órdenes alteran la secuencia dada.

Question 42Interpretive Reading

Lee las frases: «Compré un libro nuevo ayer. Lo leí en una noche.» ¿A qué se refiere «lo» en la segunda frase?

  1. Ayer
  2. El libro Correct answer.
  3. Una noche
  4. Compré

Explanation

«Lo» es un pronombre de objeto directo masculino singular que reemplaza a «un libro nuevo». El contexto indica que se leyó el libro, no otro elemento.

Question 43Interpretive Reading

Lee el texto: «El cielo está nublado y el viento sopla fuerte. Las autoridades han emitido una alerta amarilla para la costa.» ¿Qué se puede inferir del texto?

  1. El viento está calmado.
  2. La costa está cerrada.
  3. Es un día soleado.
  4. Se acerca una tormenta. Correct answer.

Explanation

La combinación de cielo nublado, viento fuerte y alerta amarilla sugiere la posible llegada de mal tiempo, como una tormenta. La inferencia se basa en las señales meteorológicas descritas.

Question 44Interpretive Reading

Lee el texto: «Estimado señor: Le escribo para expresar mi profunda insatisfacción con el servicio recibido. Esperaba una respuesta rápida, pero han pasado tres semanas sin solución.» ¿Cuál es el tono de esta carta?

  1. Formal y crítico Correct answer.
  2. Alegre y positivo
  3. Sarcástico y burlón
  4. Indiferente y frío

Explanation

El uso de «Estimado señor» y «Le escribo» indica formalidad, mientras que «profunda insatisfacción» y la queja por falta de respuesta muestran una actitud crítica. El tono combina respeto formal con descontento.

Question 45Interpretive Reading

Lee la frase: «María está embarazada de cinco meses.» ¿Qué significa «embarazada» en este contexto?

  1. Tired
  2. Pregnant Correct answer.
  3. Confused
  4. Embarrassed

Explanation

«Embarazada» es un falso cognado: no significa «embarrassed» (avergonzada), sino «pregnant» (que espera un bebé). La frase indica el tiempo de gestación, lo que confirma el significado.

Question 46Interpretive Reading

Lee el texto: «Muchas personas no reciclan porque no tienen acceso a contenedores cercanos. Como resultado, grandes cantidades de plástico terminan en los océanos.» ¿Cómo está organizado el párrafo?

  1. Orden cronológico
  2. Causa y efecto Correct answer.
  3. Comparación y contraste
  4. Problema y solución

Explanation

El texto presenta una causa (falta de acceso a contenedores) y su consecuencia (plástico en los océanos), conectadas por «como resultado». Esa estructura es de causa y efecto.

Question 47Interpretive Reading

Lee el texto: «En Valencia, cada marzo se celebra Las Fallas, una fiesta llena de fuegos artificiales y monumentos de cartón que se queman.» ¿Qué es Las Fallas?

  1. Un baile de México
  2. Una fiesta tradicional en España Correct answer.
  3. Un tipo de comida española
  4. Una festividad española en diciembre

Explanation

El texto sitúa Las Fallas en Valencia y la describe como una fiesta con fuegos artificiales y monumentos que se queman, lo que corresponde a una celebración tradicional española. Los demás elementos no coinciden con la descripción.

Question 48Interpretive Reading

Lee la frase: «A pesar de la lluvia, el partido se jugó sin interrupciones.» ¿Qué oración en inglés parafrasea mejor el texto?

  1. The rain stopped before the game.
  2. The game was canceled due to rain.
  3. The game went on despite the rain. Correct answer.
  4. The game was interrupted by rain.

Explanation

«A pesar de» indica contraste: la lluvia no impidió que el partido se jugara sin interrupciones. La paráfrasis debe reflejar que el juego siguió adelante pese a la lluvia.

Question 49Interpretive Reading

Lee el texto: «La película dura dos horas. Es la mejor película del año. Los actores son muy famosos. Se estrenó en mayo.» ¿Cuál de las siguientes afirmaciones es una opinión?

  1. La película dura dos horas.
  2. Se estrenó en mayo.
  3. Es la mejor del año. Correct answer.
  4. Los actores son muy famosos.

Explanation

Una opinión expresa un juicio de valor subjetivo, como «es la mejor del año». Las demás afirmaciones son datos verificables (duración, fama, fecha).

Question 50Interpretive Reading

Lee el texto: «El proyecto tiene muchas ventajas. Sin embargo, requiere una inversión inicial alta.» ¿Qué indica «sin embargo» en el texto?

  1. Tiempo o secuencia
  2. Ejemplo ilustrativo
  3. Adición de ideas
  4. Contraste Correct answer.

Explanation

«Sin embargo» es un conector adversativo que introduce una idea que contrasta con la anterior. Aquí opone las ventajas a la desventaja de la inversión alta.