Angola 12th Grade Portuguese Exam key terms

Capacidade de identificar a ideia principal e o sentido geral de um texto, mesmo sem entender cada palavra. Exige distinguir o tema central das informações secundárias.

Conclusão que o leitor retira a partir de pistas do texto, sem que a informação esteja dita de forma explícita. Baseia-se em dedução lógica e em conhecimentos prévios.

Afirmação central que organiza todo o texto e à qual as restantes informações estão subordinadas. Costuma aparecer na introdução ou ser resumida na conclusão.

Posição ou ponto de vista que o autor defende ao longo de um texto argumentativo. Deve ser sustentada por argumentos e exemplos ao longo do desenvolvimento.

Razão, prova ou exemplo usado para sustentar uma tese e convencer o leitor. Pode ser de autoridade, por exemplo, ou baseado em dados e factos.

Objeção ou ponto de vista contrário à tese defendida, que o autor apresenta para depois a refutar. Torna a argumentação mais sólida e credível.

Relação que um texto mantém com outros textos, por citação, alusão, paródia ou retomada de temas. Ajuda o leitor a construir sentidos a partir de leituras anteriores.

Conjunto de mecanismos linguísticos, como pronomes, conectores e repetições, que ligam as frases e os parágrafos entre si. Garante que o texto flua como um todo articulado.

Qualidade que torna o texto logicamente organizado e sem contradições, adequado à situação e ao objetivo. Depende do encadeamento de ideias e do respeito pelo tema.

Palavra ou expressão que estabelece relações lógicas entre partes do texto, como causa, oposição ou conclusão. Exemplos: porque, mas, portanto, além disso.

Forma como a informação nova é acrescentada ao longo do texto, avançando do conhecido para o desconhecido. Evita repetições e garante o desenvolvimento do tema.

Unidade do texto escrita entre dois espaços e geralmente centrada numa ideia. Deve ter abertura, desenvolvimento e fecho, contribuindo para a clareza da composição.

Organização típica do texto de opinião em introdução, desenvolvimento e conclusão. A introdução apresenta a tese, o desenvolvimento argumenta e a conclusão retoma ou sintetiza.

Texto que conta uma sequência de acontecimentos vividos por personagens num tempo e espaço. Organiza-se em torno de narrador, ação, personagens, tempo e espaço.

Texto cujo objetivo é defender uma opinião ou convencer o leitor, recorrendo a argumentos e exemplos. Predomina em artigos de opinião, editoriais e redações de exame.

Voz que conta a história, podendo participar nos acontecimentos ou apenas observá-los. A sua posição determina o foco narrativo e o grau de informação do leitor.

Ponto de vista a partir do qual a história é contada, como narrador-personagem ou narrador observador. Influencia o modo como o leitor acede aos factos e às personagens.

Recursos expressivos que intensificam o sentido, como a metáfora, a comparação e a personificação. Conferem força estética e emotiva ao discurso literário.

Figura de estilo que transfere o sentido de uma palavra para outra com base numa semelhança implícita. Exemplo: os seus olhos são duas estrelas.

Figura de estilo que aproxima dois elementos através de uma palavra comparativa explícita, como como, tal qual ou assim como. Distingue-se da metáfora pela presença desse termo.

Figura de estilo que atribui características humanas a seres inanimados, animais ou ideias abstratas. Exemplo: o vento sussurrava segredos.

Texto que imita outro de forma crítica ou humorística, alterando o seu sentido original. É uma forma frequente de intertextualidade na literatura.

Uso de palavras que exprimem o contrário do que se quer dizer, criando efeito crítico ou humorístico. Exige do leitor atenção ao contexto para ser compreendida.

Sentido literal e objectivo de uma palavra, tal como aparece no dicionário. Oposto ao sentido figurado usado em contextos expressivos.

Sentido figurado ou subjectivo que uma palavra adquire em determinado contexto, carregado de valores e emoções. Varia conforme a cultura e a situação de comunicação.

Relação entre palavras de significado semelhante, como casa e moradia. Permite variar o vocabulário, embora raramente os sinónimos sejam totalmente equivalentes.

Relação entre palavras de significado oposto, como claro e escuro. É um recurso frequente para criar contraste e reforçar ideias num texto.

Oração que depende de outra, desempenhando funções como causa, condição ou tempo. É introduzida por conjunções ou locuções conjuncionais subordinativas.

Frase constituída por duas ou mais orações, ligadas por coordenação ou subordinação. O domínio da sua pontuação é essencial para a clareza do texto.

Regra que faz o verbo concordar em número e pessoa com o sujeito da oração. Erros de concordância comprometem a correção formal da produção escrita.

Regra que faz o artigo, o adjetivo e o pronome concordarem em género e número com o substantivo a que se referem. Exemplo: as casas antigas.

Relação de dependência entre palavras, sobretudo entre o verbo ou o nome e os complementos que exigem. Exemplo: assistir a algo, obedecer a alguém.

Termo da oração sobre o qual se declara algo e com o qual o verbo concorda. Pode ser simples, composto, expresso ou oculto.

Termo que completa o sentido de um verbo ou de um nome, como o objeto direto e o objeto indireto. É exigido pela regência da palavra principal.

Conjunto de regras que determinam o uso dos acentos agudo, grave e circunflexo. Depende da posição da sílaba tónica e da terminação da palavra.

Sílaba pronunciada com maior intensidade numa palavra. A sua posição classifica a palavra em aguda, grave ou esdrúxula e orienta a acentuação.

Conjunto de regras que fixam a escrita correta das palavras, incluindo o uso de letras e acentos. É avaliada com rigor na produção escrita do exame.

Sinal de pontuação que separa elementos de uma enumeração ou isola expressões e orações. O uso indevido pode alterar o sentido da frase.

Forma de reproduzir as palavras das personagens tal como foram ditas, geralmente com dois pontos e travessão. Cria vivacidade e aproxima o leitor da cena.

Forma de reproduzir as palavras das personagens através do narrador, recorrendo a verbos como dizer ou afirmar. Integra a fala na narração sem a citar literalmente.

Produção literária de autores angolanos, marcada pela afirmação da identidade nacional e pela crítica social. Desenvolveu-se sobretudo a partir do século XX.

Grupo de jovens escritores angolanos que, nos anos cinquenta, publicou a revista Mensagem e renovou a literatura nacional. Valorizou a cultura angolana e a consciência política.

Conjunto de obras literárias escritas em português em países como Angola, Brasil, Portugal, Moçambique e Cabo Verde. Partilha a língua, mas afirma identidades culturais distintas.

Exercício consciente de direitos e deveres numa comunidade, com participação na vida pública. Na escola, traduz-se no respeito pelas regras e pelo bem comum.

Conjunto de princípios que orientam a conduta humana na distinção entre o bem e o mal. Aplica-se à vida pessoal, profissional e ao uso responsável da palavra.

Conjunto de conhecimentos sobre história, geografia, artes e actualidade que permitem compreender o mundo. É mobilizada na leitura e na produção de textos.