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SACE Stage 2 Portuguese (continuers) practice questions

One question at a time. Build your SACE Stage 2 Portuguese (continuers) understanding.

First 50 of 199 questions. Each one lists the choices, the correct answer, and an explanation. The checker at the top of this page saves progress in this browser when it is available.

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Question 1School assessment (internal)

Na frase «O João comprou um livro ontem», qual é a função sintática de «um livro»?

  1. Sujeito
  2. Objeto direto Correct answer.
  3. Objeto indireto
  4. Predicativo do sujeito

Explanation

O verbo «comprar» é transitivo direto e não exige preposição, por isso «um livro» é o complemento que completa diretamente o sentido do verbo, ou seja, o objeto direto. O sujeito é «o João» e não há predicativo porque o verbo não é de ligação.

Question 2School assessment (internal)

Qual das formas está correta no pretérito perfeito do indicativo?

  1. Eu fazia o trabalho
  2. Eu fiz o trabalho Correct answer.
  3. Eu fazei o trabalho
  4. Eu fazi o trabalho

Explanation

O verbo «fazer» é irregular e a primeira pessoa do singular do pretérito perfeito é «fiz», sem acento e sem a terminação regular «-i» esperada. As formas «fazi» e «fazei» não existem na norma padrão, e «fazia» pertence ao pretérito imperfeito.

Question 3School assessment (internal)

Qual palavra está grafada corretamente segundo o Acordo Ortográfico atual?

  1. microondas
  2. micro-ondas Correct answer.
  3. micro ondas
  4. microndas

Explanation

Quando o prefixo termina em vogal e o segundo elemento começa pela mesma vogal, o hífen mantém-se, como em «micro-ondas». Por isso a forma sem hífen não é aceita na norma-padrão, e a separação por espaço também não corresponde a uma palavra composta.

Question 4School assessment (internal)

Escolha a frase com concordância verbal correta.

  1. Fazem-se dois anos que estudo português
  2. Fazem dois anos que estudo português
  3. Faz dois anos que estudo português Correct answer.
  4. Fazem dois ano que estudo português

Explanation

O verbo «fazer» indicando tempo decorrido é impessoal e fica sempre na terceira pessoa do singular, sem concordar com a expressão de tempo. Assim, «faz dois anos» é a construção correta, e o plural do verbo ou do substantivo é inadequado.

Question 5School assessment (internal)

Qual é o feminino correto de «ator»?

  1. atrizesa
  2. atriz Correct answer.
  3. atoresa
  4. atora

Explanation

Alguns substantivos apresentam femininos irregulares herdados do latim, e «ator» forma o feminino «atriz», com mudança de sufixo. As formas «atora» e «atoresa» não são reconhecidas pela norma padrão do português.

Question 6School assessment (internal)

Em «Ela chegou cedo, mas a reunião já tinha começado», a palavra «mas» estabelece que relação?

  1. Conclusão
  2. Finalidade
  3. Causa
  4. Oposição Correct answer.

Explanation

A conjunção «mas» é coordenativa adversativa e marca contraste entre duas ideias, indicando que a segunda informação contraria a expectativa criada pela primeira. Não introduz causa, conclusão nem finalidade, funções de outras conjunções.

Question 7School assessment (internal)

Qual opção usa corretamente o pronome pessoal na frase «Vi a Maria ontem»?

  1. Vi-a ontem Correct answer.
  2. A vi ontem
  3. Vi-lhe ontem
  4. Vi ela ontem

Explanation

O objeto direto é retomado pelo pronome oblíquo «a», que se coloca depois do verbo na ênclise, formando «vi-a». O pronome «lhe» corresponde ao objeto indireto, e o pronome reto «ela» não funciona como objeto direto na norma-padrão.

Question 8School assessment (internal)

Qual palavra tem acento gráfico correto pela regra das proparoxítonas?

  1. mêdico
  2. medico
  3. médico Correct answer.
  4. medicô

Explanation

Todas as palavras proparoxítonas, isto é, acentuadas na antepenúltima sílaba, recebem acento gráfico na vogal tônica. «Médico» segue essa regra, enquanto as outras grafias alteram o acento ou a posição da sílaba tônica.

Question 9School assessment (internal)

Complete: «Se eu _____ tempo, viajaria mais.»

  1. teria
  2. tenho
  3. tiver
  4. tivesse Correct answer.

Explanation

Nas orações condicionais com consequência no condicional «viajaria», o verbo da condição vai para o pretérito imperfeito do subjuntivo, «tivesse». O futuro do subjuntivo «tiver» combina com o futuro do presente, e o presente do indicativo não expressa hipótese irreal.

Question 10School assessment (internal)

Em «A casa foi construída pelos vizinhos», qual é a voz verbal?

  1. Passiva sintética
  2. Passiva analítica Correct answer.
  3. Ativa
  4. Reflexiva

Explanation

A voz passiva analítica forma-se com o verbo auxiliar «ser» mais o particípio do verbo principal, e o agente da passiva aparece introduzido por «por». A passiva sintética usar-se-ia com o pronome «se», como em «construiu-se a casa».

Question 11School assessment (internal)

Qual frase apresenta colocação pronominal correta segundo a norma-padrão?

  1. Nunca me disse a verdade Correct answer.
  2. Nunca disse-me a verdade
  3. Nunca disse me a verdade
  4. Me nunca disse a verdade

Explanation

Palavras de valor negativo como «nunca» são fatores de próclise, atraindo o pronome para antes do verbo. Por isso «nunca me disse» é a colocação correta, e a ênclise ou a posição inicial do pronome após o advérbio não respeitam essa regra.

Question 12School assessment (internal)

Qual é o sentido do conectivo em «Ainda que chova, sairemos»?

  1. Tempo
  2. Comparação
  3. Concessão Correct answer.
  4. Condição

Explanation

«Ainda que» é uma locução conjuncional concessiva: admite um obstáculo que não impede a ação principal e exige verbo no subjuntivo. A condição seria marcada por «se», e o tempo por «quando» ou «enquanto».

Question 13School assessment (internal)

Escolha a forma que completa corretamente: «Espero que eles _____ chegar a tempo.»

  1. conseguiriam
  2. conseguiram
  3. consigam Correct answer.
  4. conseguem

Explanation

O verbo «esperar» exprime desejo e rege o subjuntivo na oração subordinada, pelo que se usa «consigam». O presente do indicativo, o condicional e o pretérito perfeito não transmitem a incerteza própria do desejo.

Question 14School assessment (internal)

Na frase «Ele falou com o diretor, cujo escritório fica no primeiro andar», o pronome «cujo» indica:

  1. Modo
  2. Lugar
  3. Posse Correct answer.
  4. Tempo

Explanation

O pronome relativo «cujo» estabelece uma relação de posse entre o antecedente e o substantivo seguinte, equivalendo a «do qual». Não indica lugar, tempo nem modo, que seriam expressos por «onde», «quando» ou «como».

Question 15School assessment (internal)

Qual opção reescreve corretamente «Ele disse: vou chegar tarde» no discurso indireto?

  1. Ele disse que vou chegar tarde
  2. Ele disse que chegaria tarde Correct answer.
  3. Ele disse que chegará tarde
  4. Ele disse que chegou tarde

Explanation

No discurso indireto, o futuro do presente da fala original passa para o condicional quando o verbo introdutor está no passado, resultando em «chegaria». Manter «vou», usar o pretérito perfeito ou o futuro do presente altera o valor temporal original.

Question 16School assessment (internal)

Qual frase usa corretamente o infinitivo pessoal?

  1. É importante estudássemos todos os dias
  2. É importante estudamos todos os dias
  3. É importante estudarmos todos os dias Correct answer.
  4. É importante estudaríamos todos os dias

Explanation

O infinitivo pessoal flexionado, «estudarmos», expressa um sujeito próprio na oração subordinada e é a forma adequada depois de «é importante». As formas finitas do indicativo e do subjuntivo não podem ocupar essa posição sintática.

Question 17School assessment (internal)

Em «Trata-se de uma questão delicada», o «se» classifica-se como:

  1. Pronome reflexivo
  2. Partícula apassivadora
  3. Índice de indeterminação do sujeito Correct answer.
  4. Conjunção integrante

Explanation

Com verbos transitivos indiretos como «tratar de», o «se» indetermina o sujeito, pois não há sujeito identificável e o verbo permanece na terceira pessoa do singular. Na partícula apassivadora, o verbo é transitivo direto e admite conversão para a passiva analítica.

Question 18School assessment (internal)

Qual é o significado do verbo «acatar» em «O aluno acatou as instruções»?

  1. Cumprir com respeito Correct answer.
  2. Discutir longamente
  3. Ignorar por descuido
  4. Repetir em voz alta

Explanation

«Acatar» significa aceitar e cumprir uma ordem ou instrução, geralmente com respeito pela autoridade de quem a emite. Não implica discutir, ignorar ou repetir, sentidos que pertencem a outros verbos.

Question 19School assessment (internal)

Qual das frases usa corretamente «há» ou «a»?

  1. À dois anos que não o vejo
  2. Há dois anos que não o vejo Correct answer.
  3. A dois anos que não o vejo
  4. Há dois anos atrás que não o vejo

Explanation

«Há», do verbo «haver», indica tempo decorrido e é a forma correta nesta expressão. A preposição «a» não tem esse valor, e a construção «há... atrás» é redundante porque duplica a ideia de passado.

Question 20School assessment (internal)

Em «Os alunos que estudaram passaram», a oração «que estudaram» é:

  1. Oração coordenada assindética
  2. Oração subordinada adjetiva restritiva Correct answer.
  3. Oração subordinada substantiva
  4. Oração subordinada adjetiva explicativa

Explanation

A oração relativa sem vírgulas restringe o antecedente, indicando que apenas os alunos que estudaram passaram. A explicativa viria entre vírgulas e pressuporia que todos os alunos estudaram.

Question 21School assessment (internal)

Qual opção substitui corretamente «Entreguei o relatório ao chefe» por pronomes?

  1. Entreguei-lho a ele
  2. Entreguei-lho Correct answer.
  3. Entreguei-lhe-o
  4. Entreguei-o-lhe

Explanation

A combinação do objeto indireto «lhe» com o objeto direto «o» resulta na forma contraída «lho», colocada em ênclise: «entreguei-lho». As outras ordens ou formas separadas não correspondem à norma-padrão.

Question 22School assessment (internal)

Qual frase respeita a regra de concordância nominal com «meio»?

  1. Ela ficou meias cansada depois da corrida
  2. Ela ficou meios cansada depois da corrida
  3. Ela ficou meia cansada depois da corrida
  4. Ela ficou meio cansada depois da corrida Correct answer.

Explanation

Quando «meio» funciona como advérbio, modificando um adjetivo, é invariável e fica sempre «meio». A flexão em género ou número só ocorre quando «meio» é numeral ou adjetivo, como em «meia hora».

Question 23School assessment (internal)

Na frase «Não sei se ele vem», a oração «se ele vem» classifica-se como:

  1. Subordinada adjetiva explicativa
  2. Subordinada substantiva objetiva direta Correct answer.
  3. Coordenada adversativa
  4. Subordinada adverbial condicional

Explanation

A oração introduzida por «se» completa o sentido do verbo «sei», funcionando como objeto direto, pelo que é uma subordinada substantiva objetiva direta. Não exprime condição porque não estabelece hipótese para uma consequência.

Question 24School assessment (internal)

Qual construção está correta quanto ao uso do gerúndio e à regência?

  1. Apesar de ter estudado muito, não passou no exame Correct answer.
  2. Apesar de tendo estudado muito, não passou no exame
  3. Apesar de estudando muito, não passou no exame
  4. Apesar de que estudou muito, não passou no exame

Explanation

A locução «apesar de» é preposicional e exige infinitivo, simples ou composto, pelo que «ter estudado» está correto. O gerúndio não pode seguir diretamente essa preposição, e «apesar de que» não pertence à norma-padrão.

Question 25School assessment (internal)

Em «Se tivesse estudado, teria passado», que valor temporal e modal se combinam?

  1. Ação habitual no passado com resultado certo
  2. Hipótese irreal no passado com consequência não realizada Correct answer.
  3. Ordem indireta com valor de futuro
  4. Condição real no presente com consequência futura

Explanation

O pretérito mais-que-perfeito composto do subjuntivo, «tivesse estudado», apresenta uma condição contrária aos factos passados, e o condicional composto «teria passado» indica a consequência que não se concretizou. Trata-se, portanto, de uma hipótese irreal no passado.

Question 26School assessment (internal)

Qual é o plural correto de «cidadão»?

  1. cidadões
  2. cidadans
  3. cidadães
  4. cidadãos Correct answer.

Explanation

Os substantivos terminados em «-ão» formam o plural de modos variados, e «cidadão» pertence ao grupo mais regular, que apenas acrescenta «-s»: cidadão → cidadãos. Outros exemplos do mesmo grupo são «irmão» e «órgão».

Question 27School assessment (internal)

Qual frase usa corretamente o artigo definido com nomes de cidades que admitem determinante?

  1. Vou ao Lisboa nas férias.
  2. Vou para o Lisboa nas férias.
  3. Vou na Lisboa nas férias.
  4. Vou a Lisboa nas férias. Correct answer.

Explanation

Nomes de cidades normalmente não recebem artigo definido, por isso se diz «ir a Lisboa». Quando se usa a preposição «a» sem artigo, não ocorre a contracção «ao».

Question 28School assessment (internal)

Em «Ele comprou pão e queijo na padaria», quantos substantivos há?

  1. Um
  2. Quatro
  3. Dois
  4. Três Correct answer.

Explanation

Os substantivos da frase são «pão», «queijo» e «padaria», todos núcleos de sentido que nomeiam seres ou lugares. «Ele» é pronome e «comprou» é verbo, portanto não contam como substantivos.

Question 29School assessment (internal)

Qual palavra é um advérbio de modo?

  1. rapidez
  2. rápido
  3. rapidamente Correct answer.
  4. apressar

Explanation

O sufixo «-mente» forma advérbios de modo a partir de adjectivos, como em «rapidamente». A palavra «rápido» é adjectivo, «rapidez» é substantivo e «apressar» é verbo.

Question 30School assessment (internal)

Qual opção completa corretamente: «Ontem nós _____ ao cinema»?

  1. iremos
  2. fomos Correct answer.
  3. vamos
  4. iríamos

Explanation

O advérbio «ontem» situa a acção no passado, exigindo o pretérito perfeito do indicativo: «nós fomos». As restantes formas remetem para presente, futuro ou condicional.

Question 31School assessment (internal)

Qual é o feminino correto de «actor» na norma europeia?

  1. actore
  2. actriz Correct answer.
  3. actora principal
  4. actora

Explanation

Muitos nomes de profissão terminados em «-or» formam o feminino com «-riz», como «actor/actriz» e «imperador/imperatriz». A forma «actora» não pertence à norma-padrão.

Question 32School assessment (internal)

Qual frase apresenta um verbo no imperativo afirmativo?

  1. Fechavas a janela, por favor.
  2. Fechar a janela, por favor.
  3. Fecha a janela, por favor. Correct answer.
  4. Fechas a janela, por favor.

Explanation

O imperativo afirmativo da segunda pessoa do singular usa a forma verbal sem «-s»: «fecha». Trata-se de uma ordem ou pedido dirigido directamente ao interlocutor.

Question 33School assessment (internal)

Qual palavra está correctamente dividida em sílabas?

  1. const-ru-ção
  2. cons-tru-ção Correct answer.
  3. co-nstru-ção
  4. cons-truç-ão

Explanation

A divisão silábica respeita os grupos consonânticos inseparáveis: «cons-tru-ção». As consoantes «tr» permanecem juntas na mesma sílaba.

Question 34School assessment (internal)

Qual conectivo introduz uma conclusão?

  1. embora
  2. porque
  3. enquanto
  4. portanto Correct answer.

Explanation

«Portanto» é um conectivo conclusivo, que liga uma premissa à sua consequência lógica. Os outros conectivos indicam causa, concessão e tempo, respectivamente.

Question 35School assessment (internal)

Em «O livro que comprei é interessante», a oração «que comprei» é:

  1. subordinada adjectiva explicativa
  2. subordinada substantiva completiva
  3. subordinada adjectiva restritiva Correct answer.
  4. subordinada adverbial causal

Explanation

A oração relativa «que comprei» restringe o antecedente «livro», sem vírgulas, identificando qual livro é interessante. Por isso é uma subordinada adjectiva restritiva.

Question 36School assessment (internal)

Qual frase usa corretamente o pretérito mais-que-perfeito composto?

  1. Quando chegámos, ele já sai.
  2. Quando chegámos, ele já tinha saído. Correct answer.
  3. Quando chegámos, ele já saía sempre.
  4. Quando chegámos, ele já saiu.

Explanation

O pretérito mais-que-perfeito composto forma-se com «ter» ou «haver» no imperfeito mais o particípio: «tinha saído». Indica uma acção anterior a outra acção passada.

Question 37School assessment (internal)

Qual opção substitui corretamente «Mostrei as fotografias aos meus pais» por pronomes?

  1. Mostrei-lhes-as.
  2. Mostrei-as-lhes.
  3. Mostrei-as a eles.
  4. Mostrei-lhas. Correct answer.

Explanation

O complemento directo «as fotografias» passa a «as», e o indirecto «aos meus pais» passa a «lhes». A combinação «lhes + as» contrai-se em «lhas»: «Mostrei-lhas».

Question 38School assessment (internal)

Qual frase respeita a concordância do verbo «haver» no sentido de existir?

  1. Haviam muitos alunos no pátio.
  2. Havia muitos alunos no pátio. Correct answer.
  3. Hão muitos alunos no pátio.
  4. Houveram muitos alunos no pátio.

Explanation

O verbo «haver» com o sentido de «existir» é impessoal e fica sempre na terceira pessoa do singular. Assim, diz-se «havia muitos alunos», independentemente do plural do complemento.

Question 39School assessment (internal)

Em «Ainda que ele insistisse, ninguém o apoiaria», o subjuntivo «insistisse» expressa:

  1. certeza factual
  2. ordem directa
  3. simultaneidade temporal
  4. hipótese ou concessão Correct answer.

Explanation

A conjunção «ainda que» introduz uma concessão hipotética e exige subjuntivo. O imperfeito do subjuntivo apresenta a situação como eventual, não como facto verificado.

Question 40School assessment (internal)

Qual é o antónimo mais adequado de «escasso» no contexto de recursos?

  1. abundante Correct answer.
  2. raro
  3. limitado
  4. insuficiente

Explanation

«Escasso» significa pouco, insuficiente em quantidade; o seu antónimo directo é «abundante», que indica grande quantidade. As restantes opções são sinónimos ou quase-sinónimos.

Question 41School assessment (internal)

Qual frase usa correctamente a forma «porque» numa pergunta indirecta?

  1. Não sei porque ele faltou à reunião. Correct answer.
  2. Não sei por quê ele faltou à reunião.
  3. Não sei por que ele faltou à reunião.
  4. Não sei porquê ele faltou à reunião.

Explanation

Em interrogativas indirectas, «porque» escreve-se junto e sem acento quando equivale a «por qual razão» e introduz a oração. A forma separada «por que» usa-se em interrogativas directas ou com preposição destacada.

Question 42School assessment (internal)

Em «O professor explicou a matéria aos alunos com paciência», o segmento «com paciência» é:

  1. objecto indirecto
  2. complemento agente da passiva
  3. predicativo do sujeito
  4. complemento circunstancial de modo Correct answer.

Explanation

«Com paciência» indica a maneira como a acção foi realizada, funcionando como modificador adverbial de modo. Não é exigido pelo verbo como argumento.

Question 43School assessment (internal)

Qual frase usa correctamente o futuro do subjuntivo?

  1. Quando puder, telefonar-te-ei. Correct answer.
  2. Quando posso, telefonar-te-ei.
  3. Quando poderei, telefonar-te-ei.
  4. Quando podia, telefonar-te-ei.

Explanation

Depois de «quando» com referência futura, usa-se o futuro do subjuntivo: «quando puder». O futuro do presente na oração principal completa a construção.

Question 44School assessment (internal)

Qual opção transforma correctamente «O jornalista entrevistou o ministro» na passiva?

  1. O ministro era entrevistado ao jornalista.
  2. O ministro entrevistou-se pelo jornalista.
  3. O ministro foi entrevistado do jornalista.
  4. O ministro foi entrevistado pelo jornalista. Correct answer.

Explanation

Na passiva, o objecto directo torna-se sujeito e o agente é introduzido por «por», contraído com o artigo: «pelo jornalista». O verbo auxiliar «ser» aparece no mesmo tempo do activo.

Question 45School assessment (internal)

Em «É provável que eles cheguem atrasados», a oração subordinada exige subjuntivo porque:

  1. há um advérbio de tempo
  2. o verbo principal está no presente
  3. o predicado principal exprime probabilidade Correct answer.
  4. o sujeito é plural

Explanation

Expressões de dúvida, probabilidade ou desejo, como «é provável que», seleccionam o modo subjuntivo na oração completiva. O subjuntivo marca que o conteúdo é apresentado como não assertado.

Question 46School assessment (internal)

Qual frase evita corretamente a repetição usando elipse?

  1. A Ana comprou o livro e a Marta comprou o livro.
  2. A Ana comprou o livro e a Marta, o caderno. Correct answer.
  3. A Ana comprou o livro e a Marta também.
  4. A Ana comprou o livro e a Marta o.

Explanation

A elipse omite um termo já subentendido, aqui o verbo «comprou» na segunda oração. A vírgula marca a ausência do verbo sem prejudicar a compreensão.

Question 47School assessment (internal)

Em «Não obstante as dificuldades, concluíram o projecto», o conectivo «não obstante» introduz:

  1. uma consequência
  2. uma finalidade
  3. uma concessão Correct answer.
  4. uma comparação

Explanation

«Não obstante» equivale a «apesar de» e introduz um obstáculo que não impede o resultado expresso. É, portanto, um conectivo concessivo.

Question 48School assessment (internal)

Qual construção respeita a regência do verbo «assistir» no sentido de «ver»?

  1. Assistimos no espectáculo ontem.
  2. Assistimos com o espectáculo ontem.
  3. Assistimos ao espectáculo ontem. Correct answer.
  4. Assistimos o espectáculo ontem.

Explanation

No sentido de «presenciar» ou «ver», o verbo «assistir» é transitivo indirecto e exige a preposição «a»: «assistir ao espectáculo». Sem preposição, o sentido passa a «ajudar».

Question 49School assessment (internal)

Em «Se ele tivesse avisado, teríamos evitado o problema», a combinação de tempos exprime:

  1. uma hipótese irreal no passado Correct answer.
  2. uma ordem indirecta
  3. uma certeza futura
  4. um hábito passado

Explanation

O mais-que-perfeito do subjuntivo com o condicional composto forma um período hipotético irreal referido ao passado. A situação não ocorreu e a consequência é apresentada como não realizada.

Question 50School assessment (internal)

Qual frase usa correctamente o pronome relativo «onde»?

  1. A cidade onde nasci aí é pequena.
  2. A cidade onde que nasci é pequena.
  3. A cidade onde eu nasci nela é pequena.
  4. A cidade onde nasci é pequena. Correct answer.

Explanation

«Onde» funciona como relativo locativo e substitui «em que», referindo-se a um antecedente de lugar. Não deve ser reforçado por outro pronome anafórico.