Das Hörverstehen: Zahlen, die nicht zusammenpassen
Im Hörverstehensteil hört Paul einen Radiobeitrag über ein Schulprojekt in Hamburg. Er hört den Text zweimal. Beim ersten Hören notiert er: 'Projekt startet 2019, 120 Schüler, drei Schulen, Kosten 5000 Euro'. Beim zweiten Hören hört er: 'Das Projekt begann bereits 2018 mit zunächst 80 Schülern an zwei Schulen; die Kosten lagen bei 5000 Euro pro Jahr.' Paul ist unsicher, welche Zahlen er in die Antworttabelle eintragen soll. Die Frage lautet: 'Wie viele Schüler nahmen zu Beginn teil, und wann startete das Projekt?' Paul hat noch zwei Minuten und überlegt, ob er die Zahlen aus dem ersten Hören oder aus dem zweiten Hören verwendet.
1. Welche Zahlen soll Paul eintragen, und warum? Erkläre den Unterschied zwischen dem ersten und dem zweiten Hören.
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Paul soll '80 Schüler' und '2018' eintragen. Beim ersten Hören hat er vermutlich eine spätere Zahl oder eine Zahl aus dem Zusammenhang falsch zugeordnet. Das zweite Hören enthält die präzisierte Aussage: 'zunächst 80 Schüler an zwei Schulen', 'begann bereits 2018'. Die Formulierung 'bereits' und 'zunächst' signalisiert eine Korrektur oder Präzisierung gegenüber einer allgemeineren Aussage.
Wichtig: Beim Hörverstehen zählt die genaue Formulierung. Wer nur die auffälligste Zahl notiert, verwechselt leicht aktuelle Zahlen mit Anfangszahlen. Paul sollte gezielt auf Signalwörter wie 'zunächst', 'bereits', 'insgesamt' und 'pro Jahr' achten.
2. Welche Strategie hätte Paul beim ersten Hören anwenden sollen, um solche Verwechslungen zu vermeiden? Nenne zwei konkrete Techniken.
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Erste Technik: Stichpunkte mit Zeitbezug notieren, also nicht nur '120 Schüler', sondern '120 – wann? aktuell oder Beginn?' So bleibt sichtbar, welche Angabe noch unklar ist.
Zweite Technik: Beim ersten Hören nur das Thema und die Struktur erfassen, nicht jede Zahl. Beim zweiten Hören dann gezielt auf Zahlen, Zeitangaben und Signalwörter achten und die Notizen korrigieren.
Ergänzend: Die Fragen vor dem Hören lesen, damit klar ist, welche Information gesucht wird ('zu Beginn', 'wann'). Wer die Frage kennt, filtert gezielter und verwechselt Anfangs- und Endzahlen seltener.