বাংলা বর্ণমালায় স্বরবর্ণের সংখ্যা কত?
- ৩৯
- ১১ Correct answer.
- ৭
- ৫০
Explanation
বাংলা বর্ণমালায় মোট ১১টি স্বরবর্ণ রয়েছে। এগুলো হলো অ, আ, ই, ঈ, উ, ঊ, ঋ, এ, ঐ, ও, ঔ। বাকি বর্ণগুলো ব্যঞ্জনবর্ণ হিসেবে গণ্য হয়।
One question at a time. Build your BTEB SSC Vocational understanding.
First 50 of 200 questions. Each one lists the choices, the correct answer, and an explanation. The checker at the top of this page saves progress in this browser when it is available.
Continue in the practice tool above to load more questions, 50 at a time.
বাংলা বর্ণমালায় মোট ১১টি স্বরবর্ণ রয়েছে। এগুলো হলো অ, আ, ই, ঈ, উ, ঊ, ঋ, এ, ঐ, ও, ঔ। বাকি বর্ণগুলো ব্যঞ্জনবর্ণ হিসেবে গণ্য হয়।
'বই' শব্দটি 'ব' এবং 'ই' এই দুই অংশ মিলে গঠিত। এখানে স্বরবর্ণ 'ই' কার হিসেবেই যুক্ত হয়েছে, কোনো পরিবর্তন ঘটেনি। তাই সন্ধি-বিচ্ছেদ হলো ব + ই।
প্রাণীবাচক বা সম্মানসূচক বিশেষ্যের বহুবচনে 'গণ' প্রত্যয় যুক্ত হয়। 'নদী' এখানে রূপকভাবে প্রাণীর মতো সম্বোধনে ব্যবহৃত হয়েছে। তাই 'নদীগণ' সঠিক বহুবচন রূপ।
অকর্মক ক্রিয়ার সঙ্গে কর্ম থাকে না; ক্রিয়া নিজেই সম্পূর্ণ অর্থ প্রকাশ করে। 'ঘুমাচ্ছে' ক্রিয়ার সঙ্গে কোনো কর্মপদ নেই। বাকি বাক্যগুলোতে ভাত, চিঠি, পাঠ ইত্যাদি কর্ম রয়েছে, তাই সকর্মক।
'রবি' শব্দের অর্থ সূর্য, তাই এটি 'সূর্য'-এর সমার্থক। বাংলা সাহিত্যে সূর্যের জন্য রবি, ভানু, দিবাকর ইত্যাদি শব্দ ব্যবহৃত হয়। বাকি শব্দগুলো ভিন্ন বস্তু বোঝায়।
পুরুষবাচক বিশেষ্যের সঙ্গে 'নী' বা 'আনী' প্রত্যয় যোগে স্ত্রীবাচক রূপ গঠিত হয়। 'হাতি' থেকে 'হাতিনী' রূপটি প্রচলিত। এ ধরনের লিঙ্গান্তর বাংলা ব্যাকরণের একটি নিয়মিত প্রক্রিয়া।
'বিজ্ঞান' শব্দে 'জ্ঞ' যুক্তবর্ণ এবং এর পরে 'আ' কার রয়েছে। শুদ্ধ বানানে যুক্তবর্ণের পর হ্রস্ব 'আ' ধ্বনি লেখা হয়। এছাড়া 'গ্গ' বা '্য' যোগ ভুল প্রয়োগ।
'গগন' শব্দের অর্থ আকাশ, তাই এটি সমার্থক। বাংলায় আকাশ বোঝাতে গগন, নভ, অন্তরীক্ষ প্রভৃতি শব্দ ব্যবহৃত হয়। বাকি শব্দগুলো ভিন্ন প্রাকৃতিক বস্তু নির্দেশ করে।
দ্বন্দ্ব সমাসে দুই বা ততোধিক পদ সমান গুরুত্বে যুক্ত হয়ে একটি পদ গঠন করে। 'পড়া' ও 'শোনা' দুটি সমজাতীয় কাজ মিলে 'পড়াশোনা' হয়েছে। এখানে কোনো পদ অপরটির বিশেষণ নয়।
অনুজ্ঞা অর্থে বক্তা শ্রোতাকে কাজ করার আদেশ বা অনুরোধ জানান। 'করে যাও' বাক্যে তুমি-কে কাজ চালিয়ে যেতে নির্দেশ দেওয়া হয়েছে। তাই এটি অনুজ্ঞা ভাব প্রকাশ করে।
'জলদ' শব্দের আক্ষরিক অর্থ জল দান করে যে, অর্থাৎ মেঘ। বাংলা কাব্যে মেঘের জন্য জলদ, ঘন, বারিদ প্রভৃতি শব্দ ব্যবহৃত হয়। বাকি শব্দগুলো জল সম্পর্কিত হলেও মেঘ বোঝায় না।
সাধারণ সত্য বা অভ্যাস বোঝাতে সাধারণ বর্তমান কালের ক্রিয়া ব্যবহৃত হয়। 'খাই' রূপটি এখানে নিয়মিত অভ্যাস প্রকাশ করছে। তাই এটি ব্যাকরণগতভাবে শুদ্ধ ও প্রাসঙ্গিক।
তৎসম বা বাংলা উপসর্গ মূল শব্দের আগে যুক্ত হয়ে নতুন অর্থ তৈরি করে। 'গরমিল' শব্দে 'গ' উপসর্গ যুক্ত হয়ে 'মিল' শব্দের বিপরীত অর্থ সৃষ্টি করেছে। তাই উপসর্গটি হলো 'গ'।
তুলনামূলক অর্থে বিশেষণের সঙ্গে 'তর' প্রত্যয় যুক্ত হয়। 'সুন্দর' থেকে 'সুন্দরতর' অর্থাৎ অপেক্ষাকৃত সুন্দর রূপ গঠিত। 'তম' প্রত্যয় ব্যবহার হয় সর্বোচ্চ অর্থে।
তদ্ভব শব্দ সংস্কৃত থেকে বিবর্তিত হয়ে বাংলায় এসেছে। সংস্কৃত 'চন্দ্র' থেকে প্রাকৃতের মধ্য দিয়ে 'চাঁদ' রূপটি গড়ে উঠেছে। বাকি শব্দগুলো তৎসম বা সংস্কৃত থেকে অবিকৃত।
'অহংকার' অর্থ নিজের বড়াই বা দম্ভ। এর বিপরীত গুণ হলো বিনয়, অর্থাৎ নম্রতা। বাকি শব্দগুলো অহংকারেরই সমার্থক, বিপরীত নয়।
'দর্শন' শব্দটি 'দৃশ' ধাতুর সঙ্গে 'অন' প্রত্যয় যোগে গঠিত। এখানে 'ঋ' কারের পরিবর্তে 'অর' হয়ে 'দর্শন' রূপ এসেছে। এটি কৃৎ-প্রত্যয়জাত গঠন।
বিশেষণ বিশেষ্যকে বিশেষিত করে তার দোষ-গুণ প্রকাশ করে। 'ভালো ছেলে' বাক্যে 'ভালো' শব্দটি 'ছেলে' বিশেষ্যের গুণ বোঝাচ্ছে। তাই এটি বিশেষণের কাজ করছে।
পুরুষবাচক পেশাবাচক বিশেষ্যে 'নী' প্রত্যয় যোগে স্ত্রীবাচক রূপ গঠিত হয়। 'গোয়ালা' থেকে 'গোয়ালিনী' রূপটি প্রচলিত। এখানে 'আ' কার লোপ পেয়ে 'ইনী' যুক্ত হয়েছে।
কর্তৃবাচ্যে কর্তা প্রধান হয়ে ক্রিয়া সম্পাদন করে এবং ক্রিয়া কর্তার সঙ্গে সমন্বিত থাকে। 'শিক্ষক পড়াচ্ছেন' বাক্যে কর্তা সক্রিয়ভাবে ক্রিয়া করছেন। তাই এটি কর্তৃবাচ্যের বৈশিষ্ট্য বহন করে।
'নয়ন' শব্দের অর্থ চোখ। বাংলা সাহিত্যে চোখ বোঝাতে নয়ন, আঁখি, লোচন প্রভৃতি শব্দ ব্যবহৃত হয়। বাকি শব্দগুলো ভিন্ন অঙ্গ নির্দেশ করে।
'অতি' বাংলা উপসর্গ হিসেবে 'অতিরিক্ত' শব্দে আধিক্য অর্থ প্রকাশ করছে। এখানে 'অতি' ও 'রিক্ত' মিলে বাড়তি অর্থ দাঁড়িয়েছে। বাকি শব্দগুলোতে 'অতি' ভিন্ন ব্যুৎপত্তিগত ভূমিকায় আছে।
সম্মানসূচক ও প্রাণীবাচক বিশেষ্যের বহুবচনে সংস্কৃত ঘরানায় 'গণ' প্রত্যয় যুক্ত হয়। 'পিতা' থেকে 'পিতৃগণ' রূপটি এ নিয়মে গঠিত। এটি বাংলা ও তৎসম উভয় ধারায় গ্রহণযোগ্য।
অর্ধতৎসম শব্দ তৎসম ধারার কাছাকাছি, তবে কিছু ধ্বনি পরিবর্তিত। সংস্কৃত 'জ্যোৎস্না' বাংলায় প্রায় অপরিবর্তিত থেকেও উচ্চারণে সরল হয়েছে। তাই এটি অর্ধতৎসম হিসেবে বিবেচিত।
'সৎ' অর্থ সচ্চরিত্র বা ভালো। এর বিপরীত অর্থ প্রকাশ করে 'অসৎ', যেখানে 'অ' নঞর্থক উপসর্গ যুক্ত হয়েছে। বাকি শব্দগুলো 'সৎ' ধাতুর সমর্থক বা ভিন্ন রূপ।
বিদ্যা (আ-কারান্ত) + আলয় যুক্ত হলে বিদ্যার ‘আ’ এবং আলয়ের ‘আ’ মিলে একটি ‘আ’ হয়, ফলে ‘বিদ্যালয়’ গঠিত হয়। এটি স্বরসন্ধির দীর্ঘ-স্বর বিধি অনুসারে হয়।
‘রোজ’ শব্দটি ক্রিয়াপদ ‘যায়’-এর ধরন বা সময়-সংক্রান্ত অবস্থা বোঝাচ্ছে, তাই এটি ক্রিয়া-বিশেষণ। বিশেষণ সাধারণত বিশেষ্যের দোষ-গুণ বোঝায়, আর অব্যয় অপরিবর্তিত থেকে বাক্যে সম্পর্ক তৈরি করে।
‘বিদ্বান’ শব্দের অর্থ যিনি বিদ্যা জানেন বা অর্জন করেছেন; এটি সংক্ষিপ্ত ও প্রচলিত রূপ। ‘বিদ্যাবান’ ব্যাকরণসম্মত শব্দ নয়, আর ‘বিদ্যার্থী’ অর্থ ছাত্র, অর্জনকারী নয়।
কর্মবাচ্যে কর্তা ‘আমার দ্বারা’ বা ‘আমার’ রূপে আসে এবং কর্মপদ কর্তার স্থানে যায়, ক্রিয়া কর্মের অনুসারী হয়। তাই ‘ভাত আমার খাওয়া হয়’ সঠিক রূপান্তর।
এখানে কানকে সত্যি পাতা হচ্ছে না; বরং মনোযোগ দিয়ে শোনা বোঝানো হয়েছে। বাস্তব ক্রিয়াকে অলংকারিকভাবে অন্য ভাব প্রকাশে ব্যবহার করলে তা রূপক অর্থ, এবং বাগধারা ও অলংকারে এই ব্যবহারই প্রচলিত।
In the simple present tense, a third-person singular subject such as 'she' takes a verb ending in -s, so the correct form is 'goes'. The other forms either lack the ending or use a participle without an auxiliary verb.
'Since' is used with a specific point in time to show when an action started, and it fits the present perfect continuous. 'For' is used with a length of time such as 'five years', not with a year.
Adverbs describe how an action is done, and many are formed by adding -ly to an adjective, as in 'quick' becoming 'quickly'. The other options are an adjective, a noun and a verb.
In the passive voice the object of the active sentence becomes the subject, and the verb becomes a form of 'be' plus the past participle. Because the active verb is past simple, the passive uses 'were' with the plural subject.
The choice between 'a' and 'an' depends on the sound that begins the next word, not the letter. 'Honest' begins with a vowel sound because the 'h' is silent, so 'an' is required.
The structure 'will have + past participle' marks the future perfect, which describes an action completed before a point in the future. The time phrase 'by noon' supports this meaning of completion.
The second clause says a revision was requested, so the manager must have been unhappy with the report. 'Dissatisfied' is the only option that expresses disapproval and matches the result.
The adjective 'good' is followed by 'at' when it describes skill in an activity or subject. This is a fixed collocation that learners must memorise rather than deduce.
When the reporting verb is in the past, the present tense 'am' shifts back to 'was', and the time word 'now' changes to 'then'. The pronoun 'I' also changes to 'he' to match the speaker.
A compound sentence joins two independent clauses with a coordinating conjunction such as 'but', 'and' or 'or'. 'It rained' and 'we played' can each stand alone, so the joined sentence is compound.
This is a second conditional sentence describing an unreal present situation, and it uses 'were' for all subjects in formal English. The main clause with 'would travel' confirms the unreal type.
'Scarce' means available in small amounts, so its opposite describes something available in large amounts. 'Plentiful' carries exactly that meaning of abundance.
With 'neither...nor', the verb agrees with the subject nearest to it. The nearest subject is the singular 'teacher', so the singular past form 'was' is correct.
'Definite' follows the familiar pattern of words ending in '-ite' and keeps the 'i' before 't'. The other options break common spelling rules such as 'i before e except after c'.
A question tag repeats the auxiliary of the main clause and reverses its polarity. The statement is positive with the auxiliary 'have', so the tag must be negative: 'haven't you'.
The word 'beautiful' describes the noun 'dress', which is the main role of an adjective. It answers the question 'what kind of dress?' rather than telling us how, when or where.
'Give up' is a phrasal verb meaning to stop doing something, which fits advice about smoking. The other phrasal verbs carry meanings such as surrender, donate or emit.
A non-defining relative clause gives extra information and must be enclosed by commas on both sides. Because the clause only adds detail about a specific friend, both commas are needed.
The superlative form is needed when one item is compared with all others in a group, as shown by 'I have ever read'. For a long adjective like 'interesting', the superlative is formed with 'most'.
'Should' expresses strong advice or recommendation, which matches the urgent medical situation. The other modals show possibility, past ability or a hypothetical result, not advice.