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Question 1Conteúdos previstos nas diretrizes curriculares da área de formação

Em um ecossistema, o conjunto de todos os seres vivos de uma área, incluindo as relações que estabelecem entre si, é denominado:

  1. Biosfera
  2. Ecossistema
  3. População biológica
  4. Comunidade biológica Correct answer.

Explanation

Comunidade (ou biocenose) reúne todas as populações de diferentes espécies que coexistem em uma área e interagem entre si. População refere-se a indivíduos da mesma espécie, enquanto ecossistema inclui também o ambiente físico e a biosfera abrange todos os ecossistemas do planeta.

Question 2Conteúdos previstos nas diretrizes curriculares da área de formação

A organela responsável pela síntese de proteínas nas células eucarióticas é:

  1. O lisossomo
  2. O complexo de Golgi
  3. A mitocôndria
  4. O ribossomo Correct answer.

Explanation

Os ribossomos traduzem o RNA mensageiro em cadeias de aminoácidos, formando proteínas, e podem estar livres no citoplasma ou aderidos ao retículo endoplasmático rugoso. As demais organelas citadas exercem funções distintas, como digestão, processamento e respiração celular.

Question 3Conteúdos previstos nas diretrizes curriculares da área de formação

Segundo a primeira lei de Mendel, ao cruzar linhagens puras de ervilhas de sementes amarelas com linhagens puras de sementes verdes, a geração F1 apresenta:

  1. Indivíduos com sementes de cor intermediária
  2. Metade com sementes amarelas e metade verdes
  3. Três quartos com sementes verdes
  4. Todos os indivíduos com sementes amarelas Correct answer.

Explanation

A primeira lei descreve que os fatores hereditários se separam na formação dos gametas, e o descendente heterozigoto expressa o alelo dominante. Como o amarelo é dominante sobre o verde nesse cruzamento clássico, todos os indivíduos F1 são amarelos, embora carreguem o alelo recessivo.

Question 4Conteúdos previstos nas diretrizes curriculares da área de formação

A teoria da evolução proposta por Darwin tem como um de seus pilares a:

  1. Seleção natural dos indivíduos mais adaptados Correct answer.
  2. Fixidez das espécies ao longo do tempo
  3. Herança dos caracteres adquiridos
  4. Geração espontânea de organismos

Explanation

Darwin propôs que variações hereditárias existentes nas populações são selecionadas pelo ambiente, favorecendo a sobrevivência e a reprodução dos indivíduos mais adaptados. Esse mecanismo explica a mudança das espécies ao longo das gerações sem recorrer a explicações lamarckistas.

Question 5Conteúdos previstos nas diretrizes curriculares da área de formação

Em uma cadeia alimentar, as plantas ocupam o papel de:

  1. Produtores Correct answer.
  2. Consumidores secundários
  3. Consumidores primários
  4. Decompositores

Explanation

Produtores são organismos autotróficos, como plantas e algas, que convertem energia luminosa em energia química pela fotossíntese. Eles constituem a base da cadeia alimentar e fornecem energia aos consumidores.

Question 6Conteúdos previstos nas diretrizes curriculares da área de formação

A membrana plasmática é descrita pelo modelo do mosaico fluido porque:

  1. Apresenta proteínas inseridas em uma bicamada lipídica em movimento Correct answer.
  2. É formada apenas por uma camada rígida de carboidratos
  3. Contém DNA associado a proteínas histonas
  4. Constitui uma parede celular espessa e estática

Explanation

O modelo do mosaico fluido descreve a membrana como uma bicamada de fosfolipídios na qual proteínas estão imersas e podem se deslocar lateralmente. Essa organização confere fluidez e permite a seleção do que entra e sai da célula.

Question 7Conteúdos previstos nas diretrizes curriculares da área de formação

A principal função dos alvéolos pulmonares é:

  1. Filtrar o sangue e produzir urina
  2. Produzir enzimas digestivas
  3. Conduzir o som até o ouvido interno
  4. Proporcionar superfície para as trocas gasosas Correct answer.

Explanation

Os alvéolos são pequenas bolsas de paredes delgadas e ricamente vascularizadas, onde ocorre a difusão de oxigênio para o sangue e de gás carbônico para o ar. Sua grande área superficial e a fina barreira alvéolo-capilar favorecem essas trocas.

Question 8Conteúdos previstos nas diretrizes curriculares da área de formação

Em uma população em equilíbrio de Hardy-Weinberg, a frequência do alelo recessivo é 0,2. A frequência esperada de indivíduos homozigotos recessivos é:

  1. 0,32
  2. 0,04 Correct answer.
  3. 0,64
  4. 0,20

Explanation

No equilíbrio de Hardy-Weinberg, a frequência de homozigotos recessivos é q², em que q é a frequência do alelo recessivo. Com q igual a 0,2, o valor de q² é 0,04, ou seja, 4% da população.

Question 9Conteúdos previstos nas diretrizes curriculares da área de formação

A osmose, movimento de água através de uma membrana semipermeável, ocorre espontaneamente:

  1. Do meio hipotônico para o hipertônico Correct answer.
  2. Do meio hipertônico para o hipotônico
  3. Somente com gasto de ATP
  4. Apenas em células animais

Explanation

A osmose é a difusão de água em direção ao meio de maior concentração de solutos, ou seja, do hipotônico para o hipertônico. Trata-se de transporte passivo, que não consome energia e ocorre em células animais e vegetais.

Question 10Conteúdos previstos nas diretrizes curriculares da área de formação

No ciclo de Krebs, uma das etapas da respiração celular, ocorre:

  1. Fotólise da água e liberação de oxigênio
  2. Tradução do RNA mensageiro em proteínas
  3. Liberação de gás carbônico e produção de NADH e FADH2 Correct answer.
  4. Síntese direta da maior parte do ATP celular

Explanation

O ciclo de Krebs, na matriz mitocondrial, oxida acetil-CoA e libera gás carbônico, gerando equivalentes redutores NADH e FADH2, além de pequena quantidade de ATP. Esses equivalentes alimentam a cadeia respiratória, onde a maior parte do ATP é produzida.

Question 11Conteúdos previstos nas diretrizes curriculares da área de formação

A especiação alopátrica caracteriza-se por:

  1. Ausência de mutações e de seleção natural
  2. Cruzamento frequente entre populações vizinhas
  3. Isolamento geográfico de populações com posterior divergência Correct answer.
  4. Formação de híbridos em uma mesma área

Explanation

Na especiação alopátrica, uma barreira geográfica separa populações, impedindo o fluxo gênico entre elas. Com o tempo, mutações, deriva genética e seleção natural atuam de forma independente, gerando isolamento reprodutivo e novas espécies.

Question 12Conteúdos previstos nas diretrizes curriculares da área de formação

Em uma população de insetos, o uso contínuo de um inseticida por vários anos resultou em aumento da frequência de indivíduos resistentes. A explicação evolutiva correta é que:

  1. O inseticida selecionou os indivíduos já resistentes Correct answer.
  2. O inseticida induziu mutações que geraram resistência
  3. A resistência foi adquirida e transmitida aos descendentes
  4. Os insetos se acostumaram ao veneno durante a vida

Explanation

A variabilidade genética preexistente inclui indivíduos resistentes ao inseticida, que sobrevivem e se reproduzem mais. A seleção natural aumenta a frequência desses alelos na população ao longo das gerações. O ambiente seleciona variações, mas não as cria.

Question 13Conteúdos previstos nas diretrizes curriculares da área de formação

A sucessão ecológica primária distingue-se da secundária porque na primária:

  1. Ocorre em ambiente sem solo previamente formado Correct answer.
  2. Depende exclusivamente de espécies pioneiras arbóreas
  3. Nunca atinge o estágio de clímax
  4. Inicia-se em área com solo já estabelecido

Explanation

A sucessão primária começa em substratos sem solo formado, como rochas nuas ou lavas recentes, exigindo a ação de organismos pioneiros para criar condições para as próximas etapas. Na sucessão secundária, o solo já existe, o que acelera a colonização.

Question 14Conteúdos previstos nas diretrizes curriculares da área de formação

A meiose é fundamental para a variabilidade genética porque:

  1. Duplica o número de cromossomos nas células-filhas
  2. Promove recombinação por crossing-over e segregação independente Correct answer.
  3. Produz células idênticas à célula-mãe
  4. Impede a ocorrência de mutações nos gametas

Explanation

Durante a meiose, o crossing-over na prófase I e a segregação independente dos cromossomos homólogos na anáfase I geram combinações gênicas novas nos gametas. A fecundação posterior amplia ainda mais a variabilidade da descendência.

Question 15Conteúdos previstos nas diretrizes curriculares da área de formação

Em uma análise de uma comunidade, o índice de diversidade de Shannon-Wiener é maior quando:

  1. Apenas duas espécies coexistem em proporções iguais
  2. Uma única espécie domina quase toda a comunidade
  3. Há muitas espécies com abundâncias relativamente equilibradas Correct answer.
  4. A riqueza de espécies é mínima e a dominância é máxima

Explanation

O índice de Shannon-Wiener combina riqueza e equitabilidade, atingindo valores altos quando há muitas espécies e distribuição equilibrada de indivíduos entre elas. A dominância forte de poucas espécies reduz o índice.

Question 16Conteúdos previstos nas diretrizes curriculares da área de formação

A enzima DNA polimerase, durante a replicação, atua:

  1. Ligando aminoácidos para formar proteínas
  2. Cortando o DNA em sequências específicas de restrição
  3. Adicionando nucleotídeos na extremidade 3' da cadeia em formação Correct answer.
  4. Transcrevendo DNA em RNA mensageiro

Explanation

A DNA polimerase sintetiza a nova fita adicionando nucleotídeos complementares à extremidade 3' livre, sempre no sentido 5' para 3'. Ela depende de um molde e de um primer para iniciar a síntese.

Question 17Conteúdos previstos nas diretrizes curriculares da área de formação

Em um heredograma, um casal sem a doença tem uma filha afetada por uma condição genética. Esse padrão é compatível com herança:

  1. Ligada ao cromossomo Y
  2. Autossômica recessiva Correct answer.
  3. Mitocondrial de herança materna
  4. Autossômica dominante

Explanation

Pais saudáveis com filho afetado indicam que ambos são portadores heterozigotos de um alelo recessivo, característica da herança autossômica recessiva. A condição só se manifesta em homozigose, e o sexo da criança não altera essa conclusão.

Question 18Conteúdos previstos nas diretrizes curriculares da área de formação

A homeostase nos organismos é mantida principalmente por:

  1. Aumento constante e irreversível das variáveis internas
  2. Retroalimentação positiva exclusiva
  3. Mecanismos de retroalimentação negativa Correct answer.
  4. Ausência de comunicação entre órgãos

Explanation

A retroalimentação negativa detecta desvios em relação a um valor de referência e desencadeia respostas que os corrigem, como a regulação da glicemia pela insulina e pelo glucagon. Esse mecanismo mantém as condições internas relativamente estáveis.

Question 19Conteúdos previstos nas diretrizes curriculares da área de formação

Em uma cultura de bactérias, a fase de crescimento exponencial caracteriza-se por:

  1. Reprodução acelerada com taxa de crescimento máxima Correct answer.
  2. Adaptação inicial ao meio de cultura
  3. Morte celular predominante
  4. Estabilização do número de células

Explanation

Na fase exponencial, os nutrientes são abundantes e as bactérias se dividem em intervalos regulares, gerando crescimento populacional acelerado. As fases seguintes incluem a estacionária e a de declínio.

Question 20Conteúdos previstos nas diretrizes curriculares da área de formação

A principal diferença entre células procarióticas e eucarióticas é que as procarióticas:

  1. Realizam meiose para formar gametas
  2. Apresentam cromossomos lineares múltiplos
  3. Possuem mitocôndrias e cloroplastos
  4. Não possuem núcleo delimitado por membrana Correct answer.

Explanation

Células procarióticas têm material genético disperso no citoplasma, sem envoltório nuclear, enquanto eucarióticas possuem núcleo delimitado por membrana. Bactérias e arqueias são procariotos, e seus cromossomos costumam ser circulares.

Question 21Conteúdos previstos nas diretrizes curriculares da área de formação

Em uma floresta tropical, a remoção de predadores de topo de cadeia pode causar:

  1. Extinção dos produtores primários
  2. Aumento de herbívoros e redução da vegetação Correct answer.
  3. Redução imediata dos herbívoros
  4. Aumento da fotossíntese e da biomassa vegetal

Explanation

Predadores de topo controlam as populações de herbívoros por predação, exercendo efeito em cascata trófica. Sem esse controle, os herbívoros tendem a aumentar e a consumir mais vegetação, reduzindo a cobertura vegetal.

Question 22Conteúdos previstos nas diretrizes curriculares da área de formação

A PCR (reação em cadeia da polimerase) é uma técnica que permite:

  1. Separar proteínas por tamanho e carga
  2. Traduzir RNA em proteínas em laboratório
  3. Amplificar in vitro segmentos específicos de DNA Correct answer.
  4. Contar o número de células em uma cultura

Explanation

A PCR usa primers, nucleotídeos, DNA polimerase termoestável e ciclos de temperatura para copiar exponencialmente uma região-alvo do DNA. Ela é amplamente aplicada em diagnósticos moleculares e estudos genéticos.

Question 23Conteúdos previstos nas diretrizes curriculares da área de formação

Em uma população de 1.000 indivíduos em equilíbrio de Hardy-Weinberg, 90 apresentam uma doença autossômica recessiva. A frequência esperada de heterozigotos é aproximadamente:

  1. 0,42 Correct answer.
  2. 0,90
  3. 0,49
  4. 0,09

Explanation

A frequência de afetados é q² igual a 0,09, logo q é 0,3 e p é 0,7. A frequência de heterozigotos é 2pq, que resulta em 2 × 0,7 × 0,3 igual a 0,42, ou seja, cerca de 420 indivíduos.

Question 24Conteúdos previstos nas diretrizes curriculares da área de formação

A teoria endossimbiótica explica a origem de mitocôndrias e cloroplastos a partir de:

  1. Invaginação da membrana nuclear
  2. Fusão de ribossomos com o retículo endoplasmático
  3. Diferenciação do complexo de Golgi
  4. Endocitose de bactérias ancestrais por uma célula hospedeira Correct answer.

Explanation

Segundo a teoria endossimbiótica, mitocôndrias e cloroplastos descendem de bactérias fagocitadas por uma célula eucariótica ancestral, mantendo relação simbiótica. Evidências incluem DNA circular próprio, ribossomos semelhantes aos bacterianos e dupla membrana.

Question 25Conteúdos previstos nas diretrizes curriculares da área de formação

Em um experimento, duas espécies de paramécios cultivadas separadamente crescem bem, mas, quando cultivadas juntas, ambas apresentam crescimento reduzido. Esse resultado indica:

  1. Comensalismo entre as espécies
  2. Predação de uma espécie sobre a outra
  3. Competição interespecífica por recursos Correct answer.
  4. Mutualismo obrigatório

Explanation

A redução do crescimento de ambas as espécies quando coexistem sugere disputa por recursos limitados, caracterizando competição interespecífica. Nesse tipo de interação, ambas as populações são prejudicadas pela presença da outra.

Question 26Conteúdos previstos nas diretrizes curriculares da área de formação

Em relação à organização do conhecimento biológico e à classificação dos seres vivos, os domínios propostos por Woese agrupam os organismos com base principalmente em quais critérios?

  1. Apenas a presença ou ausência de núcleo organizado nas células
  2. A comparação exclusiva do tamanho corporal e do habitat ocupado
  3. Somente o tipo de nutrição, distinguindo autótrofos de heterótrofos
  4. Semelhanças na sequência do RNA ribossômico e diferenças na estrutura da parede celular e dos lipídios de membrana Correct answer.

Explanation

A classificação em três domínios (Bacteria, Archaea e Eukarya) fundamenta-se sobretudo em comparações de sequências de RNA ribossômico, somadas a diferenças bioquímicas como a composição da parede celular e dos lipídios da membrana. Esses critérios moleculares revelaram que as arqueias formam um grupo distinto das bactérias, apesar da semelhança morfológica.

Question 27Conteúdos previstos nas diretrizes curriculares da área de formação

Uma célula vegetal foi colocada em solução hipertônica. O que se espera observar em relação ao volume celular e à pressão de turgor?

  1. Entrada de água até a lise da célula
  2. Aumento do turgor e intumescimento do vacúolo
  3. Perda de água, redução do volume e queda do turgor Correct answer.
  4. Manutenção do volume, pois a parede impede qualquer troca

Explanation

Em meio hipertônico, a concentração de solutos externa é maior que a interna, de modo que a água sai da célula por osmose. O vacúolo perde volume, a membrana afasta-se da parede (plasmólise) e a pressão de turgor diminui.

Question 28Conteúdos previstos nas diretrizes curriculares da área de formação

Sobre a ação das enzimas, qual afirmação descreve corretamente seu modo de funcionamento?

  1. Reduzem a energia de ativação sem serem consumidas no processo Correct answer.
  2. Alteram a constante de equilíbrio final da reação catalisada
  3. Elevam a energia de ativação da reação para torná-la mais controlada
  4. São consumidas estequiometricamente a cada ciclo catalítico

Explanation

As enzimas atuam como catalisadores biológicos: diminuem a energia de ativação necessária para a reação e permanecem inalteradas ao final do ciclo catalítico. Elas não modificam a constante de equilíbrio, apenas aceleram a velocidade com que o equilíbrio é atingido.

Question 29Conteúdos previstos nas diretrizes curriculares da área de formação

No contexto da genética mendeliana, o cruzamento entre dois indivíduos heterozigotos para um gene com dominância completa gera descendentes com proporção fenotípica esperada de:

  1. 9:3:3:1
  2. 1:1
  3. 1:2:1
  4. 3:1 Correct answer.

Explanation

No cruzamento Aa × Aa, os genótipos esperados são 1 AA : 2 Aa : 1 aa. Com dominância completa, AA e Aa têm o mesmo fenótipo, resultando em proporção fenotípica de 3 dominantes para 1 recessivo.

Question 30Conteúdos previstos nas diretrizes curriculares da área de formação

Em relação aos tecidos animais básicos, o tecido epitelial é caracterizado por:

  1. Matriz mineralizada com células aprisionadas em lacunas
  2. Células justapostas, com pouca matriz e funções de revestimento e secreção Correct answer.
  3. Abundante matriz extracelular e células dispersas
  4. Células alongadas contráteis organizadas em feixes

Explanation

O tecido epitelial apresenta células intimamente unidas, com pouca substância intercelular, apoiadas sobre lâmina basal. Suas funções incluem revestimento de superfícies, absorção e secreção.

Question 31Conteúdos previstos nas diretrizes curriculares da área de formação

Sobre a fotossíntese, a fase fotoquímica (reações de claro) tem como produtos principais:

  1. Glicose e oxigênio molecular livre em grande quantidade
  2. Piruvato e acetil-CoA para a respiração
  3. CO2 e água, que serão usados no ciclo de Calvin
  4. ATP, NADPH e oxigênio proveniente da fotólise da água Correct answer.

Explanation

Nas reações de claro, a energia luminosa é convertida em energia química na forma de ATP e NADPH, e a fotólise da água libera oxigênio molecular. O ATP e o NADPH produzidos serão utilizados na fase química para fixar o CO2.

Question 32Conteúdos previstos nas diretrizes curriculares da área de formação

Na ecologia de populações, o crescimento exponencial de uma população ocorre quando:

  1. A competição intraespecífica limita o número de indivíduos
  2. A taxa de natalidade iguala a taxa de mortalidade e a emigração é alta
  3. Os recursos são ilimitados e não há restrições dependentes da densidade Correct answer.
  4. A capacidade de suporte do ambiente é atingida rapidamente

Explanation

O modelo exponencial pressupõe recursos ilimitados e ausência de fatores dependentes da densidade, como competição e predação. Nessas condições, a população cresce a uma taxa proporcional ao seu tamanho, gerando curva em forma de J.

Question 33Conteúdos previstos nas diretrizes curriculares da área de formação

No que se refere ao ciclo celular, a fase S da interfase caracteriza-se por:

  1. Condensação dos cromossomos e formação do fuso
  2. Duplicação do DNA e síntese de histonas Correct answer.
  3. Descondensação nuclear e citocinese
  4. Separação das cromátides-irmãs

Explanation

A fase S é o período de síntese em que o DNA é replicado e as histonas são produzidas, garantindo que cada cromossomo passe a ter duas cromátides-irmãs. Ela ocorre entre as fases G1 e G2 da interfase.

Question 34Conteúdos previstos nas diretrizes curriculares da área de formação

Em um estudo de evolução, a seleção natural atua sobre uma população quando:

  1. Há fluxo gênico constante entre populações vizinhas
  2. A população é pequena e sofre deriva genética intensa
  3. Indivíduos com certas características deixam mais descendentes viáveis que outros Correct answer.
  4. Ocorre mutação aleatória sem qualquer efeito sobre a sobrevivência

Explanation

A seleção natural é o processo pelo qual características hereditárias associadas a maior sucesso reprodutivo se tornam mais frequentes ao longo das gerações. Ela depende de variação fenotípica, herdabilidade e diferenças de aptidão.

Question 35Conteúdos previstos nas diretrizes curriculares da área de formação

Um pesquisador deseja estimar a diversidade de espécies de um fragmento florestal. Qual medida combina riqueza e equitabilidade?

  1. Área de distribuição geográfica da comunidade
  2. Frequência relativa de uma única espécie
  3. Índice de Shannon-Wiener Correct answer.
  4. Densidade absoluta de uma espécie dominante

Explanation

O índice de Shannon-Wiener incorpora tanto o número de espécies quanto a uniformidade da distribuição dos indivíduos entre elas. Valores mais altos indicam comunidades com maior riqueza e maior equitabilidade.

Question 36Conteúdos previstos nas diretrizes curriculares da área de formação

Em um heredograma, um homem afetado por uma doença rara tem todas as filhas afetadas e todos os filhos homens normais, quando cruzado com mulher não afetada. Esse padrão sugere herança:

  1. Ligada ao X dominante Correct answer.
  2. Autossômica recessiva
  3. Ligada ao Y
  4. Autossômica dominante

Explanation

Na herança ligada ao X dominante, o pai afetado transmite o cromossomo X a todas as filhas, que ficam afetadas, e o cromossomo Y aos filhos, que não recebem o alelo. Isso explica a ausência de transmissão pai-filho e a afetação de todas as filhas.

Question 37Conteúdos previstos nas diretrizes curriculares da área de formação

Em uma amostra de DNA, 30% das bases são adenina. Segundo as regras de Chargaff, as porcentagens de timina e guanina são, respectivamente:

  1. 30% e 20% Correct answer.
  2. 20% e 30%
  3. 30% e 40%
  4. 20% e 20%

Explanation

Pela complementaridade, a timina pareia com a adenina, logo T também representa 30%. Restam 40% distribuídos igualmente entre guanina e citosina, ou seja, 20% de G e 20% de C.

Question 38Conteúdos previstos nas diretrizes curriculares da área de formação

Sobre a respiração celular, a fosforilação oxidativa na cadeia transportadora de elétrons depende diretamente de:

  1. Fixação de CO2 no ciclo de Calvin
  2. Gradiente de prótons através da membrana mitocondrial interna Correct answer.
  3. Redução de NADP+ a NADPH pela luz
  4. Hidrólise de ATP no citosol para gerar calor

Explanation

O transporte de elétrons bombeia prótons para o espaço intermembranas, criando um gradiente eletroquímico. O retorno dos prótons pela ATP sintase aciona a síntese de ATP, mecanismo conhecido como quimiosmose.

Question 39Conteúdos previstos nas diretrizes curriculares da área de formação

Em uma cadeia alimentar, a quantidade de energia disponível diminui a cada nível trófico. A explicação correta para esse fato é que:

  1. Os decompositores devolvem toda a energia aos produtores
  2. A energia é reciclada integralmente entre produtores e consumidores
  3. Os consumidores sintetizam energia nova a partir do solo
  4. Parte da energia é perdida como calor e em processos metabólicos Correct answer.

Explanation

A cada transferência trófica, parte da energia é dissipada como calor pela respiração e usada em processos metabólicos, além de permanecer em partes não consumidas. Por isso, apenas uma fração, geralmente cerca de 10%, passa ao nível seguinte.

Question 40Conteúdos previstos nas diretrizes curriculares da área de formação

Em um experimento, uma enzima foi incubada com concentração crescente de substrato até que a velocidade da reação se estabilizasse. Esse patamar indica que:

  1. O pH ótimo foi atingido
  2. A enzima foi desnaturada pelo excesso de substrato
  3. Todos os sítios ativos estão saturados com substrato Correct answer.
  4. A temperatura superou o ótimo enzimático

Explanation

A estabilização da velocidade, chamada Vmax, ocorre quando praticamente todos os sítios ativos estão ocupados pelo substrato. Nesse ponto, aumentar o substrato não eleva a velocidade, pois a quantidade de enzima é o fator limitante.

Question 41Conteúdos previstos nas diretrizes curriculares da área de formação

Considere uma população em equilíbrio de Hardy-Weinberg com frequência do alelo dominante A igual a 0,7. A frequência esperada de heterozigotos é:

  1. 0,42 Correct answer.
  2. 0,49
  3. 0,21
  4. 0,70

Explanation

Se p = 0,7, então q = 0,3. A frequência de heterozigotos é 2pq = 2 × 0,7 × 0,3 = 0,42, ou 42% da população.

Question 42Conteúdos previstos nas diretrizes curriculares da área de formação

Em uma análise de biotecnologia, a técnica de eletroforese em gel de agarose é utilizada principalmente para:

  1. Traduzir sequências de mRNA em proteínas
  2. Amplificar fragmentos de DNA in vitro
  3. Introduzir genes em bactérias
  4. Separar fragmentos de DNA por tamanho e carga Correct answer.

Explanation

Na eletroforese, fragmentos de DNA migram sob campo elétrico, e os menores avançam mais rapidamente pelo gel, permitindo separá-los por tamanho. O DNA, carregado negativamente, migra em direção ao polo positivo.

Question 43Conteúdos previstos nas diretrizes curriculares da área de formação

Sobre a sistemática filogenética, um grupo é considerado monofilético quando:

  1. Agrupa organismos por semelhança superficial apenas
  2. Reúne espécies com características convergentes
  3. Exclui o ancestral comum e parte dos descendentes
  4. Inclui o ancestral comum e todos os seus descendentes Correct answer.

Explanation

Um grupo monofilético, ou clado, compreende um ancestral comum e todos os seus descendentes, refletindo uma linhagem evolutiva única. Grupos parafiléticos e polifiléticos não atendem a esse critério.

Question 44Conteúdos previstos nas diretrizes curriculares da área de formação

Em uma região, o desmatamento reduziu a área de floresta contínua a pequenos fragmentos isolados. Uma consequência esperada para as populações locais é:

  1. Elevação imediata da variabilidade genética
  2. Aumento do fluxo gênico entre os fragmentos
  3. Maior deriva genética e risco de endogamia Correct answer.
  4. Redução da competição sem efeitos genéticos

Explanation

O isolamento reduz o fluxo gênico e diminui o tamanho efetivo das populações, tornando a deriva genética mais intensa. Populações pequenas tendem à endogamia, com perda de variabilidade e maior expressão de alelos deletérios recessivos.

Question 45Conteúdos previstos nas diretrizes curriculares da área de formação

Em um ecossistema aquático, o excesso de nutrientes como nitrogênio e fósforo pode desencadear a eutrofização. Esse processo caracteriza-se por:

  1. Aumento permanente da diversidade de peixes
  2. Redução da produtividade primária e aumento do oxigênio dissolvido
  3. Proliferação de algas e posterior queda do oxigênio dissolvido Correct answer.
  4. Acidificação da água por aumento de carbonatos

Explanation

O aporte excessivo de nutrientes estimula a proliferação de algas. Quando essas algas morrem e são decompostas, o consumo de oxigênio aumenta, podendo causar hipoxia e mortalidade de organismos aeróbicos.

Question 46Conteúdos previstos nas diretrizes curriculares da área de formação

Sobre a regulação da expressão gênica em eucariotos, o processamento do pré-mRNA inclui:

  1. Síntese de proteínas no interior do núcleo
  2. Remoção de íntrons e adição de capuz e cauda poli-A Correct answer.
  3. Duplicação do DNA antes da transcrição
  4. Tradução direta do pré-mRNA por ribossomos citoplasmáticos

Explanation

O pré-mRNA eucariótico passa por splicing, que remove os íntrons e une os éxons, além da adição de um capuz na extremidade 5' e de uma cauda poli-A na 3'. Somente após esse processamento o mRNA maduro é exportado para tradução.

Question 47Conteúdos previstos nas diretrizes curriculares da área de formação

Uma população de plantas apresenta variação na espessura da cutícula, e indivíduos com cutícula mais espessa sobrevivem melhor em ambientes secos. Após muitas gerações em clima árido, espera-se:

  1. Aumento da frequência de alelos associados à cutícula espessa Correct answer.
  2. Surgimento imediato de uma nova espécie
  3. Extinção obrigatória da população
  4. Redução da herdabilidade da característica

Explanation

A seleção natural direcional favorece os fenótipos mais aptos ao ambiente seco, aumentando a frequência dos alelos que determinam cutícula espessa ao longo das gerações. Trata-se de mudança na composição genética da população, não de criação instantânea de espécies.

Question 48Conteúdos previstos nas diretrizes curriculares da área de formação

Em um experimento sobre transporte de membrana, uma célula mantém um gradiente de íons sódio com maior concentração externa. A entrada de sódio na célula, contra seu gradiente eletroquímico, depende de:

  1. Difusão facilitada sem gasto de energia
  2. Transporte ativo primário com gasto de ATP Correct answer.
  3. Difusão simples pela bicamada lipídica
  4. Osmose de água acoplada ao íon

Explanation

Mover um íon contra o gradiente eletroquímico exige energia, caracterizando transporte ativo. A bomba de sódio-potássio, por exemplo, hidrolisa ATP para transportar Na+ para fora e K+ para dentro da célula.

Question 49Conteúdos previstos nas diretrizes curriculares da área de formação

Considere uma enzima que catalisa uma reação com constante de equilíbrio muito favorável aos produtos, mas que, sem catalisador, ocorre em velocidade desprezível. A enzima atua:

  1. Tornando a reação termodinamicamente possível
  2. Aumentando a energia livre dos produtos
  3. Acelerando a reação sem alterar o equilíbrio final Correct answer.
  4. Deslocando o equilíbrio para os reagentes

Explanation

A enzima reduz a energia de ativação, aumentando a velocidade com que o equilíbrio é alcançado, mas não altera a diferença de energia livre entre reagentes e produtos. Portanto, a posição final do equilíbrio permanece a mesma.

Question 50Conteúdos previstos nas diretrizes curriculares da área de formação

Em uma população com acasalamento não aleatório e endogamia crescente, espera-se, em relação à frequência genotípica, que:

  1. O equilíbrio de Hardy-Weinberg seja mantido para os genótipos
  2. As frequências alélicas se tornem iguais a 0,5 para todos os alelos
  3. A frequência de heterozigotos aumente, com alteração das frequências alélicas
  4. A frequência de heterozigotos diminua, sem alteração nas frequências alélicas Correct answer.

Explanation

A endogamia aumenta a probabilidade de união entre indivíduos aparentados, elevando a proporção de homozigotos e reduzindo a de heterozigotos. As frequências alélicas, no entanto, não são alteradas apenas pelo sistema de acasalamento.