Secondary 5 French Ministerial Exam cheat sheet

Repérage vs inférence : le repérage copie une information explicite ; l'inférence la déduit d'indices du texte (champ lexical, connecteurs, présupposés).

Type de texte : narratif (schéma narratif), descriptif (ancrage et expansion), explicatif (causes/conséquences), argumentatif (thèse, arguments, exemples), injonctif (impératif, infinitif).

Connecteurs logiques et leur valeur : 'mais, cependant, toutefois' = opposition ; 'donc, ainsi' = conséquence ; 'en effet, car' = cause/justification ; 'd'abord, enfin' = organisation.

Temps du récit : imparfait = arrière-plan, description, habitude ; passé simple = actions de premier plan, événements ponctuels ; plus-que-parfait = antériorité.

Point de vue narratif : focalisation interne (savoir limité à un personnage), externe (observateur sans accès aux pensées), omnisciente (narrateur sait tout).

Champ lexical vs champ sémantique : le champ lexical regroupe des mots d'un même thème ; le champ sémantique regroupe les sens d'un même mot.

Question sur le ton : ironie (dire le contraire), lyrique (émotion personnelle), polémique (attaque), didactique (instruire) se repèrent aux marques de subjectivité et au lexique.

Interprétation valide = appuyée sur une citation précise du texte, jamais sur une impression générale non justifiée.

Structure de la lettre : lieu et date, formule d'appel, corps, formule de politesse, signature ; la lettre officielle évite le 'tu' et le registre familier.

Plan du texte argumentatif : introduction (sujet posé, thèse), développement (2-3 arguments + exemples), conclusion (bilan, ouverture) ; chaque paragraphe = une idée.

Paragraphe de développement : phrase-topic (idée), explication, exemple ou citation, phrase de clôture reliant à la thèse.

Récit : respecter le schéma narratif (situation initiale, élément déclencheur, péripéties, dénouement, situation finale) et maintenir la cohérence des temps.

Texte descriptif : organiser selon un ordre (spatial, du général au détail) et varier les expansions du nom (adjectif, complément du nom, proposition relative).

Reformulation : remplacer un mot par un synonyme contextuel, ou transformer une phrase passive en active sans changer le sens.

Résumé : conserver les idées principales, respecter la règle du quart (résumé ≈ 1/4 du texte source), employer la 3e personne et le présent de vérité générale.

Connecteurs de rechange : 'de plus, en outre, par ailleurs' (addition) ; 'en revanche, or' (opposition) ; 'par conséquent, c'est pourquoi' (conséquence).

Accord du participe passé avec 'être' : le participe s'accorde avec le sujet ; avec 'avoir' : accord avec le COD placé avant le verbe, sinon invariable.

Accord du verbe : le sujet peut être inversé, éloigné, ou collectif ('la foule de spectateurs est/sont' selon l'intention) ; 'qui' reprend l'antécédent.

Subjonctif après 'il faut que, bien que, pour que, avant que, quoique' ; indicatif après 'parce que, puisque, pendant que, après que'.

Concordance des temps : si + présent → futur ; si + imparfait → conditionnel présent ; si + plus-que-parfait → conditionnel passé.

Ponctuation : la virgule ne sépare pas sujet et verbe ; le point-virgule joint deux propositions liées ; les deux-points introduisent explication, citation ou énumération.

Homophones grammaticaux : 'a' (verbe avoir) vs 'à' (préposition) ; 'son/sont' ; 'ce/se' ; 'leur' (pronom invariable) vs 'leurs' (adjectif variable).

Voix passive : se forme avec 'être' + participe passé + 'par/de' ; l'agent devient complément d'agent ; le COD devient sujet.

Discours rapporté : au style indirect, le présent devient imparfait, le futur devient conditionnel, 'hier' devient 'la veille', 'demain' devient 'le lendemain'.

Synonymie contextuelle : deux synonymes ne sont interchangeables que si registre, connotation et collocation correspondent (ex. 'maison' / 'demeure' : registre soutenu).

Antonymes : formés par préfixe (in-, im-, dé-, mal-) ou par mot distinct (chaud/froid) ; distinguer antonyme et contraire logique (contradictoire).

Homonymes (même forme, sens différent), homophones (même son), paronymes (formes proches, sens distincts : 'éminent' / 'imminent').

Niveaux de langue : familier, courant, soutenu ; un même sens varie ('boulot', 'travail', 'labeur').

Figures de style lexicales : métaphore (comparaison sans outil), comparaison (avec 'comme'), métonymie (désigner par un lien : 'boire un verre'), périphrase.

Faux amis et anglicismes à éviter dans un texte soigné ; préférer le terme français attesté.

Préfixes et suffixes : 're-' (répétition), 'dé-' (privatif), '-ment' (adverbe), '-tion' (nom d'action) permettent de déduire un sens inconnu.

Collocations : 'prendre une décision', 'commettre une erreur' ; l'usage impose le verbe, non la logique.

Genres : roman, nouvelle, conte, poésie, théâtre (tragédie/comédie), essai ; chaque genre a ses codes (unité de temps/lieu/action au théâtre classique).

Registres : tragique, comique, pathétique, épique, lyrique, satirique, fantastique, merveilleux ; le registre se repère au lexique et aux effets produits.

Mouvements littéraires français : humanisme (XVIe), classicisme (XVIIe), Lumières (XVIIIe), romantisme, réalisme/naturalisme (XIXe), surréalisme (XXe).

Théâtre classique : règle des trois unités, vraisemblance, bienséance ; la tragédie met en scène des personnages nobles face au destin.

Poésie : vers, strophes, rimes (plates AABB, croisées ABAB, embrassées ABBA), alexandrin = 12 syllabes, diérèse et synérèse modifient le compte.

Figures de construction et de sens : anaphore, chiasme, hyperbole, oxymore, antithèse, personnification ; les identifier sert l'analyse, pas la décoration.

Contexte : une œuvre se situe dans son époque ; relier un texte à son mouvement suppose des indices textuels, non une simple date supposée.

Citations : indiquer l'auteur et l'œuvre entre guillemets ; ne jamais inventer une citation pour appuyer une thèse.

Thèse, argument, exemple : la thèse est l'idée défendue, l'argument la justifie, l'exemple l'illustre ; confondre argument et exemple affaiblit la démonstration.

Types de raisonnement : déductif (du général au particulier), inductif (du particulier au général), par analogie, par l'absurde.

Sophisme fréquent : attaque personnelle (ad hominem), appel à la majorité, faux dilemme, généralisation hâtive, pétition de principe.

Distinguer fait (vérifiable), opinion (jugement), croyance (non démontrée) ; un argument critique exige une preuve ou une source.

Réfutation : concéder un point, puis démontrer la limite de la thèse adverse ; la concession ('certes… mais') renforce la position.

Nuancer : 'toujours, jamais, tous' sont des absolus à éviter ; préférer 'souvent, la plupart, en général'.

Évaluer une source : auteur, date, intention, support, recoupement avec une autre source indépendante.

Conclusion critique : reprendre la thèse, résumer les arguments, proposer une ouverture ou une question non tranchée.