Une enquête, un graphique et une source historique
Un groupe prépare un exposé sur les études scientifiques en RDC. Il trouve un palmarès officiel de 2021 mentionnant Chimie-Biologie et veut en déduire le programme exact d’une session actuelle. Son enquête sur les habitudes de révision ne recrute que les membres volontaires d’un club scientifique. Les réponses sont présentées dans un graphique dont l’échelle verticale est tronquée, puis une association entre temps de révision et note est annoncée comme preuve causale complète. Le budget de l’exposé contient aussi des recettes et dépenses qu’il faut rapprocher. Le groupe doit distinguer source historique, portée actuelle, échantillonnage, présentation visuelle, calcul et interprétation sans inventer une réforme ni exposer inutilement les informations personnelles des répondants.
1. Quelles limites faut-il signaler sur les sources et l’enquête ?
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Le palmarès démontre un libellé dans son contexte historique, pas un programme actuel ni une réforme. Les volontaires du club ne représentent pas nécessairement tous les élèves. Lire les axes et vérifier les nombres avant d’interpréter le graphique.
2. Comment rendre le rapport plus rigoureux ?
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Citer les références identifiables, séparer données et interprétations, discuter les facteurs possibles derrière l’association, et protéger les informations personnelles. Pour le budget, distinguer recettes et dépenses et contrôler le solde à partir de tous les mouvements réellement indiqués.