Français : résumé, commentaire composé et discussion
Ce que l'épreuve évalue
L'épreuve de français évalue la lecture méthodique d'un texte, la maîtrise de la langue et l'aptitude à argumenter. Selon le sujet, le candidat rédige un résumé suivi d'une discussion, un commentaire composé, ou une dissertation littéraire portant sur une œuvre au programme. Dans tous les cas, la note récompense l'analyse fondée sur des citations précises, non la paraphrase ni le catalogue de figures.
Règles de méthode
- Résumé : réduire le texte au quart de sa longueur, à la troisième personne, sans citation, sans commentaire personnel, en respectant l'ordre des idées et en gardant les articulations logiques.
- Commentaire composé : relever les procédés (champs lexicaux, figures, temps verbaux, ponctuation, rythme), puis les regrouper en deux ou trois axes qui répondent à une problématique formulée dans l'introduction.
- Discussion d'idées : dégager la thèse de l'auteur, la discuter selon un plan dialectique (confirmation, limitation, dépassement) nourri d'exemples littéraires et d'actualité.
- Dissertation littéraire : partir d'une citation ou d'une question sur l'œuvre, construire un plan qui progresse et s'appuyer sur des passages précis, personnages et procédés de l'œuvre.
Exercice type corrigé
Phrase à commenter : « La ville s'éveillait, indifférente, comme un vieil homme qui compte ses rides. » Observation : la comparaison introduite par « comme » et la personnification « indifférente ». Interprétation : la ville est dotée d'une mémoire et d'une lassitude humaines, ce qui installe une atmosphère de vieillissement et de distance affective ; l'imparfait installe un décor durable, antérieur à l'action. Rattachement : cet effet nourrit l'axe sur la ville comme personnage, et non une simple description. On rédige ensuite une phrase d'analyse qui relie procédé, citation et interprétation.
Pièges qui coûtent des points
Raconter le texte au lieu de l'analyser ; aligner des figures sans en tirer d'effet ; citer de mémoire sans guillemets ni référence ; introduire un jugement personnel dans le résumé ; traiter un sujet de discussion sans reformuler la thèse ; oublier les transitions entre les axes.