Produzione scritta
La prova di Produzione scritta del CILS A1 verifica la capacità di scrivere testi brevi e funzionali: un messaggio personale e un testo descrittivo semplice. Le due prove sono valutate per l'adempimento del compito, l'uso del lessico, la correttezza grammaticale, l'ortografia e la punteggiatura. Non serve scrivere molto: serve scrivere ciò che la consegna chiede, con frasi chiare e controllate.
Le due prove
- Prova 1: messaggio breve (biglietto, SMS, e-mail) legato a una situazione: invitare, ringraziare, scusarsi, chiedere informazioni.
- Prova 2: testo breve su esperienze quotidiane: presentarsi, descrivere famiglia, casa, lavoro o studio, tempo libero.
- La consegna indica i punti da includere e un limite di parole: rispettarli.
- Strutture A1: presente indicativo, articoli determinativi e indeterminativi, preposizioni semplici, possessivi, aggettivi, connettivi «e», «ma», «perché», «poi».
Come costruire la risposta
- Pianificare due minuti: elencare i punti della consegna e decidere l'ordine.
- Scrivere frasi brevi e chiare; meglio sei frasi corrette che tre frasi complesse sbagliate.
- Includere saluto iniziale e firma nel messaggio; usare «tu» con amici e «Lei» solo se la consegna lo richiede.
- Controllare: punti coperti, verbi, accordi, spelling, punteggiatura.
Esempio guidato
Consegna: «Scrivi un messaggio a un amico. Invitalo a cena sabato, indica l'ora e chiedigli di portare un dolce.» Risposta: «Ciao Marco, sabato sera vieni a cena da me? Alle 20. Puoi portare un dolce? A presto, Anna.» Ragionamento: l'invito c'è («vieni a cena»), l'ora è indicata («alle 20»), la richiesta è presente («Puoi portare un dolce?»), saluto e firma completano il messaggio. «Puoi» è informale e adatto all'amico; «Lei» sarebbe un errore di registro. Se la consegna chiedesse «scrivi a un professore», servirebbe «Gentile professore, La invito...».
Trappole che fanno perdere punti
- Coprire solo una parte dei punti: un punto mancante abbassa il punteggio.
- Superare il limite di parole con testi memorizzati: aumenta il rischio di errori e fuori tema.
- Mescolare registro formale e informale nella stessa risposta.
- Dimenticare saluto, firma o la domanda finale.
- Errori di spelling frequenti: «perché», «domenica», «famiglia», «qualche».
- Usare parole inglesi o strutture non controllate.