Éducation à la Citoyenneté et à la Morale - institutions, droits et civisme
L'éducation à la citoyenneté et à la morale forme le citoyen responsable : elle évalue la connaissance des institutions, des droits et des devoirs, ainsi que la capacité à porter un jugement moral argumenté sur une situation concrète. Les sujets prennent souvent la forme d'un cas pratique ou d'une question de réflexion, et non d'une simple restitution de cours.
Les notions centrales
- La personne humaine : dignité, liberté, égalité, solidarité.
- Droits et devoirs : droits civils et politiques, droits économiques et sociaux ; devoirs envers la famille, l'État, l'environnement et le bien public.
- L'État et ses institutions : Président de la République, Assemblée nationale, Sénat, Conseil constitutionnel, Cour suprême, Conseil économique et social ; décentralisation (régions et communes comme collectivités territoriales décentralisées).
- Démocratie et État de droit : élections, séparation des pouvoirs, contrôle de constitutionnalité, soumission de tous à la loi.
- Civisme : honnêteté, respect du bien public, civisme fiscal, lutte contre la corruption (rôle de la CONAC et des tribunaux).
- Symboles nationaux : drapeau, hymne, devise « Paix – Travail – Patrie », sceau, langues officielles.
Exemple travaillé
Cas : un usager doit verser un « supplément » non prévu à un agent pour obtenir un acte administratif.
- Qualification : c'est un acte de corruption, passive du côté de l'agent, active s'il y a offre de l'usager.
- Valeurs en jeu : égalité devant le service public, probité, primauté de l'intérêt général sur l'intérêt privé.
- Conséquences : atteinte au bien public, coût injustifié pour les usagers, méfiance envers l'État.
- Réponse attendue : refuser, exiger un reçu officiel, signaler aux autorités compétentes (hiérarchie, CONAC, parquet).
- Conclusion morale : le civisme n'est pas une opinion, c'est un comportement vérifiable.
Les pièges
- Réciter le cours sans traiter le cas proposé.
- Confondre droit et devoir : payer l'impôt est un devoir, pas un droit.
- Attribuer une compétence à la mauvaise institution.
- Juger (« c'est mal ») sans argumenter ni proposer de solution concrète.