CTCSOL study plan
CTCSOL · Give each week a clear focus.
8 weeks · About 7 hours per week
Chinese language knowledge and skills (phonetics, vocabulary, grammar, characters)
用国际音标标注普通话声母、韵母和四个声调，并解释三声变调、儿化和轻声的实际发音规则
对比至少三组学习者常见语音偏误（如送气与否、前后鼻音、ü 与 u），写出纠正思路
整理 50 组易混词语（近义词、同音词、离合词）并按语义和句法差异分类
Your checkpoint
一份 6 页的语音与词汇难点笔记，含 20 条自编例句和 10 条针对具体偏误的纠音练习
Chinese language knowledge and skills (phonetics, vocabulary, grammar, characters)
梳理把字句、被字句、存现句、比较句的结构条件与使用限制，各写出 5 个正确例句和 2 个典型错误例句
归纳动态助词着、了、过与语气助词了的区别，用对照表说明
解释 30 个高频汉字的部件结构与形声、会意理据，说明如何用于识字教学
Your checkpoint
一份语法难点对照表（不少于 10 个句式），每条含结构公式、使用条件、正误例句和一句话教学提示
Second language acquisition and learning principles & Chinese language teaching methodology and approaches
比较行为主义、先天论、互动假说与输入输出假说的核心主张，并各举一个课堂应用实例
说明中介语、化石化、母语迁移、监控模式对汉语教学的启示
对比语法翻译法、直接法、听说法、交际法、任务型教学法在目标、课堂活动和纠错方式上的差异
Your checkpoint
一张教学法对比矩阵（6 种方法 × 5 个维度），并附 300 字说明你会为初级口语课选择哪种方法及理由
Chinese language teaching methodology and approaches
设计一个包含导入、呈现、操练、产出、总结五环节的 45 分钟教案框架，并说明每环节的时间分配依据
针对语音、词汇、语法、汉字四类内容各写出两种操练活动（机械性、意义性、交际性各至少覆盖一次）
编写 5 个递进式提问链，用于引导学生自己发现语法规则而非直接讲解
列出纠错的时机与方式选择标准（重述、引导、元语言提示、直接纠正）
Your checkpoint
一份完整的 45 分钟教案，含环节时间表、师生活动、操练活动说明和预设纠错点
Teaching design and lesson planning & Classroom management and learner assessment
依据学习者年龄、水平、母语背景和学习动机，写出三类学习者画像并匹配相应的教学目标与内容难度
把一周教学内容拆成 4 课时，标注每课时的目标动词、核心语言点和评估方式
设计一套课堂规则与分组流程，说明如何处理注意力分散、水平差异大和沉默型学习者
编写形成性评价工具：一份课堂观察量表和一个口语评分标准（含 4 个维度、3 个等级的描述语）
Your checkpoint
一份 4 课时单元教学计划，附课堂管理方案和口语评分标准量表
Classroom management and learner assessment & Chinese culture and intercultural communication
分析听力、口语、阅读、写作四项测试的命题要点，编写 8 道不同题型的题目并给出答案与评分点
解释信度、效度、难度、区分度在成绩分析中的含义，并说明如何用测试结果调整教学
梳理春节、中秋、婚俗、家庭观念、面子与人际关系等文化主题，区分可观察行为、价值观念与常见刻板印象
用文化适应与跨文化交际的理论解释至少三个真实的跨文化误解场景
Your checkpoint
一份 20 分的小测验（含题型说明、答案和评分标准）加一份文化主题教学提纲，提纲中明确标注要避免的刻板化表述
Chinese culture and intercultural communication & Professional ethics and teacher development
对照教师职业道德要求，写出 5 个教学情境下的恰当处理方式（如学生送礼、涉及敏感话题的提问、私下加联系方式）
制定个人专业发展计划，列出可用的进修途径、教学反思方法和同行听课反馈机制
整理汉语教学常用工具与资源类型，说明各自的适用场景与局限
Your checkpoint
一份职业道德情境应对手册（5 个场景，每个含情境描述、处理步骤和理由）加一页专业发展路线图
Chinese language knowledge and skills (phonetics, vocabulary, grammar, characters) & Chinese language teaching methodology and approaches & Teaching design and lesson planning
完成两套限时模拟题并按知识领域统计错题分布，定位薄弱点
针对错题最多的两个领域，重做笔记并补充 10 道自测题
在 40 分钟内独立写出一份教案提纲，涵盖目标、环节、活动和评估
复述七个领域的核心框架，每个领域用三句话说清要点
Your checkpoint
一份错题分析报告（含领域得分率、错因分类和考前 3 天复习清单）加一份限时手写教案提纲
Milestones
Week 2: 能不看笔记写出把字句和被字句的结构条件与各 3 个正确例句，语音与词汇笔记完成度达到 100%
Week 4: 45 分钟教案经同行或自评检查，五个环节齐全、时间分配合理、操练活动覆盖机械性与交际性两类
Week 6: 自编 20 分小测验能明确标出每题对应的能力目标和评分点，文化提纲中无绝对化或刻板化表述
Week 8: 两套模拟题完成，七个领域得分率均不低于 60%，且领域 1、3、4 的错题已逐题写出错因