La carta de reclamo al periódico escolar
El periódico escolar publicó una nota titulada “Los estudiantes no leen”, basada en una encuesta aplicada solo a 20 alumnos de un grupo de undécimo, en la que 14 dijeron leer menos de un libro al mes. La nota generaliza a “todos los estudiantes del colegio” y usa expresiones como “es obvio que la juventud de hoy no tiene interés por la cultura”. Un grupo de estudiantes quiere responder con una carta al director. Disponen de 300 palabras y deben usar un registro formal, citar la fuente de la encuesta y evitar ataques personales.
1. Identifica dos falacias o errores de razonamiento en la nota y explica por qué debilitan la conclusión.
Read the worked answer
- Generalización apresurada: se encuestó a 20 alumnos de un solo grupo y se concluye sobre todo el colegio. La muestra no es representativa ni aleatoria; no permite afirmar nada sobre los demás grados.
- Apelación a la emoción / lenguaje cargado: frases como “es obvio” o “no tiene interés por la cultura” sustituyen evidencia por descalificación. “Es obvio” no es un argumento; presentar la opinión como evidencia impide verificar el dato.
Ambos errores debilitan la conclusión porque la nota afirma más de lo que los datos permiten sostener. Un dato de 20 personas puede ser un punto de partida, no una prueba sobre toda la población estudiantil.
2. Redacta en 4-6 líneas el párrafo central de la carta, en registro formal, que corrija la generalización sin atacar al autor.
Read the worked answer
«La nota publicada el martes afirma que “los estudiantes no leen” y generaliza a partir de una encuesta de 20 alumnos de un solo grupo de undécimo. Con respeto por el trabajo periodístico, consideramos que ese dato no permite concluir nada sobre el resto del colegio: la muestra es pequeña y no representa a todos los grados. Proponemos presentar la información como un resultado parcial (“en ese grupo, 14 de 20…”) y, si se desea una conclusión general, ampliar la encuesta a una muestra aleatoria por nivel. Agradecemos el espacio para este aporte.»
Por qué funciona: mantiene el registro formal, cita la fuente y el dato exacto, corrige la falacia proponiendo una alternativa y evita descalificar al autor.