De la fuente al texto propio
En un taller de escritura se solicita un artículo para la revista del centro sobre una posible jornada de presentación de proyectos. El materialA destaca el intercambio de ideas y la utilidad de recibir comentarios de otras clases. El materialB advierte que una jornada completa puede consumir tiempo de otras actividades y aumentar la presión sobre los equipos pequeños. Ambos textos son materiales ficticios, sin datos económicos. Dani empieza: «Todo el mundo sabe que esta jornada será perfecta». A continuación copia casi literalmente las dos fuentes y añade en la conclusión una afirmación nueva sobre un coste que ningún material menciona. La consigna pide valorar la propuesta, utilizar ambas perspectivas y formular un juicio propio dirigido a la comunidad educativa. No exige un número fijo de argumentos ni una estructura única de párrafos. Hay que revisar el texto sin inventar una nueva fuente.
1. Propón un plan que responda a la consigna.
Read the worked answer
Presenta la cuestión y el criterio para juzgarla. Explica el beneficio del intercambio, examina la objeción sobre tiempo y presión y formula una propuesta condicionada, como una presentación más breve. El cierre recoge ese juicio sin introducir costes no documentados.
2. ¿Cómo se combinan fidelidad y elaboración personal?
Read the worked answer
Parafrasea cada postura con referencia a su material y explica su relevancia para el juicio. Una cita breve puede apoyar una observación, pero no sustituye el razonamiento. Elimina „todo el mundo sabe“ como falso apoyo y distingue los datos disponibles de las condiciones que propones.