Cuba 12th Grade Spanish Final Exam cheat sheet
Cuba 12th Grade Spanish Final Exam · Keep the key ideas within reach.
Integrated language practice: Cuba 12th Grade Spanish Final Exam
El tema identifica brevemente el asunto central; el resumen reformula las ideas esenciales sin introducir opinión propia.
La tesis puede ser explícita o implícita, y su posición determina si la estructura es analizante, sintetizante, encuadrada o paralela.
Los argumentos más rentables en el examen son autoridad, ejemplificación, datos, causa-efecto y analogía; cada uno debe citarse con su marca textual.
La modalización se detecta en deícticos de primera persona, verbos de opinión, adjetivos valorativos y modalizadores.
Diferenciar función apelativa de poética evita confundir persuasión con exhibición del lenguaje.
Respeta el intervalo solicitado y consulta la rúbrica concreta; no supongas una penalización universal.
Un texto argumentativo necesita una postura reconocible y razones pertinentes; la cantidad y disposición dependen de la tarea.
La concesión («es cierto que…, sin embargo») demuestra madurez argumentativa y evita el maniqueísmo.
Los conectores deben ser variados y precisos; la repetición del mismo conector delata pobreza expresiva.
El registro se elige según género, destinatario y propósito; las fórmulas de trato requieren coherencia.
La corrección ortográfica y la puntuación forman parte de la calificación, no son un añadido.
Toda etiqueta sintáctica debe acompañarse de la prueba que la demuestra: conmutación, concordancia o pregunta.
Una subordinada sustantiva se reconoce porque conmuta por «esto» y puede desempeñar cualquier función nominal.
En «Se venden pisos» hay pasiva refleja con sujeto paciente; en «Se vive bien» hay impersonal sin sujeto.
Las adverbiales propias (lugar, tiempo, modo) conmutan por adverbios; las impropias, no.
Distingue la conjunción «que» del relativo analizando estructura y función; no todas las relativas tienen antecedente expreso.
En léxico, la sinonimia se valida en contexto: dos palabras pueden ser sinónimas fuera y no serlo en la oración.
El comentario se ordena en localización, tema, estructura, análisis formal y conclusión interpretativa.
Narrador y autor son instancias distintas; el grado de conocimiento del narrador se justifica con marcas del texto.
En poesía, la métrica y la rima deben describirse con su nombre técnico antes de comentar el efecto rítmico.
Cada figura literaria se explica por lo que aporta al sentido, no por su mera presencia.
En teatro, acotaciones, apartes y monólogos informan sobre el conflicto y la caracterización de los personajes.
El tema se formula como sintagma nominal abstracto, nunca como resumen de la anécdota.
Distingue autor, narrador, personajes y voz lírica.