Jazykové kompetence
Doména Jazykové kompetence ověřuje gramatiku a slovní zásobu v souvislosti, ne izolovaně. Typicky jde o doplňování do souvislého textu s výběrem z možností, o tvoření slov (nominalizace, adverbia) a o transformace vět, kde se mění čas, rod nebo se věta převede do jiné konstrukce. Rozhoduje kontext: dvě možnosti mohou být gramaticky správné, ale jen jedna dává v textu smysl.
Co je potřeba mít jisté
- Časy: passé composé proti imparfait (děj vs. pozadí), plus-que-parfait pro předminulost, futur simple proti futur proche, conditionnel présent pro zdvořilost a hypotézu.
- Subjonctif présent po il faut que, bien que, avant que, je veux que, pour que.
- Shoda příčestí: avoir + předmět přímý před slovesem (les photos que j'ai prises), être + shoda s podmětem (elles sont parties).
- Zájmena: y (à + věc/místo), en (de + množství), pořadí il me le donne, zájmeno u infinitivu (je vais le faire).
- Předložky a členy: à/en/au/aux + země, jouer à (sport) / jouer de (nástroj), penser à / penser de, téléphoner à quelqu'un, attendre quelqu'un bez předložky.
- Časové vazby: depuis + přítomný čas, pendant + délka, il y a + minulý okamžik, dans + budoucnost.
- Slovotvorba: -ment, -tion, -eur, -eux, -ité; předpony in-/im-/dé-; pravopisné změny (heureux → heureusement, long → longueur).
Řešený příklad
„Depuis qu'il ___ à Paris, il prend le métro tous les jours.“ A) habite B) a habité C) habitait
Úvaha: vazba depuis que uvozuje děj, který začal v minulosti a trvá do přítomnosti, proto následuje présent: správně A. Varianta B (passé composé) by naznačila, že už tam nebydlí, a rozporovala by druhý děj v přítomném čase. C (imparfait) by posunula celé vyprávění do minulosti. Tady nerozhoduje jen tvar slovesa, ale celá časová soustava věty.
Chyby, které stojí body
- Shoda zvratných sloves: elles se sont parlé (parler à quelqu'un – nepřímý předmět, žádná shoda) proti elles se sont regardées (přímý předmět, shoda).
- Záměna y/en: en nahrazuje de + podstatné jméno nebo množství (J'en prends deux), y nahrazuje à + místo či věc (J'y pense).
- Dvojitá negace: ne … personne, ne … rien, ne … jamais, ne … plus; personne ne jako podmět.
- Slovotvorba: nestačí znát koncovku, hlídá se i kmen a diakritika.
- Volba podle kontextu: nejdřív vylučte možnosti, které nepasují významově, teprve pak řešte gramatiku.