Geschichte (History) – Quellenanalyse, Darstellungskritik und Urteil im Hamburger Abitur
Der Prüfungsbereich Geschichte (History) im Hamburger Abitur prüft Sach-, Methoden- und Urteilskompetenz an Materialien, die im Unterricht nicht behandelt wurden. Der Bildungsplan für die gymnasiale Oberstufe verlangt keine Wiedergabe des Stoffs, sondern die Anwendung fachspezifischer Verfahren – Quellenanalyse, Darstellungskritik, Erörterung – auf Texte und Bilder.
Prüfungsstruktur und Operatoren
Die schriftliche Prüfung umfasst in der Regel drei Teilaufgaben zu einer Quelle und einer Darstellung. Sie sind den Anforderungsbereichen I bis III zugeordnet: Reproduktion (beschreiben, nennen), Reorganisation und Transfer (analysieren, erklären, vergleichen) sowie Reflexion und Problemlösung (beurteilen, erörtern, bewerten). Die Operatoren sind verbindlich; die Gewichtung liegt üblicherweise bei 20–30 % AFB I, 40–50 % AFB II und 20–30 % AFB III. Zugelassen ist in der Regel nur ein Rechtschreibwörterbuch.
Quellenanalyse in vier Schritten
(1) Einordnung: Verfasser, Datum, Adressat, Gattung, historischer Kontext. (2) Inhalt: Kernaussage und Argumentationsgang in eigenen Worten. (3) Analyse: Intention, Perspektive, rhetorische Mittel, Bezüge zu Gegenpositionen oder Traditionen. (4) Beurteilung: Aussagekraft und Grenzen der Quelle. Bei Bildquellen treten Bildgegenstand, Bildaufbau, Symbolik und Auftraggeber hinzu.
Darstellung und Erörterung
Eine Darstellung ist eine Deutung: Zu prüfen sind These, Belege und Deutungsmuster, nicht der Inhalt allein. Bei Vergleichen werden Gemeinsamkeiten und Unterschiede kriteriengeleitet gegenübergestellt und gewichtet. Ein Urteil braucht offengelegte Kriterien – etwa Legitimität, Effektivität, Kontinuität oder Bruch – und eine Abwägung der Argumente.
Worked example
Aufgabe: Analysieren Sie Gustav Stresemanns Rede zur Locarno-Politik (1925) und beurteilen Sie sie. Einordnung: Stresemann als Außenminister der Weimarer Republik, Locarno als Ausgleich mit den Westmächten. Inhalt: Anerkennung der Westgrenzen, Gewaltverzicht. Analyse: doppelte Zielrichtung – Sicherheit im Westen, Offenhalten der Grenzfrage im Osten. Beurteilung: Das Kriterium „Stabilisierung der Republik“ spricht für einen realistischen Schritt; das Urteil muss aber die revisionistische Komponente benennen und Rhetorik von tatsächlicher Politik unterscheiden.
Typische Fallen
Nacherzählen statt Analysieren bleibt im AFB I. Quelle (Überrest) und Darstellung (Deutung) werden verwechselt. Urteile ohne Kriterien oder mit unreflektierten heutigen Maßstäben (Anachronismus) kosten Punkte. Ein Operatorwechsel – „beschreiben“ statt „beurteilen“ – gilt als Fehlleistung.