Philosophie - problématiser, argumenter, structurer
En philosophie, la note dépend moins du volume que de la construction : identifier un problème, le traiter par une argumentation appuyée sur des références exactes et conclure de manière personnelle. Le programme du Bac Gestion & Économie porte sur la connaissance, la liberté, la vérité, la morale, l'État et la société.
Méthode de la dissertation
- Introduction : accroche concrète, dégagement du problème, reformulation de la question, annonce du plan.
- Développement dialectique : thèse (argument + exemple + référence), antithèse qui en montre la limite, synthèse qui dépasse l'opposition.
- Conclusion : réponse claire à la question posée, sans introduire d'idée nouvelle.
Repères notionnels utiles
- Liberté : libre arbitre contre déterminisme ; Spinoza, l'illusion du libre arbitre ; Sartre, « l'homme est condamné à être libre » ; distinction entre liberté et libre arbitre.
- Vérité : correspondance (adéquation au réel), cohérence, vérification ; Descartes et le doute méthodique, Hume et l'induction, Popper et la falsifiabilité.
- Morale : Kant et l'impératif catégorique (agir par devoir, universaliser la maxime) contre l'utilitarisme de Mill (maximiser le bien-être).
- État : Hobbes (sécurité contre soumission), Locke (droits naturels), Rousseau (volonté générale).
Exemple travaillé : « Sommes-nous libres ? »
- Repérage du présupposé : la question suppose que la liberté est attribuée par nature.
- Première partie : nous nous éprouvons libres - je peux choisir, je me sens responsable, donc je suis libre.
- Deuxième partie : cette certitude est contestable - déterminismes physiques, sociaux, inconscients ; Spinoza montre que nous ignorons les causes qui nous déterminent.
- Synthèse : la liberté comme conquête, non comme donnée - liberté d'autonomie qui s'acquiert par la connaissance des déterminations.
- Conclusion : réponse nuancée, formulée comme une thèse, pas comme un résumé.
Pièges qui coûtent des points
- Réciter des auteurs sans les mettre au service de l'argument.
- Rédiger un catalogue d'exemples sans thèse identifiable.
- Transformer la conclusion en simple récapitulation du plan.