Histoire et géographie : la période 1945 à nos jours et le territoire algérien
L'épreuve d'histoire-géographie combine un programme historique allant de 1945 à nos jours et une géographie de l'Algérie et du monde méditerranéen. Les questions demandent d'expliquer, de analyser un document ou une carte, de relier causes et conséquences, et de mobiliser dates, lieux et notions exacts.
Repères historiques indispensables
- Généalogie de l'indépendance algérienne : 8 mai 1945 (مجازر سطيف وڨالمة وخراطة), crise de la الحركة الوطنية, مجموعة 22, déclenchement du 1er novembre 1954, مؤتمر الصومام 20 août 1956 (structuration politique et militaire), إضراب الثمانية أيام 1957, accord d'Évian du 18 mars 1962, indépendance le 5 juillet 1962.
- Le monde : guerre froide (mise en place des blocs), mouvement de Bandung (1955), non-alignement, décolonisation, construction européenne, mondialisation.
Repères géographiques algériens
- Superficie : environ 2 381 741 km², le plus vaste pays d'Afrique.
- Grands ensembles : Atlas tellien au nord, hauts plateaux, Atlas saharien, Sahara au sud ; climat méditerranéen, semi-aride puis saharien.
- Questions de développement : littoralisation de la population, déséquilibre régional, dépendance aux hydrocarbures, tension sur l'eau et l'alimentation.
Exemple travaillé : les causes du déclenchement de novembre 1954
La question exige un classement, pas un récit. Raisonnement : causes internes - échec des stratégies politiques de la الحركة الوطنية, choc psychologique des massacres de 1945, radicalisation des jeunes cadres ; causes externes - défaite française à Điện Biên Phủ en 1954, vague de décolonisation asiatique et arabe, soutien de la Ligue arabe ; facteurs organisationnels - constitution du groupe des 22, réunion de préparation, choix de la lutte armée. Chaque cause classée est suivie de sa conséquence immédiate, ce qui distingue l'explication de la simple énumération.
Les pièges qui coûtent des points
- Donner des dates approximatives ou confondre 1954 (déclenchement) et 1956 (الصومام).
- Décrire une carte ou un document au lieu de l'exploiter pour répondre à la question.
- Mélanger causes et conséquences dans le même paragraphe.
- Utiliser des notions vagues (« des problèmes », « des changements ») sans terme précis du programme.