El Estado liberal y la Restauración: de Fernando VII a 1923
Del absolutismo fernandino a la Restauración: construcción y desmoronamiento del Estado liberal. La prueba pide manejar la sucesión de constituciones, los conflictos carlistas, las desamortizaciones y el funcionamiento real del sistema político de la Restauración, con atención al caso andaluz.
Del absolutismo al liberalismo
- 1814: Manifiesto de los Persas y retorno de Fernando VII; sexenio absolutista (1814-20); pronunciamiento de Riego (1820); Trienio Liberal; 1823, Cien Mil Hijos de San Luis; Década Ominosa (1823-33).
- 1830: Pragmática Sanción; 1833: muerte del rey y minoría de Isabel II. Guerras carlistas (1833-40, 1846-49, 1872-76); abrazo de Vergara (1839).
- Estatuto Real (1834); desamortización de Mendizábal (1836); Constitución de 1837; Década Moderada (1844-54: Constitución de 1845, Guardia Civil, Concordato de 1851); Bienio Progresista (1854-56: desamortización de Madoz, 1855).
Sexenio y Restauración
- 1868: La Gloriosa; Constitución de 1869 (sufragio universal masculino, monarquía parlamentaria); Amadeo I (1871-73); I República (1873-74), con cuatro presidentes, Pi i Margall y el cantonalismo; Pavía y Serrano; pronunciamiento de Martínez Campos (1874).
- Restauración: Cánovas, Constitución de 1876, turno pacífico de partidos, encasillado y caciquismo; sufragio universal masculino en 1890; 1898 y regeneracionismo.
- Andalucía: latifundio, jornaleros, bandolerismo y el proceso de la Mano Negra (1882-83), utilizado para criminalizar el asociacionismo obrero.
Ejemplo resuelto
Datos: en 1881 el partido liberal obtiene 297 escaños y el conservador 39; en 1884, 318 conservadores y 43 liberales. ¿Refleja la opinión pública? Paso 1: identificar el mecanismo (turno). Paso 2: explicar el encasillado y el papel del ministro de la Gobernación y de los caciques. Paso 3: relacionar con el sufragio censitario hasta 1890 y con la abstención. Paso 4: concluir: elecciones administrativas, no competitivas; liberalismo oligárquico.
Errores que restan puntos
- Confundir la soberanía nacional de 1837 con la compartida de 1845.
- Sostener que la desamortización creó una clase media campesina: consolidó la gran propiedad.
- Identificar La Gloriosa con la I República.
- Dar voto femenino en 1869.
- Explicar el turno solo como fraude, sin abstención ni caciquismo.