Habilidades históricas y análisis de fuentes
Habilidades históricas y análisis de fuentes
Este bloque mide si sabes qué tipo de documento tienes delante, qué pregunta responde y cómo lo conectas con el contexto. No se premia resumir la fuente, sino clasificarla, extraer ideas y explicar su significado histórico con causalidad.
Clasificación de fuentes
- Primarias (coetáneas al hecho) frente a secundarias (historiografía, manuales).
- Por soporte: textuales (jurídicas, políticas, hemerográficas, privadas), materiales, iconográficas, cartográficas, estadísticas y orales.
- En textos jurídicos, distingue ley, decreto, constitución y proyecto; en políticos, discurso, proclama o manifiesto.
Procedimiento de comentario
- Autor, fecha, naturaleza, destinatario y circunstancia.
- Ideas ordenadas por importancia, con palabras del texto entre comillas breves.
- Contexto histórico y relación con el temario; intención del autor y alcance.
- En mapas y gráficos: título, leyenda, unidades, escala, tendencia y puntos de inflexión.
Conceptos que se preguntan
- Multicausalidad: causas estructurales (economía, sociedad) frente a coyunturales (decisiones, accidentes).
- Cambio y continuidad: un mismo período puede cambiar en economía y no en política.
- Periodización y anacronismo: no aplicar categorías actuales (nación, democracia) a realidades medievales.
Ejemplo trabajado
Pregunta: comenta una pirámide de población española de 1970 frente a otra de 1900. El razonamiento correcto: base ancha y cúspide estrecha en 1900 indican natalidad alta y mortalidad alta; el estrechamiento de la base en 1970 refleja descenso de la natalidad, no solo mortalidad; el ensanchamiento central se explica por la emigración a Europa de los años sesenta y el éxodo rural. Describir la forma sin explicar la causa no puntúa.
Errores que restan puntos
- Parafrasear el texto sin clasificarlo ni contextualizarlo.
- Tratar una fuente literaria o un panfleto como informe neutral.
- Confundir correlación con causalidad en gráficos.
- Ignorar unidades, escala o leyenda en mapas y estadísticas.
- Usar el término «Estado» o «nación» para el reino visigodo o la Corona de Aragón.