PAU Geography (Castilla y León) study plan

Dibujar de memoria un mapa esquemático de la península ibérica con las grandes unidades del relieve (Meseta, rebordes montañosos, depresiones externas, cordilleras alpinas) y rotular cada una sin consultar apuntes.

Explicar por escrito la evolución geológica de la península en las tres fases (orogenia herciniana, alpina y relleno sedimentario) relacionando cada fase con una forma de relieve concreta.

Localizar sobre un mapa mudo las principales unidades morfoestructurales de Castilla y León (Submeseta Norte, Sistema Central, Cordillera Cantábrica, cuenca del Duero) y describir sus litologías dominantes.

Distinguir los modelados granítico, calizo y arcilloso explicando qué formas características genera cada uno con un ejemplo de la comunidad.

Resolver 15 preguntas de tipo test sobre relieve y litología justificando la respuesta correcta en una línea.

Construir un climograma a partir de datos mensuales de temperatura y precipitación de una estación de la Meseta y clasificar el clima resultante según los criterios de Köppen y de la clasificación española.

Explicar el mecanismo de la circulación general atmosférica y situar la influencia del anticiclón de las Azores y de la depresión del Golfo de Cádiz en el tiempo atmosférico peninsular.

Diferenciar los climas oceánico, mediterráneo (con sus variantes), semiárido y de montaña indicando para cada uno temperatura media, precipitación anual y distribución estacional.

Analizar cómo el relieve y la continentalidad explican los rasgos climáticos de Castilla y León: inviernos largos, heladas frecuentes, sequía estival y amplitud térmica.

Interpretar dos mapas de isoyetas e isotermas identificando los factores que explican sus gradientes.

Relacionar cada unidad de relieve peninsular con su tipo de clima dominante en una tabla de doble entrada.

Explicar la génesis de los principales riesgos naturales asociados al relieve y al clima (inundaciones, desprendimientos, sequías) con un caso concreto de la cuenca del Duero.

Resolver un bloque mixto de 20 preguntas de relieve y clima en condiciones de examen, cronometrado.

Corregir los errores del bloque mixto identificando para cada fallo si fue de contenido, de vocabulario o de lectura del enunciado.

Reformular con palabras propias las definiciones de los conceptos fallados y comprobar su comprensión explicándoselas a otra persona.

Trazar sobre un mapa mudo las tres vertientes hidrográficas y los principales ríos, señalando nacimiento, afluentes y desembocadura.

Describir el régimen fluvial del Duero y del Ebro comparando caudal, estiaje y crecidas, y explicar el papel de la regulación mediante embalses.

Explicar el concepto de cuenca hidrográfica y de acuífero, y localizar los principales acuíferos de Castilla y León y su problemática de explotación.

Analizar la política del agua en España: trasvases, planes hidrológicos, regadío y conflictos territoriales, argumentando dos posturas enfrentadas.

Interpretar un balance hídrico sencillo (recursos, demandas, pérdidas) y extraer dos conclusiones sobre sostenibilidad.

Clasificar los grandes tipos de suelo españoles (tierra parda, ranker, rendzina, suelo rojo mediterráneo) relacionándolos con litología y clima.

Describir los pisos de vegetación de Castilla y León (encinar, quejigar, hayedo, pinares, matorral de montaña) indicando altitud, sustrato y especie dominante.

Localizar en un mapa las principales figuras de protección de la comunidad (Parque Nacional de Picos de Europa, Parque Regional de la Sierra de Gredos, espacios de la Red Natura 2000) y explicar sus criterios de declaración.

Identificar tres problemas ambientales de la comunidad (incendios forestales, erosión y desertificación, pérdida de humedales) y proponer una medida de gestión para cada uno.

Relacionar cambio climático y biogeografía: explicar cómo afectaría a la distribución de hayedos y encinares un aumento de temperatura de 2 °C.

Interpretar una pirámide de población de Castilla y León y de España y explicar sus diferencias con los conceptos de envejecimiento, tasa de natalidad y saldo vegetativo.

Calcular e interpretar tasas demográficas básicas (natalidad, mortalidad, crecimiento natural, saldo migratorio) a partir de datos reales.

Explicar el modelo de transición demográfica y situar a España y a Castilla y León en la fase correspondiente con evidencia numérica.

Analizar los movimientos migratorios interiores y exteriores de las últimas décadas y su efecto sobre el despoblamiento rural y el crecimiento urbano.

Describir la estructura del poblamiento en Castilla y León (predominio rural, pequeños municipios, jerarquía urbana en torno a Valladolid) y compararla con el modelo urbano español.

Caracterizar los paisajes agrarios de Castilla y León (cultivos de secano, regadío, dehesa, ganadería extensiva) relacionándolos con el clima y el suelo.

Explicar la estructura del espacio urbano español (casco histórico, ensanche, periferia) con un ejemplo de una ciudad de la comunidad.

Describir la evolución y los factores de localización de la industria en Castilla y León (automoción, agroalimentación, energía) y su peso relativo en España.

Analizar la red de transportes y su efecto sobre los desequilibrios territoriales, distinguiendo ejes dinámicos de áreas periféricas.

Interpretar un gráfico de distribución sectorial del empleo y deducir el grado de terciarización de la economía regional.

Aplicar las técnicas de comentario de mapa topográfico, mapa temático, gráfico y fotografía aérea a un ejercicio de cada tipo en tiempo limitado.

Resolver dos simulacros completos de examen cronometrados y corregirlos con criterios de puntuación por apartados.

Consolidar los conceptos fallados en los simulacros mediante fichas de repaso de una sola cara por concepto.

Repasar de memoria la localización de ríos, unidades de relieve, climas y espacios protegidos con mapas mudos.

Redactar respuestas modelo de 10 líneas para los tres temas con mayor peso en la prueba.