Dictado en 6/8 con alteraciones cadenciales
En la prueba de audición de acceso, una aspirante escucha dos veces una melodía de cuatro compases en 6/8. La secuencia oída es: re–mi–fa–sol–la–sib–la–sol–mi–re, con un do sostenido en el penúltimo sonido que resuelve en re. La alumna la escribe en 3/4, con las corcheas agrupadas de tres en tres pero sin puntillo inicial, y anota si bemol en el tercer compás y si natural en el cuarto. Además, coloca el do sostenido como do natural. El tribunal le pide que revise la tonalidad, la escritura rítmica y el uso de las alteraciones. La melodía no modula; el do sostenido aparece solo en la cadencia. Hay que entregar un compás corregido y explicar el criterio, sin volver a escuchar la grabación.
1. ¿Qué tonalidad y escala explican las alteraciones? Corrige si bemol, si natural y do sostenido.
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La tonalidad es re menor. El si bemol pertenece a la escala menor natural y el do sostenido es la sensible elevada de la cadencia, propia de la escala menor armónica; no hay razón para escribir si natural ni do natural. La alumna ha mezclado dos errores: ha convertido el si bemol en si natural y ha anulado la sensible. La melodía oída, re–mi–fa–sol–la–sib–la–sol–mi–re, con do sostenido antes del re final, encaja en re menor con séptima elevada. En la corrección deben quedar si bemol en el tercer compás y do sostenido en el penúltimo sonido; el si natural del cuarto compás se elimina. No es una modulación: el do sostenido es un cromatismo cadencial y la pieza vuelve a re.
2. Corrige la escritura rítmica de un compás de 6/8 y explica cómo evitar la confusión con 3/4.
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En 6/8 el compás se divide en dos tiempos de negra con puntillo; cada tiempo agrupa tres corcheas. La alumna agrupó de tres en tres, pero escribió en 3/4 y omitió el puntillo inicial, de modo que la acentuación cae en tres pulsos. Una escritura correcta del patrón inicial sería negra con puntillo seguida de tres corcheas, o bien corchea–corchea–corchea dentro de cada tiempo, con la barra de unión cada tres corcheas y sin barra entre los dos grupos. Para no confundir 6/8 con 3/4, conviene marcar los dos pulsos con el pie, comprobar que el acento principal cae en 1 y el secundario en 4, y cantar el ritmo con «ta-a-a ta ta ta». La corrección debe mantener el pulso de negra con puntillo = 108 y no añadir silencios que no se oyeron.