Transposición y respiración de una isa para saxofón alto
Un saxofonista alto (instrumento en Mi♭) de una escuela de música debe tocar una isa canaria con un grupo de timple y guitarra. La melodía está escrita en concierto en Do mayor y abarca de sol3 a mi5; el saxofonista tiene que leerla transportada porque no hay parte para su instrumento. Su tesitura escrita cómoda va de si♭3 a fa♯6, pero el director quiere evitar el registro sobreagudo en los ensayos. La frase tiene doce compases y no incluye silencios, salvo una corchea de respiración al final del compás 4. El grupo toca con un tempo de negra con puntillo = 108 en 6/8. El saxofonista propone subir la melodía una octava para lucirse, pero el director teme que se pierda el texto y que el timple quede enmascarado. Hay que decidir la tonalidad escrita, la octava y los puntos de respiración.
1. Calcula la tonalidad escrita para saxofón alto y la octava más adecuada. Justifica con la transposición y la tesitura.
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El saxofón alto suena una sexta mayor por debajo de lo escrito. Para que suene en Do mayor, la parte debe escribirse en La mayor (tres sostenidos: fa♯, do♯, sol♯). La melodía de concierto sol3–mi5 se escribe mi4–do♯6. Esa octava es la adecuada: está dentro de la tesitura cómoda escrita (si♭3–fa♯6) y evita el sobreagudo. Subirla una octava daría mi5–do♯7, por encima de la tesitura cómoda y con riesgo de sonido estridente; además competiría con el timple y podría tapar el texto. Si algún pasaje resulta incómodo, es preferible negociar un descenso puntual o simplificar la octava, no transportar todo el instrumento. Hay que comprobar que la guitarra y el timple leen en concierto y que el saxo no confunde la tonalidad escrita con la sonora.
2. Marca dos puntos de respiración y explica cómo mantener la copla y el pulso de 6/8.
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Respiraría al final del compás 4, después de la corchea de respiración ya prevista, y al final del compás 8, si la frase lo permite; no partiría una palabra ni cambiaría el acento de la copla. En 6/8 el pulso es la negra con puntillo = 108; la respiración debe ocupar el último tercio del compás, no un tiempo completo. Marcaría las entradas con el timple y evitaría respirar justo antes del estribillo, donde el texto suele pedir continuidad. Si el director quiere una frase más amplia, se puede redistribuir el aire en el compás 6, pero solo si no se rompe la sílaba. La respiración es parte de la interpretación: debe planificarse en el ensayo y no dejarse al azar.