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Valencian Community PAU General Sciences: Biología: célula, herencia y ecosistemas

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Biología: célula, herencia y ecosistemas

El bloque de Biología integra el funcionamiento celular, el metabolismo, la transmisión de la información genética y las relaciones entre organismos y medio ambiente. Las preguntas combinan interpretación de esquemas con resolución de cruces genéticos y balances energéticos en cadenas tróficas.

La célula y el metabolismo

  • Procariota sin núcleo ni orgánulos membranosos; eucariota con compartimentos especializados.
  • Mitosis: dos células diploides idénticas. Meiosis: cuatro células haploides con recombinación, fuente de variabilidad.
  • Fotosíntesis: fase luminosa en las membranas de los tilacoides (se produce ATP y NADPH, se libera O₂) y ciclo de Calvin en el estroma (se fija CO₂).
  • Respiración celular: glucólisis en el citosol, ciclo de Krebs en la matriz mitocondrial y fosforilación oxidativa en la membrana interna.

Genética

  • Leyes de Mendel: uniformidad, segregación y transmisión independiente.
  • Cruzamiento prueba para deducir el genotipo de un individuo dominante.
  • Herencia ligada al sexo: los genes del cromosoma X afectan de forma distinta a varones (hemicigóticos) y mujeres.
  • ADN → ARN → proteína: replicación semiconservativa, transcripción en el núcleo y traducción en los ribosomas.

Ejemplo resuelto

Una mujer portadora de daltonismo (X^D X^d) tiene hijos con un varón de visión normal (X^D Y). ¿Qué probabilidad hay de que un hijo sea daltónico?

  1. Gametos maternos: X^D y X^d al 50 %; paternos: X^D e Y al 50 %.
  2. Descendencia: X^D X^D (niña normal), X^D X^d (niña portadora), X^D Y (niño normal), X^d Y (niño daltónico).
  3. Solo el genotipo X^d Y manifiesta el carácter: 1 de cada 4 hijos, es decir, la mitad de los varones.

Errores que cuestan nota

  • Decir que la mitosis genera cuatro células o que la meiosis produce células diploides.
  • Confundir el lugar de la fase luminosa con el del ciclo de Calvin.
  • Expresar la probabilidad «de los varones» cuando se pregunta por el total de la descendencia.
  • Invertir el sentido de la regla del 10 % en las cadenas tróficas.