CAP Mode Vêtement Flou

L'EP1 s'intitule « analyse et exploitation de données esthétiques et techniques » ; l'EP2 s'intitule « mise en œuvre de la fabrication de tout ou partie d'un vêtement ». Les intitulés et les définitions figurent dans l'annexe « Définition des épreuves » et dans le référentiel publiés sur Éduscol STI.

Éduscol STI met en ligne, dans la rubrique « Textes de référence » de la page de la formation, la grille d'évaluation EP1, la grille d'évaluation EP2, les fiches contrat CCF EP1 et EP2, le livret de suivi de l'élève en entreprise et l'annexe définissant les épreuves. Travaillez à partir de ces documents plutôt que de résumés de seconde main.

Le site publie des « fiches contrat Épreuve EP1 » et « Épreuve EP2 », ce qui atteste d'un dispositif de contrôle en cours de formation pour ces épreuves. Le détail des situations d'évaluation et de leur calendrier relève de votre établissement : faites-vous confirmer les modalités par vos enseignants.

Oui. La rubrique « Concours – Examens » de la page Éduscol STI recense les sujets EP1 et EP2 des sessions 2022 (juin et septembre pour l'EP2), 2023, 2024 et 2025. Ce sont les meilleurs supports pour vous familiariser avec la forme des dossiers techniques et des planches de tendances.

Ces informations ne figurent pas dans la source consultée : durées d'épreuve, nombre de points et note d'admission ne sont pas publiés sur cette page. Reportez-vous à l'annexe « Définition des épreuves » et aux consignes de votre académie, seules sources opposables.

Commencez par l'EP1 : décoder un descriptif, lire une fiche technique, repérer les données esthétiques et techniques d'un modèle. Ces acquis servent directement l'EP2, où il faut fabriquer à partir de consignes opératoires. Alternez ensuite lecture de dossier et travail machine, en chronométrant vos réalisations.

Le référentiel cite l'organisation d'un poste de piquage et/ou de finition, la fabrication de tout ou partie d'un vêtement à partir de consignes opératoires, le contrôle des résultats et la vérification de la qualité à tous les stades. S'y ajoutent la maintenance de premier niveau du matériel, le compte rendu du travail et le renseignement des documents de suivi.

D'après le profil décrit par le référentiel, les points faibles typiques sont le contrôle qualité insuffisant en cours de fabrication, le mauvais renseignement des documents de suivi et l'incapacité à rendre compte de son travail. Négliger la lecture des données techniques avant de piquer coûte aussi des points, car l'EP1 évalue précisément cette analyse.

La source consultée ne mentionne ni durée de validité des acquis, ni règles de conservation des notes, ni procédure de repassage d'épreuve. Ces éléments dépendent de la réglementation en vigueur et de votre situation ; interrogez le service des examens de votre académie.

Non. Cette page est un support de révision indépendant, sans affiliation à l'Éducation nationale ni à Éduscol. Les seules références opposables restent le référentiel, l'annexe définissant les épreuves et les grilles publiées sur le portail Éduscol STI, dont les liens figurent dans les sources de cette fiche.