Français : compréhension et expression écrite
Compréhension
Repérer la thèse de l'auteur, la distinguer des exemples, identifier les connecteurs qui portent l'argumentation (or, donc, certes… mais, en revanche). Une réponse correcte cite le texte sans le recopier intégralement : on reformule.
Expression
- Plan en deux ou trois parties, annoncées par des transitions explicites.
- Orthographe grammaticale : accord du participe passé avec avoir quand le complément d'objet direct est placé avant ; « bien que » suivi du subjonctif ; « quoique » (bien que) en un mot, « quoi que » (quelle que soit la chose que) en deux.
- Lexique : distinguer « davantage » (plus) et « d'avantage » (un bénéfice) ; « censé » (supposé) et « sensé » (raisonnable).
Exemple travaillé
Phrase à corriger : « Les mesures qu'il a prisé ont échoué. » Raisonnement : le verbe est prendre au sens d'adopter, participe passé prises ; le complément d'objet direct « qu' » (les mesures) est placé avant l'auxiliaire avoir, donc accord au féminin pluriel. Résultat : « Les mesures qu'il a prises ont échoué. » À ne pas confondre avec le verbe priser (apprécier), qui donnerait un tout autre sens.
Pièges
Recopier des passages du texte au lieu d'analyser ; produire un résumé qui ajoute des idées absentes ; négliger la relecture des accords et des accents ; traiter un sujet voisin plutôt que le sujet posé ; confondre compréhension littérale et interprétation personnelle.