Kompetensi Kepribadian dan Sosial
Domain kepribadian dan sosial menguji apakah calon guru dapat bertindak sebagai pendidik yang berintegritas dan mampu membangun relasi sehat dengan murid, kolega, orang tua, dan masyarakat. Kerangka UU Guru dan Dosen No. 14/2005 menempatkan kepribadian dan sosial sebagai kompetensi yang dinilai melalui situasi dilematis: pilihan jawaban tampak benar semua, tetapi hanya satu yang menjaga etika, kerahasiaan, dan martabat murid.
Prinsip inti
- Integritas: jujur soal nilai, tidak memalsukan dokumen, tidak memanfaatkan posisi.
- Etika: menjaga kerahasiaan data murid; komunikasi profesional; menghindari konflik kepentingan.
- Sosial: kolaborasi dengan guru lain, menghormati budaya sekolah, membangun komunikasi dengan orang tua.
- Restoratif: fokus pada perbaikan dan pembelajaran, bukan pembalasan.
Contoh terbimbing
Seorang murid mengunggah ejekan tentang teman sekelas di grup kelas. Guru mengetahui hal itu. Tindakan terbaik: menegur secara privat, menjelaskan dampak ujaran, meminta murid memperbaiki dan meminta maaf, mendokumentasikan sesuai prosedur sekolah, serta melibatkan orang tua bila perlu. Guru tidak membalas dengan mempermalukan murid di depan kelas atau menyebarkan tangkapan layar ke media sosial. Alasannya: langkah itu melindungi korban, tetap mendidik pelaku, dan menjaga kerahasiaan.
Jebakan
- Memilih tindakan paling keras agar terlihat tegas.
- Membicarakan kasus murid di grup guru atau media sosial.
- Menyelesaikan konflik dengan menyalahkan satu pihak tanpa mendengar.
- Mengabaikan prosedur sekolah dan perlindungan anak.