Ujian Kinerja: Perangkat Pembelajaran, Praktik Mengajar, dan Portofolio Reflektif
Domain ujian kinerja menilai bukti praktik: perangkat pembelajaran, praktik mengajar, dan portofolio reflektif. Yang dicari bukan dokumen paling tebal, melainkan koherensi antara kebutuhan murid, tujuan, kegiatan, asesmen, dan refleksi.
Perangkat pembelajaran
- Modul ajar/RPP memuat tujuan, asesmen, langkah, media, diferensiasi, dan lampiran.
- Tujuan, aktivitas, dan asesmen harus selaras; setiap aktivitas punya bukti belajar.
- Sertakan instrumen asesmen dan rubrik yang dapat dipakai.
Praktik mengajar
- Video/observasi harus menunjukkan pembukaan, interaksi, umpan balik, dan penutup.
- Murid perlu terlihat berpikir dan berkarya, bukan hanya mendengar.
- Kelola waktu dan transisi; tunjukkan respons terhadap jawaban salah.
Portofolio reflektif
- Tulis konteks, keputusan, bukti, evaluasi, dan rencana perbaikan.
- Hindari deskripsi panjang tanpa analisis.
Contoh terbimbing
Dalam video, guru banyak menjelaskan dan murid pasif. Refleksi yang kuat tidak menulis “pembelajaran lancar”. Ia menulis: “Saya menjelaskan 18 menit; hanya 4 murid bertanya. Saya seharusnya memberi pertanyaan berpasangan pada menit ke-8.” Lalu ia mengaitkan bukti dengan tujuan, menilai dampak, dan merancang perubahan: think-pair-share dan cek pemahaman. Alasannya: refleksi dinilai dari analisis penyebab dan tindakan berikutnya.
Jebakan
- Dokumen tidak konsisten dengan video.
- Refleksi hanya bercerita, tanpa evaluasi dan rencana.
- Asesmen tidak punya rubrik atau bukti.
- Video tidak menampilkan interaksi murid.