Kebijakan Jam Masuk 06.30 dan Bukti yang Diklaim Mendukungnya
Bacalah kutipan laporan berikut. 'Sejak Juli, SMA Cendana memajukan jam masuk dari pukul 07.15 menjadi 06.30. Kepala sekolah menyatakan kebijakan itu berhasil: tingkat keterlambatan turun dari 18 persen menjadi 7 persen, dan rata-rata nilai ujian naik empat poin. Laporan internal menunjukkan tiga dari sepuluh siswa mengaku mengantuk pada jam pelajaran pertama, dan jumlah siswa yang sarapan sebelum berangkat turun seperempat. Survei kepuasan belajar, yang dikirim ke seluruh siswa, hanya diisi 42 persen siswa; dari jumlah itu, 70 persen menyatakan setuju dengan jam masuk baru. Pada semester yang sama, sekolah mulai menerapkan sanksi poin pelanggaran untuk keterlambatan, dan beberapa guru menduga sanksi itulah yang menurunkan angka keterlambatan. Komite sekolah belum memutuskan apakah kebijakan diperpanjang, dan meminta analisis berbasis bukti, bukan kesan.'
1. Bukti mana dalam kutipan yang paling melemahkan klaim kepala sekolah bahwa kemajuan jam masuk menyebabkan turunnya keterlambatan dan naiknya nilai? Jelaskan penalaranmu.
Read the worked answer
Bukti terkuat adalah mulai berlakunya sanksi poin pelanggaran pada semester yang sama. Ada dua perubahan yang terjadi bersamaan, sehingga penurunan keterlambatan tidak dapat diatribusikan hanya kepada jam masuk; sanksi berpotensi menjadi variabel pengganggu yang justru menjelaskan penurunan itu. Data mengantuk dan turunnya sarapan menunjukkan adanya biaya kebijakan, tetapi keduanya tidak langsung melemahkan klaim sebab-akibat, karena keduanya hanya menunjukkan konsekuensi sampingan yang mungkin. Kenaikan nilai empat poin juga lemah sebagai bukti kausal: tidak ada informasi tentang kesulitan ujian, komposisi siswa, atau kelas pembanding. Jadi jawaban yang tepat menunjuk pada sanksi yang berbarengan, lalu menjelaskan bahwa korelasi antarwaktu tanpa kelompok pembanding tidak memisahkan efek jam masuk dari efek sanksi.
2. Seorang guru menyimpulkan bahwa mayoritas siswa puas karena 70 persen responden menyatakan setuju. Nilai ketepatan kesimpulan itu dengan angka.
Read the worked answer
Angka 70 persen hanya berlaku untuk responden, bukan untuk seluruh siswa. Responden berjumlah 42 persen dari populasi, sehingga siswa yang setuju setara 0,42 x 0,70 = 0,294, yaitu sekitar 29 persen dari seluruh siswa. Sebanyak 58 persen siswa tidak menjawab, dan kelompok itu justru sering berisi siswa yang tidak puas atau tidak terlibat. Karena itu klaim mayoritas siswa puas tidak didukung data; yang sah disimpulkan hanyalah mayoritas responden puas. Kesimpulan akan lebih kuat jika pengisian survei meningkat, sampel diambil acak dengan tingkat respons dilaporkan, atau ada wawancara singkat pada kelompok yang tidak menjawab. Menyebut persentase responden tanpa menyebut tingkat respons adalah kesalahan yang paling sering lolos dalam laporan sekolah.
3. Data tambahan apa yang paling membantu menguji klaim sebab-akibat, dan mengapa data itu dipilih?
Read the worked answer
Data yang paling membantu adalah catatan keterlambatan per kelas per minggu sebelum dan sesudah Juli, jumlah sanksi yang benar-benar dijatuhkan tiap minggu, dan satu sekolah pembanding yang tetap memakai jam 07.15. Dengan membandingkan tren sanksi dan tren keterlambatan, dapat dilihat apakah penurunan mengikuti pemberlakuan sanksi atau mengikuti perubahan jam. Sekolah pembanding memisahkan efek musiman, misalnya perubahan cuaca atau rute angkutan. Data pendukung lain adalah waktu tempuh siswa dari rumah, jumlah siswa yang pindah jam berangkat, dan hasil ujian tahun sebelumnya sebagai pembanding kesulitan. Yang tidak memadai adalah menambah survei kepuasan, karena kepuasan mengukur penerimaan, bukan sebab turunnya keterlambatan.