Competencia cultural y lingüística integrada
Qué evalúa
La competencia cultural y lingüística no es una tarea aparte: se integra en las demás. Se refleja en el registro, la pragmática, el vocabulario idiomático y el conocimiento de productos, prácticas y perspectivas culturales.
Reglas y destrezas
- Elige el tratamiento según la relación y la situación: “usted” con autoridades, personas mayores o desconocidos; “tú” con pares y en contextos informales. No mezcles formas en el mismo texto.
- Conoce las fórmulas de cortesía: «Mucho gusto», «Le agradezco», «Que tenga buen día», «Saludos cordiales».
- Evita calcos del inglés: “realizar” no es “realize” (darse cuenta), “embarazada” no es “embarrassed” (avergonzada), “actual” es “current”.
- Usa expresiones idiomáticas con moderación y propiedad: «estar en las nubes», «tomar una decisión», «hacer caso».
- Demuestra conocimiento cultural con referencias precisas: Día de los Muertos, la sobremesa, el mercado, el sistema escolar.
Ejemplo razonado
Escribes a una familia anfitriona colombiana que acaba de recibirte. Un cierre adecuado: «Muchas gracias por recibirme. Estoy muy contento con la familia. Saludos a todos.» Sería inadecuado «Un abrazo» en un primer mensaje formal, pero aceptable después de que la familia ofrece “tutéame”. El registro se ajusta a la relación, no a una regla fija.
Trampas
Tutear a un profesor; usar “usted” con amigos de la misma edad; traducir modismos literalmente; reducir la cultura a fiestas y comida; presentar generalizaciones como hechos.