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LC Spanish practice questions

One question at a time. Build your LC Spanish understanding.

First 50 of 200 questions. Each one lists the choices, the correct answer, and an explanation. The checker at the top of this page saves progress in this browser when it is available.

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Question 1Listening comprehension

En una conversación telefónica, una mujer dice: «Hola, buenas tardes, llamo para confirmar la cita que tengo el jueves a las diez y media». ¿Para qué llama la mujer?

  1. Para confirmar una cita Correct answer.
  2. Para pedir una cita nueva
  3. Para cancelar una cita
  4. Para cambiar la hora de la cita

Explanation

El verbo clave es «confirmar», que significa verificar que algo sigue en pie. La mujer menciona que ya tiene una cita el jueves a las diez y media, así que no la pide, no la cancela ni propone otra hora. El propósito de la llamada es simplemente asegurarse de que la cita sigue vigente.

Question 2Listening comprehension

Escuchas en un anuncio de radio: «A partir del lunes, el horario de atención al público será de ocho a dos, de lunes a viernes». ¿Qué información transmite el anuncio?

  1. Que abrirán también los sábados
  2. Que el horario cambia desde el lunes Correct answer.
  3. Que el horario ya terminó el lunes
  4. Que el lunes cerrarán todo el día

Explanation

La expresión «a partir del lunes» indica el momento en que empieza un cambio. El anuncio comunica que el nuevo horario (de ocho a dos, de lunes a viernes) entrará en vigor ese día. No menciona cierres ni atención en sábado, y el horario no termina, solo se modifica.

Question 3Listening comprehension

En una tienda, el dependiente dice: «Lo siento, ese modelo está agotado, pero llega el martes». ¿Qué significa «agotado» en este contexto?

  1. Que el modelo está roto
  2. Que la tienda está cerrada
  3. Que el modelo es demasiado caro
  4. Que no queda ninguna unidad disponible Correct answer.

Explanation

En el contexto comercial, «agotado» describe un producto del que ya no quedan existencias a la venta. El dependiente lo contrasta con la próxima llegada el martes, lo que confirma que se refiere a la falta de stock. No habla de defectos, precio ni cierre del local.

Question 4Listening comprehension

Una amiga te cuenta: «Ayer llegué tardísimo a casa porque perdí el último autobús». ¿Qué le ocurrió?

  1. No pudo tomar el último autobús Correct answer.
  2. Llegó pronto a casa
  3. Encontró un autobús perdido
  4. Compró un billete de autobús

Explanation

La expresión «perder el autobús» significa no llegar a tiempo para tomarlo. Por eso llegó muy tarde a casa: tuvo que buscar otra forma de volver. No se trata de encontrar un vehículo extraviado ni de comprar un billete.

Question 5Listening comprehension

Escuchas: «Para inscribirse en el curso, primero rellene el formulario y después entregue una fotocopia del DNI en secretaría». ¿Cuál es el primer paso?

  1. Rellenar el formulario Correct answer.
  2. Entregar el DNI en secretaría
  3. Llamar por teléfono a secretaría
  4. Pagar la matrícula

Explanation

El hablante ordena las acciones con marcadores temporales: «primero» rellene el formulario y «después» entregue la fotocopia. Por tanto, el primer paso es completar el formulario. El pago y la llamada no aparecen en el mensaje.

Question 6Listening comprehension

En el aeropuerto, una locutora anuncia: «Los pasajeros del vuelo a Lima deben dirigirse a la puerta doce». ¿Qué deben hacer esos pasajeros?

  1. Recoger su equipaje
  2. Ir a la puerta doce Correct answer.
  3. Esperar en la puerta de llegadas
  4. Cambiar de vuelo

Explanation

La perífrasis «deben dirigirse a» indica el lugar al que hay que ir. El anuncio pide a los pasajeros del vuelo a Lima que vayan a la puerta doce para embarcar. No se habla de equipaje, cambios de vuelo ni llegadas.

Question 7Listening comprehension

Un compañero dice: «Este semestre me he matriculado en cinco asignaturas, pero creo que voy a dejar una». ¿Qué piensa hacer?

  1. Abandonar una de las asignaturas Correct answer.
  2. Cambiar de carrera universitaria
  3. Aprobar todas las asignaturas
  4. Matricularse en otra asignatura

Explanation

La locución «dejar una asignatura» significa abandonarla, es decir, darse de baja en ella. El compañero ya está matriculado en cinco y planea quitarse una. No habla de añadir otra, de aprobarlas todas ni de cambiar de carrera.

Question 8Listening comprehension

Escuchas a un médico: «Tómese esta pastilla cada ocho horas, siempre después de las comidas». ¿Cuándo debe tomarse la pastilla?

  1. Solo por la noche
  2. Cuando tenga dolor
  3. Después de comer Correct answer.
  4. Antes de desayunar

Explanation

El médico indica que la pastilla se tome «siempre después de las comidas», así que el momento correcto es tras comer. La frecuencia es cada ocho horas, pero eso no significa que se tome solo de noche ni únicamente cuando haya dolor.

Question 9Listening comprehension

En una entrevista, la persona dice: «Llevo diez años trabajando en el mismo banco, aunque empecé como becaria». ¿Qué sabemos de su trayectoria?

  1. Empezó como becaria y sigue en el banco Correct answer.
  2. Cambió de banco hace diez años
  3. Dejó el banco después de la beca
  4. Trabaja en el banco desde hace un mes

Explanation

El verbo «llevo diez años trabajando» indica que la situación continúa en el presente. La oración concesiva «aunque empecé como becaria» añade que su primer puesto fue de becaria. Por tanto, empezó como becaria y sigue vinculada al mismo banco.

Question 10Listening comprehension

Dos amigos hablan: «Si hubiera sabido que cerraban a las seis, habríamos venido antes». ¿Qué expresan?

  1. Una queja sobre el precio
  2. Una promesa de venir pronto
  3. Un lamento por llegar tarde Correct answer.
  4. Una invitación a volver mañana

Explanation

El pluscuamperfecto de subjuntivo con «si» más el condicional compuesto («habríamos venido») describe una situación hipotética pasada que no ocurrió. El hablante lamenta no haber llegado antes de las seis. No invita, no se queja del precio ni promete nada para el futuro.

Question 11Listening comprehension

En el contestador: «Hola, soy Marta. No puedo ir a la reunión de mañana porque tengo una revisión médica. ¿Puedes avisar a Luis?». ¿Qué pide Marta?

  1. Que le devuelvan la llamada hoy
  2. Que cambien la reunión de hora
  3. Que avisen a Luis de su ausencia Correct answer.
  4. Que la acompañen al médico

Explanation

Marta explica que no asistirá a la reunión y formula una petición directa: «¿Puedes avisar a Luis?». Es decir, quiere que alguien informe a Luis de que ella no estará. No pide compañía, ni cambio de hora, ni una llamada inmediata.

Question 12Listening comprehension

Un vendedor dice: «Si compra dos camisas, la tercera le sale a mitad de precio». ¿Qué condición debe cumplir el cliente?

  1. Comprar dos camisas Correct answer.
  2. Ser cliente habitual
  3. Pagar al contado
  4. Comprar tres camisas al mismo precio

Explanation

La oración condicional «si compra dos camisas» establece el requisito para obtener la oferta. Al cumplirlo, la tercera camisa cuesta la mitad. No se exige pagar al contado ni ser cliente habitual, y las tres no cuestan lo mismo.

Question 13Listening comprehension

Escuchas: «El tren de las siete se retrasa veinte minutos; los pasajeros del de las siete y media mantienen su hora». ¿Qué ocurre con el tren de las siete y media?

  1. Sale veinte minutos tarde
  2. Ha sido cancelado
  3. Sale a su hora prevista Correct answer.
  4. Sale antes de las siete

Explanation

La frase «mantienen su hora» indica que el tren de las siete y media no cambia su horario. Solo el tren de las siete acumula un retraso de veinte minutos. Por eso el segundo tren sale a la hora prevista, sin cancelación ni adelanto.

Question 14Listening comprehension

En una conversación: «No es que no me guste el plan, es que ese día trabajo hasta tarde». ¿Qué quiere decir la persona?

  1. Que le gusta el plan pero no puede ir Correct answer.
  2. Que prefiere otro plan distinto
  3. Que el plan no le interesa nada
  4. Que trabaja todos los días hasta tarde

Explanation

La estructura «no es que..., es que...» corrige una posible interpretación negativa y presenta la verdadera causa. La persona aclara que el plan sí le gusta, pero su horario de trabajo le impide asistir. No rechaza el plan por falta de interés ni propone otro.

Question 15Listening comprehension

Un anuncio dice: «Inscripción gratuita hasta el viernes; a partir del sábado costará quince euros». ¿Qué implica para quien se inscriba el sábado?

  1. Tendrá que pagar quince euros Correct answer.
  2. No podrá inscribirse
  3. Se inscribirá gratis
  4. Pagará la mitad del precio

Explanation

El anuncio marca dos periodos: hasta el viernes la inscripción es gratuita y a partir del sábado tiene un coste de quince euros. Por tanto, quien se inscriba el sábado deberá abonar esa cantidad. No hay descuento a la mitad ni cierre del plazo.

Question 16Listening comprehension

Escuchas: «Me encantaría acompañarte al concierto, pero mi hermana llega ese día al aeropuerto». ¿Qué hace la persona?

  1. Invita ella al concierto
  2. Acepta ir al concierto
  3. Rechaza la invitación por un compromiso Correct answer.
  4. Pide cambiar la fecha del concierto

Explanation

La fórmula «me encantaría..., pero...» suaviza un rechazo: expresa deseo, aunque el motivo indicado lo impide. La llegada de su hermana al aeropuerto es el compromiso que le impide aceptar. No acepta, no invita ni propone otra fecha.

Question 17Listening comprehension

En la radio: «El ayuntamiento ha decidido ampliar el carril bici porque el número de ciclistas se ha duplicado en dos años». ¿Cuál es la causa de la decisión?

  1. El aumento de ciclistas Correct answer.
  2. La reducción del presupuesto
  3. Las quejas de los conductores
  4. La apertura de una nueva avenida

Explanation

La conjunción causal «porque» introduce el motivo de la decisión municipal. Ese motivo es que el número de ciclistas se ha duplicado en dos años, es decir, ha aumentado mucho. No se citan recortes, quejas ni obras nuevas.

Question 18Listening comprehension

Una profesora dice: «Prefiero que entreguéis el trabajo el lunes, no el viernes, para que tengáis más tiempo de revisarlo». ¿Qué recomienda?

  1. Entregarlo dos veces
  2. Entregar el lunes para revisar mejor Correct answer.
  3. No entregar el trabajo
  4. Entregar el viernes sin revisar

Explanation

Con «prefiero que» la profesora expresa su preferencia: la entrega el lunes en lugar del viernes. La finalidad la introduce «para que», que indica el objetivo de tener más tiempo para revisar. No pide no entregarlo ni entregarlo dos veces.

Question 19Listening comprehension

Dos personas hablan: «Pedro dijo que llegaría a las ocho, pero son las nueve y media y todavía no ha llamado». ¿Qué se deduce?

  1. Pedro llega tarde y no ha avisado Correct answer.
  2. Pedro llegó a las ocho
  3. Pedro llamó a las nueve y media
  4. Pedro ha cancelado la cita

Explanation

El contraste con «pero» enfrenta lo prometido (llegar a las ocho) con la realidad (son las nueve y media). Además, se afirma que no ha llamado, así que no ha avisado del retraso. No hay datos que indiquen llegada puntual, cancelación ni llamada.

Question 20Listening comprehension

En una tienda de ropa: «Mire, esta chaqueta le queda grande; ¿quiere probarse una talla menos?». ¿Qué sugiere la dependienta?

  1. Devolver la chaqueta
  2. Comprar la talla que lleva
  3. Elegir otra chaqueta de otro color
  4. Probarse una talla más pequeña Correct answer.

Explanation

La dependienta observa que la chaqueta queda grande y propone «una talla menos», es decir, una talla más pequeña. No sugiere cambiar de color, devolver la prenda ni comprar la talla actual, que precisamente le va grande.

Question 21Listening comprehension

Escuchas: «Aunque llueva, el partido se jugará igualmente, porque el campo tiene césped artificial». ¿Qué información se da sobre el partido?

  1. Se suspenderá si llueve
  2. Se jugará aunque haya lluvia Correct answer.
  3. Se jugará en otro campo
  4. Ya se ha jugado antes

Explanation

La estructura concesiva «aunque llueva» más «igualmente» indica que la lluvia no impedirá el partido. La razón es el césped artificial del campo, que permite jugar con mal tiempo. No se anuncia suspensión, cambio de campo ni un partido pasado.

Question 22Listening comprehension

Un hombre comenta: «Por más que le explico la situación, ella sigue pensando que no quiero ayudar». ¿Qué indica esta frase?

  1. Que ella ha entendido bien su postura
  2. Que sus explicaciones no cambian la opinión de ella Correct answer.
  3. Que ambos han llegado a un acuerdo
  4. Que él se niega a explicar nada

Explanation

La locución concesiva «por más que» seguida de subjuntivo expresa un esfuerzo repetido que no logra el efecto esperado. Aquí, aunque él explica la situación muchas veces, ella mantiene su idea equivocada. No hay acuerdo ni rechazo a explicar.

Question 23Listening comprehension

En un debate: «No cabe duda de que el proyecto es ambicioso; ahora bien, los plazos son poco realistas». ¿Cuál es la postura del hablante?

  1. Reconoce el valor del proyecto pero critica los plazos Correct answer.
  2. Rechaza el proyecto por completo
  3. Cree que el proyecto no es ambicioso
  4. Apoya el proyecto sin reservas

Explanation

El hablante concede primero que el proyecto es ambicioso («no cabe duda») y luego introduce una objeción con «ahora bien». Esta estructura de concesión más contraste revela una postura matizada: valora el proyecto pero duda de los plazos. No lo rechaza del todo ni lo apoya sin reservas.

Question 24Listening comprehension

Escuchas: «De haber sabido que la exposición cerraba los lunes, habríamos organizado la visita otro día». ¿Qué se deduce?

  1. Visitaron la exposición un lunes por la mañana
  2. Organizaron la visita para el día correcto
  3. Fueron un lunes y la exposición estaba cerrada Correct answer.
  4. La exposición abría solo los lunes

Explanation

La construcción «de haber sabido» equivale a una condición pasada no cumplida: no lo sabían. El resultado, con condicional compuesto, indica que la visita no salió como esperaban. Se deduce que acudieron un lunes, día de cierre, y encontraron la exposición cerrada.

Question 25Listening comprehension

En una reunión: «Sería conveniente que revisáramos el presupuesto antes de firmar el contrato, ¿no les parece?». ¿Qué función cumple esta intervención?

  1. Rechaza cualquier revisión del presupuesto
  2. Propone una acción y busca el acuerdo del grupo Correct answer.
  3. Comunica que el presupuesto ya está revisado
  4. Ordena firmar el contrato inmediatamente

Explanation

El condicional «sería conveniente» suaviza una sugerencia, y la pregunta final «¿no les parece?» pide la opinión de los demás. Por tanto, el hablante propone revisar el presupuesto antes de firmar y busca consenso. No da una orden ni afirma que la revisión ya esté hecha.

Question 26Listening comprehension

En la estación de autobuses, una empleada informa: «El autobús de las nueve con destino a Córdoba sale desde el andén cuatro, no desde el seis como estaba previsto». ¿Qué debe hacer un pasajero que va a Córdoba en el autobús de las nueve?

  1. Ir al andén cuatro para tomar su autobús Correct answer.
  2. Cambiar de billete para otro destino
  3. Preguntar si el autobús de las nueve se ha cancelado
  4. Esperar en el andén seis, porque ese es el habitual

Explanation

La empleada corrige la información anterior: el autobús de las nueve a Córdoba sale ahora desde el andén cuatro. Por tanto, el pasajero debe dirigirse a ese andén y no al seis, que era el previsto inicialmente.

Question 27Listening comprehension

Una mujer deja un mensaje de voz: «Hola, papá, he dejado las llaves de casa en el buzón porque salgo de viaje esta tarde. No las pierdas». ¿Dónde están las llaves?

  1. En la oficina de correos
  2. En el buzón de casa Correct answer.
  3. En el coche de la hija
  4. En el bolso de la hija

Explanation

La hablante dice expresamente que ha dejado las llaves en el buzón de casa. El mensaje sirve para que su padre sepa dónde encontrarlas mientras ella está de viaje.

Question 28Listening comprehension

En una panadería, el cliente dice: «Quería medio kilo de pan de centeno, pero veo que solo le queda del integral». ¿Qué situación describe el cliente?

  1. Que prefiere el pan integral
  2. Que no hay pan de centeno suficiente Correct answer.
  3. Que no le queda dinero para pagar
  4. Que quiere un kilo de pan

Explanation

El cliente pide medio kilo de centeno pero observa que solo queda integral, es decir, que no hay cantidad suficiente del pan que desea. La frase describe la falta de ese producto, no una preferencia.

Question 29Listening comprehension

Escuchas en la radio: «La biblioteca municipal ampliará su horario durante los exámenes y abrirá también los domingos por la mañana». ¿Qué novedad se anuncia?

  1. Que cambiará de ubicación
  2. Que solo prestará libros a estudiantes
  3. Que la biblioteca cerrará los domingos
  4. Que abrirá los domingos por la mañana Correct answer.

Explanation

El anuncio indica que la biblioteca abrirá además los domingos por la mañana durante el periodo de exámenes. Es una ampliación del horario habitual, no un cierre ni un traslado.

Question 30Listening comprehension

Un amigo te dice: «Mañana tengo que madrugar porque el vuelo sale a las seis y hay que estar dos horas antes en el aeropuerto». ¿A qué hora debe estar en el aeropuerto?

  1. A las seis de la mañana
  2. A las ocho de la mañana
  3. A las dos de la tarde
  4. A las cuatro de la mañana Correct answer.

Explanation

Si el vuelo sale a las seis y hay que llegar dos horas antes, la hora de llegada al aeropuerto es las cuatro de la mañana. La operación exige restar dos horas a la hora de salida.

Question 31Listening comprehension

En una farmacia, el cliente pregunta: «¿Tiene algo para el dolor de garganta? Es que mañana tengo que dar una conferencia y casi no me sale la voz». ¿Qué necesita el cliente?

  1. Una cita con el médico
  2. Un medicamento para el dolor de garganta Correct answer.
  3. Cambiar la fecha de la conferencia
  4. Un micrófono para la conferencia

Explanation

El cliente pide en la farmacia algo para aliviar el dolor de garganta antes de su conferencia. Su necesidad inmediata es un producto farmacéutico, no una cita médica ni un cambio de planes.

Question 32Listening comprehension

Una profesora comenta en clase: «El examen será el jueves, pero quienes hayan asistido a todas las prácticas podrán hacerlo el viernes». ¿Qué opción tiene un alumno que faltó a dos prácticas?

  1. Examinarse el jueves con el resto Correct answer.
  2. Elegir libremente el día
  3. No presentarse al examen
  4. Examinarse el viernes como los demás

Explanation

La profesora reserva el viernes para quienes hayan asistido a todas las prácticas. Un alumno que faltó a dos no cumple esa condición, así que debe examinarse el jueves con el resto de la clase.

Question 33Listening comprehension

En el mercado, una vendedora dice: «Las fresas están a tres euros el kilo, pero si se lleva dos kilos le dejo las dos cajas por cinco euros». ¿Cuánto ahorra un cliente que compra dos kilos?

  1. Nada, paga lo mismo
  2. Dos euros
  3. Un euro Correct answer.
  4. Tres euros

Explanation

Dos kilos al precio normal costarían seis euros, y la oferta los deja en cinco, de modo que el ahorro es de un euro. El cálculo exige comparar el precio unitario con el precio del pack.

Question 34Listening comprehension

Escuchas a un recepcionista de hotel: «Su habitación estará lista a partir de las dos, pero puede dejar el equipaje en consigna mientras tanto». ¿Qué puede hacer el cliente antes de las dos?

  1. Pedir una habitación más grande
  2. Dejar las maletas en consigna Correct answer.
  3. Ocupar su habitación inmediatamente
  4. Cambiar de hotel sin coste

Explanation

El recepcionista ofrece la consigna como solución para el tiempo previo a la entrada en la habitación. El cliente no puede ocuparla antes de las dos, pero sí guardar su equipaje.

Question 35Listening comprehension

Dos compañeros hablan: «Yo pensaba que la reunión era el martes, pero acabo de mirar la agenda y pone miércoles a las diez». ¿Qué descubre el hablante?

  1. Que la reunión es a las once
  2. Que la reunión se ha cancelado
  3. Que se había equivocado de día Correct answer.
  4. Que la agenda está vacía ese día

Explanation

El hablante creía que la reunión era el martes y la agenda indica miércoles, así que descubre un error suyo sobre el día. La hora sigue siendo las diez, según lo que acaba de leer.

Question 36Listening comprehension

En una entrevista de radio, la invitada dice: «Llevo veinte años viviendo en Sevilla, aunque nací en Bilbao y toda mi familia sigue allí». ¿De dónde es originaria la invitada?

  1. No se indica
  2. De Bilbao Correct answer.
  3. De Sevilla
  4. De Madrid

Explanation

La invitada distingue entre su lugar de residencia actual, Sevilla, y su lugar de nacimiento, Bilbao. La pregunta se refiere al origen, que ella sitúa expresamente en Bilbao.

Question 37Listening comprehension

Un hombre le dice a su vecino: «Te devuelvo el taladro mañana sin falta; lo necesito esta tarde para colgar una estantería». ¿Qué hará el hombre con el taladro?

  1. Regalárselo a otro vecino
  2. Quedárselo una semana más
  3. Usarlo esta tarde y devolverlo mañana Correct answer.
  4. Devolverlo esta tarde

Explanation

El hablante necesita el taladro esa misma tarde para una tarea y se compromete a devolverlo al día siguiente. Ambas acciones se encadenan: primero el uso, después la devolución.

Question 38Listening comprehension

En el aeropuerto, una pasajera comenta: «Menos mal que facturé la maleta grande, porque en el control me han dicho que el equipaje de mano no puede pasar de diez kilos». ¿Qué problema habría tenido si no hubiera facturado?

  1. Que su maleta de mano superaría el límite permitido Correct answer.
  2. Que no podría embarcar en ese vuelo
  3. Que le habrían cobrado el billete otra vez
  4. Que tendría que cambiar de compañía aérea

Explanation

La pasajera insinúa que su maleta grande pesaba más de lo permitido como equipaje de mano. Al facturarla evitó llevar en cabina un bulto que superaba el límite de diez kilos.

Question 39Listening comprehension

Escuchas a una locutora: «Debido a las obras en la calle Mayor, las líneas 5 y 7 modificarán su recorrido hasta el próximo lunes». ¿Qué consecuencias tiene para los usuarios de esas líneas?

  1. Que el billete costará más
  2. Que no habrá servicio hasta el lunes
  3. Que solo circularán los domingos
  4. Que el autobús pasará por calles distintas Correct answer.

Explanation

Modificar el recorrido significa que los autobuses de las líneas 5 y 7 circularán por calles diferentes de las habituales durante las obras. El servicio se mantiene, aunque con otro itinerario.

Question 40Listening comprehension

Un cliente llama a un restaurante: «Quería reservar para seis personas el sábado, pero veo que en la web solo deja elegir hasta cuatro». ¿Qué dificultad tiene el cliente?

  1. Que el restaurante está cerrado el sábado
  2. Que no encuentra el teléfono del restaurante
  3. Que sus amigos no confirman la asistencia
  4. Que la reserva online no admite grupos de seis Correct answer.

Explanation

El cliente necesita una mesa para seis, pero el sistema de reservas de la web solo permite seleccionar hasta cuatro comensales. El problema es la limitación del formulario, no la disponibilidad del restaurante.

Question 41Listening comprehension

Dos estudiantes hablan: «Si apruebo el examen de junio, me voy de Erasmus el curso que viene; si no, tendré que quedarme y repetir la asignatura». ¿Qué condición pone el hablante para irse de Erasmus?

  1. Quedarse un curso más en su ciudad
  2. Aprobar la asignatura en junio Correct answer.
  3. Conseguir una beca distinta
  4. Repetir la asignatura

Explanation

La estructura condicional vincula la marcha de Erasmus a aprobar en junio. Si no aprueba, el plan alternativo es quedarse y repetir la asignatura.

Question 42Listening comprehension

En una tienda, la dependienta dice: «Este modelo lo tenemos en azul y en negro, pero el azul solo queda en la talla cuarenta». Un cliente que calza un cuarenta y dos y quiere el modelo en azul, ¿qué debe hacer?

  1. Elegir el modelo en negro en su talla Correct answer.
  2. Comprar el azul en la talla cuarenta
  3. Esperar a que llegue la talla cuarenta y dos en azul
  4. Pedir el modelo en azul en otra tienda sin más

Explanation

El cliente calza un cuarenta y dos, así que el azul disponible en cuarenta no le sirve. La única opción viable entre las ofrecidas es llevarse el modelo en negro en su talla.

Question 43Listening comprehension

Escuchas en el consultorio: «La analítica ha salido bien, pero le recomiendo que reduzca la sal y camine media hora al día». ¿Qué indica el médico?

  1. Que los resultados son buenos pero conviene cambiar hábitos Correct answer.
  2. Que tiene que repetir la analítica mañana
  3. Que debe dejar de caminar por las mañanas
  4. Que los resultados son malos y hay que medicarse

Explanation

El médico afirma que la analítica es correcta y, aun así, aconseja modificar dos hábitos: menos sal y más paseo diario. Es una recomendación preventiva, no un diagnóstico negativo.

Question 44Listening comprehension

Un vecino comenta: «Por más que el ayuntamiento diga que el ruido ha bajado, yo sigo oyendo las obras desde las siete de la mañana». ¿Qué expresa el vecino?

  1. Que está de acuerdo con el ayuntamiento
  2. Que duda de los datos del ayuntamiento Correct answer.
  3. Que ha dejado de oír las obras
  4. Que quiere mudarse de barrio

Explanation

La estructura «por más que» introduce una concesión que el hablante rechaza: aunque el ayuntamiento afirme que hay menos ruido, su experiencia diaria lo contradice. Por eso muestra desconfianza hacia esos datos.

Question 45Listening comprehension

En una reunión de trabajo, la jefa dice: «El informe está bien documentado; sin embargo, la conclusión llega demasiado tarde y el lector se pierde». ¿Cuál es su valoración global?

  1. Negativa por la documentación
  2. Positiva en parte, con una objeción clara Correct answer.
  3. Totalmente positiva
  4. Indiferente, porque no lo ha leído

Explanation

La jefa reconoce un aspecto positivo, la buena documentación, y a continuación introduce una objeción con «sin embargo» sobre la estructura de la conclusión. Su valoración es matizada, no absoluta.

Question 46Listening comprehension

Un anuncio de radio dice: «Solo hasta el domingo, todos los libros de narrativa con un veinte por ciento de descuento; los de texto quedan excluidos». ¿Qué libro entra en la promoción?

  1. Un cuaderno de ejercicios
  2. Un manual de matemáticas
  3. Un diccionario escolar
  4. Una novela de misterio Correct answer.

Explanation

La promoción se aplica a los libros de narrativa, categoría a la que pertenece una novela de misterio. Los libros de texto y materiales escolares quedan expresamente excluidos.

Question 47Listening comprehension

Dos personas conversan: «A lo mejor podríamos haber avisado con más tiempo; ahora ya no queda ninguna entrada». ¿Qué se deduce de la conversación?

  1. Que llegan tarde y ya no hay entradas Correct answer.
  2. Que no les interesa el espectáculo
  3. Que el espectáculo se ha cancelado
  4. Que consiguieron entradas con antelación

Explanation

El hablante lamenta no haber avisado antes y constata que ya no quedan entradas. La combinación del condicional compuesto y el presente indica una oportunidad perdida por falta de previsión.

Question 48Listening comprehension

En un informativo se oye: «La empresa asegura que no despedirá a nadie, aunque el comité advierte de que la reducción de turnos podría afectar a medio centenar de empleados». ¿Qué postura mantiene el comité?

  1. Que hay que aumentar el número de turnos
  2. Que la empresa cumplirá su promesa sin problemas
  3. Que la reducción de turnos puede perjudicar a los trabajadores Correct answer.
  4. Que los despidos ya se han producido

Explanation

El comité no niega la promesa de la empresa, pero advierte de un riesgo laboral derivado de la reducción de turnos. Su postura es de cautela ante un posible efecto negativo sobre los empleados.

Question 49Listening comprehension

Una profesora explica: «No es que el trabajo sea difícil, es que muchos lo dejáis para la última semana». ¿Qué causa del problema señala la profesora?

  1. La dificultad intrínseca de la tarea
  2. La falta de tiempo disponible
  3. La costumbre de entregar a última hora Correct answer.
  4. La escasez de materiales de estudio

Explanation

La construcción «no es que…, es que…» descarta la dificultad de la tarea y sitúa la causa en la mala planificación del alumnado. El problema es el hábito de dejarlo todo para el final.

Question 50Listening comprehension

En una conversación, una mujer dice: «De haber sabido que el curso era presencial, no lo habría matriculado en línea». ¿Qué expresa la hablante?

  1. Que lamenta una decisión tomada sin información completa Correct answer.
  2. Que piensa abandonar el curso de inmediato
  3. Que está contenta con la modalidad elegida
  4. Que el curso ha cambiado de modalidad

Explanation

El condicional compuesto con «de haber sabido» expresa una hipótesis irreal sobre el pasado y, por tanto, arrepentimiento. La hablante se matriculó sin saber que el curso era presencial y ahora lamenta esa decisión.