ASSEB HSLC Elective Hindi key terms

किसी पाठ का वह अंश जो गद्य में लिखा हो और जिसका अर्थ समझकर प्रश्नों के उत्तर दिए जाते हैं। परीक्षा में इसके आधार पर बोध, भावार्थ और शीर्षक संबंधी प्रश्न पूछे जाते हैं।

कहानी या नाटक के किसी पात्र के स्वभाव, व्यवहार, विचार और भूमिका का विस्तृत वर्णन। उत्तर में पाठ के उदाहरण देकर पात्र की विशेषताएँ क्रम से लिखी जाती हैं।

कहानी की घटनाओं का क्रमबद्ध ढाँचा, जिसमें आरंभ, उत्कर्ष, चरम बिंदु और समापन आते हैं। इसका सार लिखते समय केवल मुख्य घटनाएँ संक्षेप में रखी जाती हैं।

लेखक या कवि का वह मूल प्रयोजन जिसके कारण उसने रचना लिखी, जैसे सामाजिक कुरीति पर व्यंग्य या देशभक्ति की भावना जगाना। प्रश्न में पूछा जाता है कि रचना का उद्देश्य क्या है।

रचना से पाठक को मिलने वाली सीख या प्रेरणा, जिसे स्पष्ट शब्दों में लिखा जा सकता है। उदाहरण के लिए परिश्रम और सदाचार पर बल देना।

किसी गद्य रचना के रचयिता का नाम, जन्म-स्थान, समय, प्रमुख कृतियाँ और साहित्यिक विशेषताएँ। परीक्षा में यह लघु उत्तरीय प्रश्न के रूप में पूछा जाता है।

कविता का मूल विचार या मर्म, जिसके चारों ओर शेष पंक्तियाँ घूमती हैं। इसे दो-तीन वाक्यों में लिखना चाहिए, केवल कहानी सुनाना पर्याप्त नहीं।

कविता की पंक्तियों का सरल गद्य में अर्थ, जिसमें कवि का भाव स्पष्ट किया जाता है। लिखते समय कठिन शब्दों के अर्थ पहले समझ लेने चाहिए।

काव्य में सौंदर्य बढ़ाने वाला तत्व, जैसे अनुप्रास, उपमा, रूपक और मानवीकरण। पहचानते समय पंक्ति में शब्दों की आवृत्ति या तुलना की जाँच की जाती है।

दो भिन्न वस्तुओं या व्यक्तियों की तुलना जब 'सा', 'जैसा', 'समान' आदि शब्दों से की जाती है। जैसे मुख चंद्रमा के समान सुंदर है।

जब उपमेय को उपमान के रूप में ही कह दिया जाए, अर्थात् तुलना का शब्द लुप्त हो। जैसे 'चरण-कमल' में चरणों को ही कमल कहा गया है।

एक ही व्यंजन की आवृत्ति से उत्पन्न ध्वनि-सौंदर्य, जैसे 'चारु चंद्र चकोर चित चोर'। पंक्ति में दोहराए गए वर्ण देखकर इसे पहचाना जाता है।

कविता की मात्राओं और गणों के नियमित क्रम से बनने वाली छंद-योजना। दोहा, चौपाई और सवैया जैसे छंदों की पहचान इसी से होती है।

कविता में लय और गति उत्पन्न करने वाली मात्रा, यति और गण की व्यवस्था। परीक्षा में पूछा जा सकता है कि दी गई पंक्तियाँ किस छंद में हैं।

किसी वर्ण को बोलने में लगने वाला समय, जो ह्रस्व स्वर पर एक और दीर्घ या संयुक्त व्यंजन पर दो गिना जाता है। छंद-विश्लेषण का यह आधार है।

कवि का नाम, काल, प्रमुख रचनाएँ, भाषा-शैली और साहित्यिक योगदान। उत्तर में केवल तिथियाँ नहीं, बल्कि उसकी विशिष्ट पहचान भी लिखनी चाहिए।

किसी रचना के रचे जाने का समय और उसका साहित्यिक युग, जैसे भक्तिकाल, रीतिकाल या आधुनिक काल। इससे भाषा और विषय की पृष्ठभूमि समझी जाती है।

रचना का वह विषय जिसे कवि या लेखक सिद्ध करना चाहता है। यह केंद्रीय भाव से जुड़ा होता है और प्रायः प्रश्न में 'प्रतिपाद्य स्पष्ट कीजिए' कहा जाता है।

कविता या पाठ में आए कठिन शब्दों का अर्थ, जिसे संदर्भ के अनुसार लिखा जाता है। एक ही शब्द का अर्थ स्थान बदलने पर बदल सकता है।

मुख्य पाठ्यपुस्तक के साथ पढ़ाई जाने वाली अतिरिक्त कहानी-पुस्तक, जिससे पठन-क्षमता और व्याख्या-शक्ति बढ़ती है। इससे प्रायः बोध और चरित्र-चित्रण के प्रश्न आते हैं।

कहानी के पात्र के गुण, दोष, भावनाएँ और व्यवहार के आधार पर उसका संपूर्ण चित्र प्रस्तुत करना। उत्तर में पाठ की घटनाओं का प्रमाण देना आवश्यक है।

पाठ या अनुच्छेद के मुख्य विचारों को छोटे रूप में प्रस्तुत करना, जिसमें विस्तार और उदाहरण छोड़ दिए जाते हैं। उत्तर मूल का लगभग एक-तिहाई होना चाहिए।

वह अनुच्छेद जो पाठ्यपुस्तक में नहीं है और पहली बार पढ़ना पड़ता है। इसके उत्तर केवल दिए गए अनुच्छेद के आधार पर देने होते हैं, बाहरी ज्ञान से नहीं।

किसी विषय पर भूमिका, विस्तृत विवेचन और निष्कर्ष के क्रम में लिखा गया सुसंगठित लेख। परीक्षा में शब्द-सीमा और विषय-केंद्रितता का ध्यान रखना चाहिए।

औपचारिक या अनौपचारिक पत्र लिखने की विधि, जिसमें प्रेषक, तिथि, संबोधन, विषय और समापन निश्चित क्रम में आते हैं। औपचारिक पत्र में विषय-पंक्ति अनिवार्य होती है।

एक ही विचार पर केंद्रित कुछ वाक्यों का सुसंगठित समूह, जिसमें पहला वाक्य विषय बताता है और अंतिम वाक्य उसे पूरा करता है।

दो वर्णों के मेल से होने वाला परिवर्तन, जैसे विद्या + आलय = विद्यालय। इसे स्वर, व्यंजन और विसर्ग संधि में बाँटा जाता है।

संधि से बने शब्द को उसके मूल रूपों में अलग करना, जैसे सूर्योदय = सूर्य + उदय। करते समय प्रत्येक वर्ण और स्वर का ध्यान रखना चाहिए।

दो या अधिक शब्दों के मेल से बना संक्षिप्त शब्द, जिसमें पदों के बीच का संबंध छिपा रहता है। इसके भेद तत्पुरुष, कर्मधारय, द्वंद्व, बहुव्रीहि आदि हैं।

समास से बने शब्द को उसके घटक पदों के साथ लिखकर संबंध स्पष्ट करना, जैसे राजपुत्र = राजा का पुत्र। इसी से समास का भेद पहचाना जाता है।

शब्द के आरंभ में जुड़कर उसका अर्थ बदलने या विशेष अर्थ देने वाला तत्व, जैसे 'अनु' + 'शासन' = अनुशासन। यह स्वतंत्र शब्द नहीं होता।

शब्द के अंत में जुड़कर नया अर्थ या शब्द-भेद बनाने वाला तत्व, जैसे 'लड़क' + 'पन' = लड़कपन। यह कृत् या तद्धित प्रकार का होता है।

वाक्य में संज्ञा या सर्वनाम का क्रिया के साथ संबंध, जिसे कर्ता, कर्म, करण, संप्रदान, अपादान, संबंध और अधिकरण में बाँटा जाता है। इसका संकेत विभक्ति-चिह्न या परसर्ग से मिलता है।

संज्ञा या सर्वनाम के साथ लगने वाला चिह्न, जैसे 'ने', 'को', 'से', 'का', 'में'। यही कारक का संबंध स्पष्ट करता है और प्रश्न में पहचानना होता है।

हिंदी में कारक-संबंध बताने के लिए संज्ञा के बाद आने वाले शब्द, जैसे 'ने', 'को', 'से'। इन्हें कारक-चिह्न भी कहा जाता है।

वाक्य में यह बताने की रीति कि कर्ता प्रधान है, कर्म प्रधान है या भाव प्रधान। इसी आधार पर कर्तृवाच्य, कर्मवाच्य और भाववाच्य का भेद किया जाता है।

वह वाक्य-रचना जिसमें कर्ता मुख्य होता है और क्रिया कर्ता के लिंग तथा वचन के अनुसार चलती है, जैसे राम ने पत्र लिखा।

वह वाक्य-रचना जिसमें कर्म प्रधान हो और क्रिया कर्म के लिंग-वचन के अनुसार हो, जैसे राम के द्वारा पत्र लिखा गया।

क्रिया से यह ज्ञात होना कि कार्य वर्तमान में हो रहा है, बीत चुका है या आगे होगा। इसी आधार पर वर्तमान, भूत और भविष्य काल के रूप बनते हैं।

ऐसा वाक्यांश जिसका अर्थ शब्दों के सीधे अर्थ से नहीं, बल्कि लक्षणा से निकलता है, जैसे 'आँख का तारा' का अर्थ अत्यंत प्रिय। वाक्य में प्रयोग करके अर्थ स्पष्ट किया जाता है।

जन-जीवन में प्रचलित पूरा वाक्य या कहावत, जो कोई अनुभवजन्य सत्य कहती है, जैसे 'अंधों में काना राजा'। इसे वाक्य के रूप में उद्धृत किया जाता है।

शब्द का वह शक्ति-प्रयोग जिसमें सीधा अर्थ छोड़कर संबंध के आधार पर दूसरा अर्थ ग्रहण किया जाता है, जैसे 'गदहे को बाप बनाना' में मूर्ख को सम्मान देना।

किसी शब्द या वाक्य का अर्थ संदर्भ के अनुसार समझना, जिसमें सीधा और लाक्षणिक दोनों अर्थ शामिल होते हैं। अपठित अंश के प्रश्नों में यह कौशल आवश्यक है।

एक भाषा में लिखे वाक्य या अनुच्छेद को उसी अर्थ में दूसरी भाषा में प्रस्तुत करना, जिसमें मूल भाव और व्याकरण बने रहें। प्रश्न में हिंदी से अंग्रेज़ी या अंग्रेज़ी से हिंदी अनुवाद आ सकता है।

निबंध या उत्तर का अंतिम भाग, जिसमें पहले कहे विचारों का सार और अंतिम सुझाव दिया जाता है। इसमें नई बात शुरू नहीं करनी चाहिए।

उपसर्ग या प्रत्यय जोड़ने से पहले का मूल शब्द, जैसे 'अनुशासन' में 'शासन'। शब्द-निर्माण के प्रश्नों में इसे अलग करके दिखाना होता है।

वाक्य का वह पद जो कर्ता द्वारा किए गए कार्य या होने की स्थिति को बताता है। इसी से काल, पुरुष और वचन का संबंध जुड़ा होता है।