I85PREP
⌘ K
ASSEB HSLC Urdu (MIL) study materials
ASSEB HSLC Urdu (MIL) study resources

ASSEB HSLC Urdu (MIL) practice questions

One question at a time. Build your ASSEB HSLC Urdu (MIL) understanding.

First 50 of 200 questions. Each one lists the choices, the correct answer, and an explanation. The checker at the top of this page saves progress in this browser when it is available.

Continue in the practice tool above to load more questions, 50 at a time.

Question 1Prose (Nasr) - prescribed lessons, comprehension and textual questions

آسیب کے نصاب میں شامل سبق 'نظریۂ ادب' کے مصنف کون ہیں؟

  1. سرسید احمد خان
  2. محمد حسین آزاد Correct answer.
  3. مولوی عبدالحق
  4. ابوالکلام آزاد

Explanation

یہ سبق محمد حسین آزاد کا تحریر کردہ ہے جو ان کے مضامین کے مجموعے 'نثرِ آزاد' میں شامل ہے۔ آزاد اردو نثر کے بانیوں میں شمار ہوتے ہیں اور انھوں نے ادب کی تعریف، مقصد اور اصناف پر تفصیل سے لکھا۔

Question 2Prose (Nasr) - prescribed lessons, comprehension and textual questions

'نظریۂ ادب' میں مصنف ادب کی تعریف کرتے ہوئے بنیادی طور پر کس چیز پر زور دیتے ہیں؟

  1. صرف تاریخی واقعات کی درست روایت
  2. انسان کے جذبات و احساسات کی سچی تصویر کشی Correct answer.
  3. قواعد و صرف و نحو کی پابندی
  4. محض زبان کی چاشنی اور الفاظ کی آرائش

Explanation

اس سبق میں ادب وہ کہا گیا ہے جو دل کی کیفیت کو سچائی سے پیش کرے اور قاری کے جذبات کو متحرک کرے۔ محض زبان کی آرائش یا واقعات کی روایت ادب کا اصل مقصد نہیں۔

Question 3Prose (Nasr) - prescribed lessons, comprehension and textual questions

'محنت کی کمائی' کے سبق کا مرکزی پیغام کیا ہے؟

  1. وراثتی دولت ہی کامیابی کی کنجی ہے
  2. امیروں کی صحبت انسان کو ترقی دیتی ہے
  3. محنت و مشقت سے حاصل کردہ روزی ہی عزت و سکون دیتی ہے Correct answer.
  4. سوداگری میں ہوشیاری سب سے بڑی خوبی ہے

Explanation

یہ سبق سکھاتا ہے کہ اپنی محنت سے کمائی گئی روزی حلال اور باعزت ہوتی ہے اور انسان کو خودداری عطا کرتی ہے۔ اس کے برعکس سہولت سے ملی ہوئی دولت انسان کو سست اور محتاج بنا دیتی ہے۔

Question 4Prose (Nasr) - prescribed lessons, comprehension and textual questions

'محنت کی کمائی' کی طرزِ بیان کے حوالے سے کون سی خصوصیت درست ہے؟

  1. یہ صرف منظوم انداز میں لکھی گئی نظم ہے
  2. یہ ایک طویل فلسفیانہ مضمون ہے جس میں حوالہ جات کی کثرت ہے
  3. یہ سادہ اور روزمرہ زبان میں اخلاقی سبق دینے والی کہانی ہے Correct answer.
  4. یہ مکالمے کے بغیر خشک تاریخی روداد ہے

Explanation

سبق کی زبان سادہ اور کرداروں کے مکالمے قدرتی ہیں، اور مقصد اخلاقی تربیت ہے۔ اس لیے یہ ایک سبق آموز کہانی کی صورت میں پیش کیا گیا ہے۔

Question 5Prose (Nasr) - prescribed lessons, comprehension and textual questions

'کھیل' کے سبق میں بچوں کے کھیل کو کس نظر سے دیکھا گیا ہے؟

  1. صرف امیر طبقے کی عیش و آرام کی چیز
  2. تعلیم کے بالکل خلاف سرگرمی
  3. وقت ضائع کرنے کا ذریعہ
  4. جسمانی و ذہنی نشوونما کا فطری اور ضروری حصہ Correct answer.

Explanation

سبق میں کھیل کو بچے کی فطری ضرورت قرار دیا گیا ہے جو اس کے جسم اور ذہن کو توانا رکھتا ہے۔ کھیل سے محرومی بچے کی نشوونما کو متاثر کرتی ہے۔

Question 6Prose (Nasr) - prescribed lessons, comprehension and textual questions

'کھیل' کے مصنف بچوں کو کھیل سے روکنے کے کیا نتائج بیان کرتے ہیں؟

  1. بچے زیادہ ذہین اور مطیع ہو جاتے ہیں
  2. بچوں کی جسمانی کمزوری اور ذہنی کجی بڑھتی ہے Correct answer.
  3. بچے خود بخود پڑھائی میں آگے نکل جاتے ہیں
  4. بچوں میں سماجی روابط مضبوط ہو جاتے ہیں

Explanation

مصنف کے مطابق کھیل سے روکے گئے بچے کمزور، سست اور چڑچڑے ہو جاتے ہیں۔ کھیل انھیں توانائی اور خوش مزاجی عطا کرتا ہے۔

Question 7Prose (Nasr) - prescribed lessons, comprehension and textual questions

'استاد کی شفقت' کے سبق میں استاد کا اصل مقام کس چیز سے نمایاں ہوتا ہے؟

  1. طلبہ کے درمیان مقابلہ اور رقابت بڑھانا
  2. صرف تنخواہ کے بدلے سبق پڑھا دینا
  3. طلبہ پر سختی اور ڈر کا راج قائم کرنا
  4. شاگردوں کی تربیت میں خلوص، صبر اور شفقت دکھانا Correct answer.

Explanation

سبق استاد کو روحانی باپ قرار دیتا ہے جو خلوص اور شفقت سے شاگرد کی شخصیت سنوارتا ہے۔ محض تنخواہ یا سختی سے تعلق استاد کا اصل مقام نہیں بنتا۔

Question 8Prose (Nasr) - prescribed lessons, comprehension and textual questions

'استاد کی شفقت' میں شاگرد کے فرائض کے بارے میں کون سی بات درست ہے؟

  1. شاگرد کو استاد کی نصیحت کو اپنی مرضی سے رد کر دینا چاہیے
  2. شاگرد کا استاد کے ساتھ کوئی خاص تعلق نہیں ہوتا
  3. شاگرد پر لازم ہے کہ استاد کا احترام کرے اور اس کی تعلیمات پر عمل کرے Correct answer.
  4. شاگرد کو استاد سے صرف امتحان کے وقت رابطہ رکھنا چاہیے

Explanation

سبق میں شاگرد کی ذمہ داری یہ بتائی گئی ہے کہ وہ استاد کا ادب کرے اور اس کی نصیحتوں کو دل سے قبول کرے۔ یہی رویہ علم میں برکت کا سبب بنتا ہے۔

Question 9Prose (Nasr) - prescribed lessons, comprehension and textual questions

'سیرِ ساحل' جیسے سفرنامے کے سبق میں مصنف کا بنیادی مقصد کیا ہوتا ہے؟

  1. دوسرے ملکوں کی سیاست پر تنقید کرنا
  2. مقامات، لوگوں اور ان کے رسم و رواج کا مشاہداتی بیان دینا Correct answer.
  3. محض اپنی آمدنی کا حساب دینا
  4. صرف جغرافیائی نقشے شائع کرنا

Explanation

سفرنامہ نگار اپنے مشاہدات، منازل، اور مقامی زندگی کے رنگ کو قاری تک پہنچاتا ہے۔ یہ بیان ذاتی تجربے اور مشاہدے پر مبنی ہوتا ہے۔

Question 10Prose (Nasr) - prescribed lessons, comprehension and textual questions

سفرنامے کی زبان کے بارے میں کون سی خصوصیت اس صنف کے لیے موزوں ہے؟

  1. سادہ، جاندار اور مشاہداتی انداز Correct answer.
  2. محض اعداد و شمار کی فہرست
  3. صرف منظوم اور مقفیٰ جملے
  4. مشکل اور دقیق اصطلاحات کی بھرمار

Explanation

سفرنامے میں قاری کو ساتھ لے کر چلنے کے لیے سادہ اور جاندار بیان ضروری ہے۔ مشاہداتی انداز منازل اور مناظر کو زندہ کر دیتا ہے۔

Question 11Prose (Nasr) - prescribed lessons, comprehension and textual questions

'میرا گاؤں' یا دیہی زندگی کے سبق میں شہر کے مقابلے گاؤں کی کون سی خوبی نمایاں کی گئی ہے؟

  1. مشینوں کی بھرمار اور رش
  2. صرف تعلیمی اداروں کی کمی
  3. سادگی، ہمدردی اور باہمی تعاون Correct answer.
  4. کاروباری مقابلے کی شدت

Explanation

دیہی زندگی کے سبق میں گاؤں کی سادگی، اتحاد اور ہمدردی کو نمایاں کیا جاتا ہے۔ یہی خوبیاں شہری زندگی کی بے رخی کے مقابلے رکھی جاتی ہیں۔

Question 12Prose (Nasr) - prescribed lessons, comprehension and textual questions

دیہی زندگی کے سبق میں مصنف عموماً شہری زندگی پر کیا تنقید کرتا ہے؟

  1. شہر میں لوگ زیادہ محنتی ہوتے ہیں
  2. شہر میں ہر شخص کسان ہے
  3. شہر میں رشتہ داری اور ہمدردی کمزور پڑ جاتی ہے Correct answer.
  4. شہر میں تعلیم کا کوئی موقع نہیں

Explanation

سبق میں شہری زندگی کی خودغرضی اور بے رخی کو گاؤں کی ہمدردی کے مقابلے رکھا جاتا ہے۔ اس سے دیہی اقدار کی اہمیت واضح ہوتی ہے۔

Question 13Prose (Nasr) - prescribed lessons, comprehension and textual questions

'اختر کی خودنوشت' یا سوانحی سبق میں خودنوشت اور سوانح میں بنیادی فرق کیا ہے؟

  1. دونوں میں کوئی فرق نہیں
  2. خودنوشت صرف نظم میں لکھی جاتی ہے
  3. سوانح میں مصنف اپنی کہانی لکھتا ہے
  4. خودنوشت میں مصنف اپنی زندگی خود لکھتا ہے Correct answer.

Explanation

خودنوشت وہ تحریر ہے جس میں مصنف اپنے حالات اور تجربات خود بیان کرتا ہے۔ سوانح کسی دوسرے شخص کے حالات کا بیان ہوتا ہے۔

Question 14Prose (Nasr) - prescribed lessons, comprehension and textual questions

سوانحی تحریر میں واقعات کی ترتیب کا اہم اصول کیا ہے؟

  1. صرف آخری واقعہ بیان کرنا
  2. واقعات کو بغیر ترتیب کے بکھیر دینا
  3. ہر واقعہ کو مبالغے سے بڑھا چڑھا کر بیان کرنا
  4. زندگی کے واقعات کو زمانی ترتیب سے پیش کرنا Correct answer.

Explanation

سوانح میں واقعات کو زمانی ترتیب سے بیان کرنا ضروری ہے تاکہ قاری زندگی کے سفر کو سمجھ سکے۔ بے ترتیب بیان سے تسلسل ٹوٹ جاتا ہے۔

Question 15Prose (Nasr) - prescribed lessons, comprehension and textual questions

'خطوط' یا مکتوب نگاری کے سبق کے مطابق خط لکھنے کا بنیادی مقصد کیا ہے؟

  1. ادبی تنقید کرنا
  2. صرف رسمی شکایت درج کرانا
  3. دور رہنے والے سے جذبات و پیغام کا تبادلہ Correct answer.
  4. اپنی بڑائی جتانا

Explanation

خط ابلاغ کا ذریعہ ہے جس سے دور بیٹھے شخص تک اپنے جذبات اور پیغام پہنچائے جاتے ہیں۔ اس میں خلوص اور سلیقہ دونوں ضروری ہیں۔

Question 16Prose (Nasr) - prescribed lessons, comprehension and textual questions

مکتوب نگاری کے آداب میں سے کون سی بات درست ہے؟

  1. خط بغیر تاریخ اور دستخط کے بھیجنا
  2. خط میں صرف اپنی ذات کی تعریف کرنا
  3. خط میں مخاطب کا نام اور مناسب تعظیمی کلمات لکھنا Correct answer.
  4. خط میں مخاطب کو طنز و تضحیک کا نشانہ بنانا

Explanation

خط کے آغاز میں مخاطب کا نام اور مناسب القاب لکھنا ادب اور توجہ کا مظہر ہے۔ اس سے خط کا لہجہ مناسب رہتا ہے اور پیغام مؤثر ہوتا ہے۔

Question 17Prose (Nasr) - prescribed lessons, comprehension and textual questions

'صحافت' کے سبق میں ایک اچھے صحافی کی سب سے اہم صفت کیا بتائی گئی ہے؟

  1. صرف حکمرانوں کی خوشامد کرنا
  2. ذاتی مفاد کو ترجیح دینا
  3. افواہوں کو خبر بنا کر چھاپنا
  4. سچائی، غیر جانبداری اور ذمہ داری کا احساس Correct answer.

Explanation

صحافت کا سبق صحافی کو عوام کا نگہبان قرار دیتا ہے جس کا فرض سچائی اور غیر جانبداری سے خبر دینا ہے۔ ذاتی مفاد یا خوشامد اس پیشے کی توقیر کو گھٹاتی ہے۔

Question 18Prose (Nasr) - prescribed lessons, comprehension and textual questions

صحافت کے سبق کے مطابق اخبار کا معاشرے پر اثر کس طرح ظاہر ہوتا ہے؟

  1. صرف اشتہارات چھاپ کر
  2. محض تفریحی کہانیاں چھاپ کر
  3. عوام کی رائے کی تشکیل اور اصلاح میں کردار ادا کر کے Correct answer.
  4. صرف کرکٹ کے نتائج شائع کر کے

Explanation

اخبار عوام کو معلومات دے کر ان کی رائے کو شکل دیتا ہے اور معاشرتی اصلاح میں حصہ لیتا ہے۔ اسی لیے صحافت کو چوتھا ستون کہا جاتا ہے۔

Question 19Prose (Nasr) - prescribed lessons, comprehension and textual questions

'اقبال کی نثر' یا اقبال کے نثری اسلوب کے سبق میں ان کی نثر کی کون سی خصوصیت نمایاں کی جاتی ہے؟

  1. صرف مزاحیہ انداز
  2. فکر کی گہرائی اور اصلاحی جذبہ Correct answer.
  3. بے مقصد طوالت اور ابہام
  4. محض ترجمے کی نقل

Explanation

اقبال کی نثر میں فکری گہرائی اور مسلمانوں کی اصلاح کا جذبہ نمایاں ہے۔ ان کے مضامین میں فلسفیانہ اور اصلاحی دونوں پہلو ملتے ہیں۔

Question 20Prose (Nasr) - prescribed lessons, comprehension and textual questions

'نثر کی تاریخ' کے سبق کے مطابق اردو نثر کی ابتدائی ترقی میں کس صنف کا اہم کردار رہا؟

  1. داستان اور قصہ Correct answer.
  2. قصیدہ
  3. مرثیہ
  4. غزل

Explanation

اردو نثر کی ابتدائی ترقی میں داستان گوئی اور قصہ نگاری کا بڑا حصہ ہے، جہاں طویل نثری روایات پروان چڑھیں۔ نظم کی اصناف بعد میں نمایاں ہوئیں۔

Question 21Prose (Nasr) - prescribed lessons, comprehension and textual questions

اردو نثر میں 'دبستانِ دہلی' اور 'دبستانِ لکھنؤ' کے فرق کو سمجھنے کے لیے کون سی بات درست ہے؟

  1. لکھنؤ کا اسلوب سادگی کے لیے مشہور تھا
  2. دہلی کا اسلوب سادہ اور پرگو تھا جبکہ لکھنؤ میں آرائش و تکلّف بڑھا Correct answer.
  3. دونوں دبستانوں کا اسلوب بالکل یکساں تھا
  4. دہلی میں نثر لکھی ہی نہیں جاتی تھی

Explanation

دہلی کا نثری اسلوب نسبتاً سادہ اور براہ راست تھا، جبکہ لکھنؤ میں فارسی آمیز تکلّف اور آرائش نے جگہ بنائی۔ یہ فرق اردو نثر کی تاریخ کا اہم باب ہے۔

Question 22Prose (Nasr) - prescribed lessons, comprehension and textual questions

'مضمون' کی صنف میں کسی موضوع کی وضاحت کے لیے کون سا طریقہ کار سب سے موزوں مانا جاتا ہے؟

  1. صرف اشعار کا انتخاب
  2. صرف سوالات کی فہرست
  3. بے ربط جملوں کی قطار
  4. منظم پیراگرافوں میں دلیل اور وضاحت Correct answer.

Explanation

مضمون میں خیالات کو منظم پیراگرافوں میں دلیل اور وضاحت کے ساتھ پیش کیا جاتا ہے تاکہ قاری موضوع کو سمجھ سکے۔ بے ربطی سے مضمون کا مقصد فوت ہو جاتا ہے۔

Question 23Prose (Nasr) - prescribed lessons, comprehension and textual questions

کسی نثری سبق کے 'مرکزی خیال' کی درست نشاندہی کیسے کی جاتی ہے؟

  1. سبق کے آخر میں دی گئی تاریخ
  2. وہ بنیادی پیغام جو پورے سبق کے واقعات اور دلائل کو جوڑتا ہو Correct answer.
  3. سبق کے پہلے پیراگراف کا پہلا لفظ
  4. سب سے لمبے جملے کو مرکزی خیال مان لیا جاتا ہے

Explanation

مرکزی خیال وہ بنیادی پیغام ہے جس کے گرد سبق کے واقعات اور دلائل گھومتے ہیں۔ اسے پہچاننے کے لیے پورے سبق کا مجموعی تاثر دیکھا جاتا ہے۔

Question 24Prose (Nasr) - prescribed lessons, comprehension and textual questions

نثری سبق میں 'سیاق و سباق' سے کسی لفظ کا مفہوم متعین کرنے کا درست طریقہ کیا ہے؟

  1. ہر جگہ لفظ کا ایک ہی معنی فرض کرنا
  2. آس پاس کے جملوں اور موضوع کے تناظر میں معنی سمجھنا Correct answer.
  3. لفظ کو لغت سے کاٹ کر الگ معنی دینا
  4. لفظ کو نظر انداز کر دینا

Explanation

کسی لفظ کا درست مفہوم اس کے آس پاس کے جملوں اور سبق کے موضوع سے واضح ہوتا ہے۔ ایک ہی لفظ مختلف سیاق میں مختلف معنی دے سکتا ہے۔

Question 25Prose (Nasr) - prescribed lessons, comprehension and textual questions

'طنز و مزاح' کے نثری سبق میں طنز کا مقصد کیا بتایا جاتا ہے؟

  1. سبق کو طویل کرنا
  2. معاشرتی برائیوں کی اصلاح ہلکے پھلکے انداز میں کرنا Correct answer.
  3. لوگوں کو ذاتی طور پر رسوا کرنا
  4. محض قہقہے پیدا کرنا

Explanation

طنز کا مقصد اصلاح ہے اور یہ برائیوں کو ہلکے انداز میں نمایاں کر کے معاشرے کو سوچنے پر مجبور کرتا ہے۔ ذاتی رسوائی طنز کا مقصد نہیں ہوتی۔

Question 26Prose (Nasr) - prescribed lessons, comprehension and textual questions

نثری سبق 'کھیل' کا بنیادی موضوع کس چیز کے گرد گھومتا ہے؟

  1. بین الاقوامی مقابلوں کی تاریخ
  2. کھیلوں کے میدانوں کی تعمیر کا انتظام
  3. کھلاڑیوں کی تنخواہوں کا موازنہ
  4. بچوں کی جسمانی و ذہنی نشوونما میں کھیل کی اہمیت Correct answer.

Explanation

اس سبق کا مرکزی موضوع کھیل کو بچے کی نشوونما کا فطری اور ضروری حصہ قرار دینا ہے، جس سے جسم اور ذہن دونوں تربیت پاتے ہیں۔ مصنف کھیل کو تعلیم کا تکمیلی حصہ سمجھتے ہیں، محض تفریح یا انتظامی معاملہ نہیں۔

Question 27Prose (Nasr) - prescribed lessons, comprehension and textual questions

'استاد کی شفقت' کے سبق میں شفقت کا صحیح مفہوم کس بات سے واضح ہوتا ہے؟

  1. شاگرد کی ہر بات مان لینا
  2. محبت کے ساتھ اصلاح اور رہنمائی کرنا Correct answer.
  3. شاگرد کو ہر غلطی پر سزا دینا
  4. کلاس میں امتیاز برتنا

Explanation

شفقت کا مفہوم نرمی کے ساتھ اصلاح اور درستگی ہے، یعنی استاد محبت اور نظم دونوں کو ساتھ رکھتا ہے۔ یہ سخت سزا یا بے جا نرمی دونوں سے مختلف رویہ ہے۔

Question 28Prose (Nasr) - prescribed lessons, comprehension and textual questions

'سیرِ ساحل' میں سفر کے دوران مصنف کا رویہ کس بات سے ظاہر ہوتا ہے؟

  1. راستے کے مناظر اور لوگوں کو غور سے دیکھنا Correct answer.
  2. سفرنامہ صرف اعداد و شمار پر لکھنا
  3. صرف منزل کی فکر میں رہنا
  4. سفر میں کسی سے بات نہ کرنا

Explanation

سفرنامے کی جان راستے کے مشاہدے، مناظر اور مقامی لوگوں کے تجربات ہوتے ہیں۔ مصنف کا متحرک رویہ اسی مشاہدے سے ظاہر ہوتا ہے، نہ کہ صرف منزل تک پہنچنے سے۔

Question 29Prose (Nasr) - prescribed lessons, comprehension and textual questions

کسی نثری سبق میں کردار کا تجزیہ کرتے وقت کون سی بات سب سے زیادہ قابلِ اعتماد بنیاد ہے؟

  1. کردار کے بارے میں دوسروں کے تاثرات اور اس کے اپنے اعمال Correct answer.
  2. سبق کی اشاعت کا سال
  3. سبق کے عنوان کا لغوی معنی
  4. مصنف کی زندگی کا کوئی غیر متعلق واقعہ

Explanation

کردار کی شناخت اس کے اعمال، مکالمے اور دوسرے کرداروں کے ردِعمل سے بنتی ہے، کیونکہ یہی متن میں موجود براہِ راست شواہد ہیں۔ عنوان یا مصنف کی سوانح محض بیرونی اشارے ہیں۔

Question 30Prose (Nasr) - prescribed lessons, comprehension and textual questions

'میرا گاؤں' جیسے سبق میں گاؤں کے لوگوں کے باہمی تعلق کی کون سی خصوصیت نمایاں کی جاتی ہے؟

  1. ہر معاملے میں قانونی چارہ جوئی کرنا
  2. خوشی و غم میں شریک رہنا Correct answer.
  3. صرف کاروباری رشتے رکھنا
  4. ایک دوسرے سے بے نیازی

Explanation

دیہی زندگی کے سبق میں باہمی تعاون اور خوشی و غم میں شرکت کو گاؤں کی بنیادی خوبی قرار دیا جاتا ہے۔ یہی وہ سماجی ہمدردی ہے جو شہری بے رخی کے مقابل رکھی جاتی ہے۔

Question 31Prose (Nasr) - prescribed lessons, comprehension and textual questions

'اختر کی خودنوشت' جیسے سبق میں خودنوشت نگار کی زبان کی کون سی خصوصیت اس صنف کے مزاج سے مطابقت رکھتی ہے؟

  1. فرضی مکالمے شامل کر کے واقعات کو دلچسپ بنانا
  2. واقعات کو تیسرے شخص کے حوالے سے بیان کرنا
  3. صرف تعریفی انداز میں اپنے کارنامے گنوانا
  4. اپنے تجربات کو 'میں' کے صیغے میں سچائی سے بیان کرنا Correct answer.

Explanation

خودنوشت کی پہچان یہ ہے کہ نگار اپنے تجربات کو 'میں' کے صیغے میں بیان کرتا ہے اور ذاتی سچائی کو قائم رکھتا ہے۔ یہی انداز سوانح سے اسے ممتاز کرتا ہے۔

Question 32Prose (Nasr) - prescribed lessons, comprehension and textual questions

نثری سبق میں کسی جملے کا مفہوم متعین کرنے کے لیے 'سیاق و سباق' کا درست استعمال کیا ہے؟

  1. لفظ کے ہم شکل کسی دوسرے لفظ سے موازنہ کرنا
  2. آس پاس کے جملوں اور موضوع کی روشنی میں معنی سمجھنا Correct answer.
  3. لفظ کو الگ کر کے صرف اس کا لغوی معنی لینا
  4. سب سے طویل جملے کو بنیاد بنانا

Explanation

سیاق و سباق کا مطلب ہے کہ لفظ کے گرد موجود جملے، موضوع اور مقصد اس کے معنی کو متعین کرتے ہیں۔ لغوی معنی مددگار ہوتا ہے مگر ہمیشہ کافی نہیں۔

Question 33Prose (Nasr) - prescribed lessons, comprehension and textual questions

'صحافت' کے سبق میں خبر اور رائے میں فرق کیوں ضروری قرار دیا جاتا ہے؟

  1. تاکہ قاری واقعے کو غیر جانبدارانہ طور پر سمجھ سکے Correct answer.
  2. تاکہ اشتہارات زیادہ چھپ سکیں
  3. تاکہ خبر کی قیمت بڑھ جائے
  4. تاکہ اخبار زیادہ موٹا ہو سکے

Explanation

صحافت میں خبر کا کام واقعے کی غیر جانبدارانہ اطلاع دینا ہے، جبکہ رائے کا اظہار الگ خانے میں ہونا چاہیے۔ اس تفریق سے قاری حقیقت اور تبصرے میں تمیز کر سکتا ہے۔

Question 34Prose (Nasr) - prescribed lessons, comprehension and textual questions

'اقبال کی نثر' کے سبق میں ان کے نثری اسلوب کی کون سی خوبی بیان کی جاتی ہے؟

  1. فکری گہرائی کے ساتھ خطابت آمیز اور پُراثر انداز Correct answer.
  2. محض طنزیہ اور ہلکا پھلکا لہجہ
  3. مبہم اور تشبیہات سے خالی تحریر
  4. سادہ اور روزمرہ گفتگو جیسی بے ساختہ زبان

Explanation

اقبال کی نثر میں فکری گہرائی اور خطابت کا اثر نمایاں ہے، جس میں دعوتِ فکر اور اصلاح کا رنگ شامل رہتا ہے۔ یہ اسلوب سادہ بیانیہ یا محض طنز سے مختلف ہے۔

Question 35Prose (Nasr) - prescribed lessons, comprehension and textual questions

'اردو نثر کی تاریخ' کے سبق کے مطابق ابتدائی دور میں نثر کو ادبی حیثیت دلانے میں کون سا عامل مددگار ہوا؟

  1. صرف دیوانی شاعری کی نقل
  2. غیر ملکی زبانوں میں ترجمے بند کرنا
  3. دینی و اصلاحی موضوعات کی طرف توجہ اور سادہ بیانیہ Correct answer.
  4. چھاپے خانوں کو بند کر دینا

Explanation

اردو نثر نے ابتدا میں دینی، اصلاحی اور عملی موضوعات کی وجہ سے راستہ بنایا، اور سادہ بیانیے نے اسے عام فہم بنایا۔ بعد میں ادبی اصناف نے اسے مزید وسعت دی۔

Question 36Prose (Nasr) - prescribed lessons, comprehension and textual questions

'دبستانِ دہلی' اور 'دبستانِ لکھنؤ' کے اسلوبی فرق کو سمجھنے کے لیے کون سی بات درست ہے؟

  1. دہلی کا رنگ سادگی و متانت اور لکھنؤ کا رنگ آرائش و نزاکت کا ہے Correct answer.
  2. دہلی کا اسلوب صرف طنز پر مبنی ہے
  3. لکھنؤ کا اسلوب صرف فارسی میں ہے
  4. دونوں دبستانوں کا اسلوب بالکل یکساں ہے

Explanation

دبستانِ دہلی کی نثر میں سادگی، متانت اور برجستہ پن نمایاں ہے، جبکہ لکھنؤ میں آرائش، نزاکت اور خوش بیانی کا رنگ زیادہ ہے۔ یہی فرق دونوں مکاتبِ فکر کی پہچان ہے۔

Question 37Prose (Nasr) - prescribed lessons, comprehension and textual questions

نثری سبق میں مضمون کی وضاحت کے لیے کون سا طریقہ کار سب سے موزوں ہے؟

  1. بے ربط واقعات کو بغیر ترتیب کے لکھنا
  2. مرکزی خیال کے گرد منطقی ترتیب سے نکات کی وضاحت Correct answer.
  3. صرف نعروں کی تہہ در تہہ تکرار
  4. صرف اقتباسات کی لمبی فہرست دینا

Explanation

مضمون کی وضاحت کا موزوں طریقہ یہ ہے کہ مرکزی خیال واضح ہو اور نکات منطقی ترتیب سے پھیلائے جائیں۔ اس سے قاری استدلال کو آسانی سے سمجھتا ہے۔

Question 38Prose (Nasr) - prescribed lessons, comprehension and textual questions

نثری سبق کا مرکزی خیال درست طور پر کیسے پہچانا جاتا ہے؟

  1. صرف پہلے جملے کو حتمی سمجھ لینا
  2. سب سے لمبے پیراگراف کو مرکزی خیال مان لینا
  3. سبق کے عنوان کو ہی خیال قرار دے دینا
  4. متن کے آغاز و انجام اور بار بار دہرائے گئے نکات کو ملا کر مفہوم نکالنا Correct answer.

Explanation

مرکزی خیال متن کے مجموعی پیغام سے ابھرتا ہے، جس کے لیے تمہیدی پیراگراف، اختتامیہ اور دہرائے گئے نکات اہم اشارے ہیں۔ صرف عنوان یا ایک جملہ مکمل تصویر نہیں دیتا۔

Question 39Prose (Nasr) - prescribed lessons, comprehension and textual questions

'طنز و مزاح' کے نثری سبق کے مطابق طنز کا اصل مقصد کیا بیان کیا جاتا ہے؟

  1. کسی شخص کو ذاتی طور پر نیچا دکھانا
  2. محض ہنسانا اور وقت گزارنا
  3. ہر بات کو مبالغے سے بے معنی کر دینا
  4. معاشرے کی خامیوں کی اصلاح کے لیے برجستہ تنقید کرنا Correct answer.

Explanation

طنز کا مقصد اصلاح ہے، جس میں ہلکے اور برجستہ انداز میں معاشرتی خامیوں کی نشاندہی کی جاتی ہے۔ محض ہنسی یا ذاتی نشتر زنی اس کا حقیقی مقصد نہیں۔

Question 40Prose (Nasr) - prescribed lessons, comprehension and textual questions

'خطوط' کے سبق کے مطابق خط کے آغاز میں مناسب طریقہ کون سا ہے؟

  1. اپنے مسائل کی طویل فہرست دینا
  2. مخاطب کو نام یا مناسب لقب سے پکارنا Correct answer.
  3. خط کو بغیر کسی مخاطب کے شروع کرنا
  4. براہِ راست شکایت سے شروع کرنا

Explanation

خط کا آغاز مخاطب کو نام یا مناسب لقب سے پکارنے سے ہوتا ہے، جس سے ادب اور تعلق کا اظہار ہوتا ہے۔ پھر حال احوال اور مقصد بیان کیا جاتا ہے۔

Question 41Prose (Nasr) - prescribed lessons, comprehension and textual questions

کسی نثری سبق میں مصنف کے لہجے (tone) کی نشاندہی کس بات سے ہوتی ہے؟

  1. سبق کے صفحات کی تعداد سے
  2. مصنف کی تصویر کی موجودگی سے
  3. الفاظ کے انتخاب اور جملوں کی رفتار سے Correct answer.
  4. سبق کی جلد کی رنگت سے

Explanation

لہجہ الفاظ کے چناؤ، جملوں کی رفتار اور بیان کے انداز سے ظاہر ہوتا ہے، مثلاً طنزیہ، سنجیدہ یا ہمدردانہ۔ ظاہری تفصیلات اس سے کوئی تعلق نہیں رکھتیں۔

Question 42Prose (Nasr) - prescribed lessons, comprehension and textual questions

'استاد کی شفقت' میں استاد کے کردار کو سمجھنے کے لیے کون سی بات سب سے مضبوط ثبوت ہے؟

  1. اسکول کی عمارت کا نقشہ
  2. استاد کے کپڑوں کی تفصیل
  3. چھٹیوں کی تعداد
  4. استاد کا شاگرد کے ساتھ رویہ اور اس کی اصلاح کا انداز Correct answer.

Explanation

کردار کا ثبوت رویے اور عمل سے ملتا ہے، اس لیے استاد کا شاگرد کے ساتھ سلوک اور اصلاح کا انداز ہی اس کی شفقت کو ظاہر کرتا ہے۔ ظاہری تفصیلات ثانوی ہیں۔

Question 43Prose (Nasr) - prescribed lessons, comprehension and textual questions

'سیرِ ساحل' جیسے سبق میں سفرنامے کی صداقت کا اندازہ کس بات سے ہوتا ہے؟

  1. مصنف کا سفر جلد مکمل کرنا
  2. زبان کا زیادہ مشکل ہونا
  3. مقامات کے ناموں کی لمبی فہرست
  4. واقعات کا مشاہدے اور تجربے سے ہم آہنگ ہونا Correct answer.

Explanation

سفرنامے کی قدر اس بات میں ہے کہ بیان مشاہدے اور حقیقی تجربے سے میل کھاتا ہو۔ مشکل زبان یا ناموں کی فہرست صداقت کا معیار نہیں۔

Question 44Prose (Nasr) - prescribed lessons, comprehension and textual questions

'میرا گاؤں' کے سبق میں دیہی معیشت کی کون سی خصوصیت بیان کی جاتی ہے؟

  1. صرف سرکاری ملازمتوں پر انحصار
  2. زراعت اور مویشی پالنے پر انحصار Correct answer.
  3. صرف کارخانوں پر انحصار
  4. صرف غیر ملکی تجارت پر انحصار

Explanation

دیہی معیشت کا بنیادی ستون زراعت اور مویشی پالنا ہے، جس سے گاؤں کے لوگوں کا روزگار جڑا ہوتا ہے۔ کارخانے اور ملازمتیں شہری معیشت سے زیادہ متعلق ہیں۔

Question 45Prose (Nasr) - prescribed lessons, comprehension and textual questions

'اختر کی خودنوشت' میں ماضی کے واقعات بیان کرتے وقت کون سی بات خودنوشت کی صحت کے لیے ضروری ہے؟

  1. اپنے کردار کو ہر جگہ بے قصور دکھانا
  2. دوسروں کے واقعات کو اپنا بتا دینا
  3. واقعات کو مکمل فرضی بنا دینا
  4. واقعات کو اپنی یادداشت اور ایمانداری کے مطابق بیان کرنا Correct answer.

Explanation

خودنوشت کی سند ایمانداری اور یادداشت کی وفاداری میں ہے، جس میں اپنی خامیوں کا اعتراف بھی شامل ہو سکتا ہے۔ فرضی سازی یا خود ستائی اس صنف کی ساکھ کو نقصان پہنچاتی ہے۔

Question 46Prose (Nasr) - prescribed lessons, comprehension and textual questions

'صحافت' کے سبق کے مطابق کسی خبر کی تصدیق کے لیے صحافی کا پہلا قدم کیا ہونا چاہیے؟

  1. صرف افواہوں پر انحصار کرنا
  2. خبر کو فوراً بغیر جانچ کے شائع کرنا
  3. مختلف ذرائع سے معلومات کی جانچ اور موازنہ کرنا Correct answer.
  4. خبر کو سنسنی خیز بنا کر پیش کرنا

Explanation

صحافت میں درستگی کے لیے مختلف ذرائع سے تصدیق اور موازنہ لازمی ہے، تاکہ غلط اطلاع معاشرے میں انتشار نہ پھیلائے۔ بغیر جانچ چھاپنا صحافتی اصولوں کے خلاف ہے۔

Question 47Prose (Nasr) - prescribed lessons, comprehension and textual questions

'اقبال کی نثر' میں ان کے اصلاحی پیغام کی پہچان کس بات سے ہوتی ہے؟

  1. صرف زبان کی خوبصورتی کا بیان
  2. صرف تاریخی واقعات کی تاریخ وار فہرست
  3. محض ادبی تعریف اور قصیدہ گوئی
  4. قوم کی فکری بیداری اور خودی کی دعوت Correct answer.

Explanation

اقبال کی نثر کا اصلاحی رنگ قوم کو فکری بیداری اور خودی کی طرف بلانے میں ظاہر ہوتا ہے۔ محض تعریف یا تاریخی فہرست اس پیغام کی گہرائی کو نہیں پکڑتی۔

Question 48Prose (Nasr) - prescribed lessons, comprehension and textual questions

'اردو نثر کی تاریخ' کے سبق کے مطابق نثری اصناف کے ارتقا کو سمجھنے کا بہتر طریقہ کیا ہے؟

  1. اصناف کے ارتقا کو مکمل نظر انداز کرنا
  2. ہر صنف کو الگ الگ زمانے اور محرکات کے تناظر میں دیکھنا Correct answer.
  3. صرف ایک صنف کو باقی سب سے اہم قرار دینا
  4. سب اصناف کو ایک ہی وقت میں پیدا شدہ ماننا

Explanation

نثری اصناف وقت کے ساتھ سماجی اور فکری محرکات کے تحت پروان چڑھیں، اس لیے ہر صنف کو اس کے زمانے کے تناظر میں دیکھنا چاہیے۔ یکساں زمانہ مان لینا تاریخی ترتیب کو غلط کر دیتا ہے۔

Question 49Prose (Nasr) - prescribed lessons, comprehension and textual questions

کسی نثری سبق کے اختتامیہ (conclusion) کا بنیادی کام کیا ہوتا ہے؟

  1. مرکزی خیال کو سمیٹ کر حتمی تاثر دینا Correct answer.
  2. نیا غیر متعلق موضوع شروع کرنا
  3. سبق کو ادھورا چھوڑ دینا
  4. صرف اعداد و شمار دہرانا

Explanation

اختتامیہ پورے سبق کے مرکزی خیال کو سمیٹتا ہے اور قاری پر حتمی تاثر چھوڑتا ہے۔ یہ نیا موضوع کھولنے یا تحریر کو ادھورا چھوڑنے کی جگہ نہیں۔

Question 50Prose (Nasr) - prescribed lessons, comprehension and textual questions

'خطوط' کے سبق میں خط کے اختتام پر کون سی بات مناسب سمجھی جاتی ہے؟

  1. دوبارہ شکایتوں کا آغاز
  2. اچانک گفتگو ختم کر دینا
  3. مخاطب کے لیے نیک تمناؤں اور دعا کا اظہار Correct answer.
  4. خط کو بغیر دستخط کے ختم کرنا

Explanation

خط کے اختتام پر نیک تمناؤں اور دعا کا اظہار مخاطب سے خلوص اور تعلق کو ظاہر کرتا ہے، پھر دستخط آتے ہیں۔ اچانک اختتام خط کے آداب کو کمزور کرتا ہے۔