Apathita-gadyansha / Apathita-padyansha: अपठित अवबोधन
अपठित गद्यांश और अपठित पद्यांश में पहले कभी न देखा गया अंश दिया जाता है और उसी से सीधे प्रश्न पूछे जाते हैं। यहाँ परीक्षा उत्तर देने की नहीं, अंश पढ़कर उत्तर खोजने की क्षमता की है - इसलिए उत्तर अंश के शब्दों से ही बने।
कार्य-विधि
- पहले प्रश्न पढ़ें, फिर अंश - इससे पता रहता है कि क्या खोजना है।
- अंश दो बार पढ़ें; दूसरी बार कठिन शब्दों पर रुकें।
- प्रश्न-शब्द पहचानें: कः, का, कुत्र, कदा, किम्, कियत्, कथम्।
- उत्तर पूर्ण वाक्य में लिखें और जहाँ सम्भव हो अंश का शब्द ज्यों का त्यों रखें।
संदर्भ से अर्थ
अज्ञात शब्द का अर्थ पूरे वाक्य से निकालें। «सः प्रतिदिनं क्षेत्रे कार्यं करोति स्म» में «स्म» से भूतकाल स्पष्ट है, इसलिए उत्तर में भूतकाल रखें।
पद्यांश में अतिरिक्त कार्य
पहले अन्वय करें, फिर भावार्थ; इसके बाद पूछा गया अलंकार या रस लिखें। पद्यांश का शीर्षक दो-तीन शब्दों में दें।
काम किया हुआ उदाहरण
अंश: «एकस्मिन् ग्रामे एकः कृषकः वसति स्म। सः प्रतिदिनं क्षेत्रे कार्यं करोति स्म।» प्रश्न: कः कुत्र वसति स्म? उत्तर: कृषकः ग्रामे वसति स्म। तर्क: कर्ता कृषकः, स्थान ग्रामे (अधिकरण, सप्तमी), क्रिया वसति स्म (भूतकाल)।
अंक कटने के स्थान
- प्रश्न संस्कृत में है और उत्तर हिन्दी में लिखना।
- जो पूछा नहीं गया, उसका भी उत्तर देना।
- अंश के शब्द बदलकर अपने शब्द डालना, जिससे अर्थ बदल जाए।
- «कियत्» (कितने) के उत्तर में संख्या न देना।