अपठित गद्यांश: शाब्दिक उत्तर, अनुमान और शब्दार्थ
कक्षा 10 की अपठित बोध परीक्षा में यह गद्यांश दिया गया: “पुराने शहर के बीचों-बीच एक छोटी चाय की दुकान है। दुकान के बाहर टूटी बेंच पर तीन बुजुर्ग रोज शाम बैठते हैं। वे चाय नहीं पीते; केवल आते हैं और सड़क के उस पार बन रहे नए मॉल को देखते हैं। एक दिन नगरपालिका ने बेंच हटाने का नोटिस लगा दिया। अगली शाम तीनों फिर आए, इस बार अपने साथ एक पुरानी कुर्सी लेकर। दुकानदार मुस्कुराया और उन्हें मुफ़्त चाय दी।” प्रश्न था: “बुजुर्ग रोज शाम क्यों आते हैं?” तीन उत्तर मिले। (क) “क्योंकि उनके पास चाय के पैसे नहीं हैं।” (ख) “वे मॉल देखने आते हैं।” (ग) “वे अपनी पुरानी आदत और साथ बैठने की जगह बचाना चाहते हैं।” शब्दार्थ में एक विद्यार्थी ने “मुफ़्त” का अर्थ “बिना पैसे का” और दूसरे ने “सस्ता” लिखा। शिक्षक को अंक देने और अगली कक्षा के लिए दो अनुमान-आधारित प्रश्न बनाने हैं।
1. तीनों उत्तरों को गद्यांश के आधार पर क्रम दीजिए-कौन-सा उत्तर असमर्थित, कौन-सा शाब्दिक और कौन-सा अनुमान-आधारित है। कारण लिखिए।
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- (क) असमर्थित: गद्यांश में पैसों की कमी का कोई उल्लेख नहीं; यह विद्यार्थी की अपनी धारणा है। इसे शून्य अंक, क्योंकि उत्तर पाठ से नहीं, पूर्वाग्रह से निकला है।
- (ख) शाब्दिक/सतही: “मॉल देखते हैं” गद्यांश में सीधे लिखा है, इसलिए यह गलत नहीं; पर प्रश्न “क्यों” पूछता है। यह उत्तर कारण नहीं, गतिविधि बताता है। इसे आधा अंक दें-तथ्य सही, पर व्याख्या अधूरी।
- (ग) अनुमान-आधारित: “रोज”, “वे चाय नहीं पीते”, “बेंच हटाने के बाद कुर्सी लाना”-तीन संकेत मिलकर आदत, साथ और जगह के प्रति लगाव दिखाते हैं। यह उत्तर पाठ के संकेतों को जोड़कर निष्कर्ष निकालता है, इसलिए पूरे अंक का अधिकारी है।
महत्वपूर्ण: (ग) कोई भी एक पंक्ति में नहीं लिखा; इसलिए शिक्षक को स्पष्ट करना चाहिए कि अच्छा उत्तर ‘कहा क्या है’ और ‘इससे क्या निकलता है’-दोनों जोड़ता है।
2. “मुफ़्त” के दोनों अर्थों में से किसे स्वीकार करेंगे? शब्दार्थ के प्रश्न में संदर्भ की भूमिका समझाइए।
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“बिना पैसे का” स्वीकार्य है; “सस्ता” नहीं।
कारण: संदर्भ में दुकानदार बुजुर्गों को चाय देता है-इससे यह निष्कर्ष निकलता है कि उनसे कोई कीमत नहीं ली गई। “सस्ता” का अर्थ है कम कीमत पर मिलने वाला, पर कीमत तो देनी पड़ती है; गद्यांश में भुगतान का उल्लेख नहीं। इसलिए “सस्ता” संदर्भ-विरोधी है।
शब्दार्थ की कसौटी: पहले शब्दकोश-अर्थ याद करना नहीं, बल्कि यह देखना है कि आस-पास के वाक्य शब्द को किस अर्थ में सीमित करते हैं। यहाँ “दुकानदार मुस्कुराया और दी” क्रिया-क्रम बताता है कि चाय मुफ़्त दी गई; अतः “बिना पैसे का” ही सही है। यदि विद्यार्थी केवल शब्दकोश से “सस्ता” लिखता है तो उसे आधा अंक दें और सुधार लिखें: “संदर्भ में कीमत न लेने की बात है, कम कीमत की नहीं।”
3. अगली कक्षा के लिए दो प्रश्न बनाइए-एक अनुमान-आधारित और एक शब्दार्थ-संदर्भ वाला। साथ में अपेक्षित उत्तर-बिंदु दीजिए।
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प्रश्न 1 (अनुमान): “बेंच हटाने के बाद बुजुर्ग अपनी कुर्सी लेकर आए। इस व्यवहार से उनके स्वभाव के बारे में क्या पता चलता है? दो संकेत लिखिए।” अपेक्षित उत्तर-बिंदु: वे हार नहीं मानते; व्यवस्था से टकराने के बजाय अपना उपाय निकालते हैं; अपनी आदत और सामूहिक बैठक को महत्व देते हैं। किसी एक बिंदु के लिए पूरा अंक, दूसरे के लिए आधा-क्योंकि प्रश्न ‘क्या’ नहीं, ‘क्यों/कैसे’ पूछता है।
प्रश्न 2 (शब्दार्थ): “‘टूटी बेंच’ में ‘टूटी’ का अर्थ क्या है? वाक्य में उसका संकेत कौन-सा शब्द देता है?” अपेक्षित उत्तर: क्षतिग्रस्त/जर्जर; संकेत यह है कि बुजुर्ग उस पर बैठते हैं और बाद में नगरपालिका उसे हटाने का नोटिस लगाती है-अर्थात् वह बेंच सुरक्षित या उपयुक्त नहीं रही। “पुरानी” शब्द भी जर्जरता का समर्थन करता है।
दोनों प्रश्नों में उत्तर गद्यांश में शब्दशः नहीं मिलेगा; इसलिए विद्यार्थी को संकेत जोड़ने पड़ेंगे।